江蘇省南京市玄武區20xx屆中考化學一模試題含解析-資料下載頁

【導讀】2020年江蘇省南京市玄武區中考化學一模試卷。1．下列屬于化學變化的是（）。2．人體內的下列體液中，呈酸性的是（）。A．血漿（pH～）B．胃液（pH～）。C．膽汁（pH～）D．胰液（pH～）。3．全球近140個國家根據《國際防治汞污染公約》，在2020年前禁止生產和進出口含汞產。品．如圖是汞元素相關信息，其中正確的是（）。C．汞原子的中子數是80. 4．下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（）。5．下列實驗操作中，不正確的是（）。C．一氧化碳通過灼熱氧化鐵，固體由紅色變為黑色。D．水通電后，與正極相連的電極上產生的氣體是氫氣。B．反應前后原子總數一定沒有發生變化。溶液不發生反應，“√”表示金屬與鹽溶液能發生反應．。B．t1℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度。D．t2℃時，質量相同的甲、乙飽和溶液分別升溫至t3℃，為達飽和狀態，需加入甲的質量。常用于金屬表面除銹，寫出該反應的化學方程式，保護金屬資源，人人有責，①檸檬酸水溶液顯酸性，檸檬酸鈣不

　　

【正文】 O7?H2O）的工藝流程圖．回答相關問題： 【資料卡片】： ① 檸檬酸水溶液顯酸性，檸檬酸鈣不溶于水； ② 工業生產檸檬酸，原料預處理后，得到的發酵液中含有檸檬酸及其他可溶性雜質； ③ 一水檸檬酸在不同溫度下的溶解度如下表： 溫度 /℃ 0 10 20 30 40 ? 溶解度 /g 96 118 146 183 216 ? ④ 某種專用樹脂對檸檬酸的吸附率和水溫的關系如圖 1： 【鈣鹽法制備】（圖 2） （ 1）實驗室檢驗氣體 X時發生反應的化學方程式為 CO2+Ca（ OH） 2=CaCO3↓+H 2O ； （ 2）操作 3的目的是得到一水檸檬酸晶體，操作順序是 加熱濃縮 → 冷卻結晶 → 過濾 ． （ 3）洗滌 CaSO4濾渣的目的是 提高產量 ； （ 4）母液可以循環，其中一定含有的溶質是 檸檬酸 ； 【變溫色譜分離法制備】（圖 3） （ 5）洗脫的目的是使專用樹脂再生，洗脫時在較高 溫度下的熱水進行，其原因是 專用樹脂對檸檬酸的吸附率隨溫度升高而降低，溫度越高，越便于檸檬酸從專用樹脂中分離 ； （ 6）對比 “ 變溫色譜分離法 ” ，請你說出 “ 鈣鹽法 ” 的劣勢 鈣鹽法中增加了廢水及 CaSO4濾渣后期處理的費用；增加了 CO2的排放；消耗資源，破壞環境 ． 【考點】 物質的相互轉化和制備；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式． 【專題】 物質的制備． 【分析】 （ 1）根據碳酸鹽和酸反應會生成二氧化碳，在實驗室檢驗二氧化碳用澄清石灰水進行分析； （ 2）根據檸檬酸的溶解 度進行分析； （ 3）根據硫酸鈣表面會粘有檸檬酸進行分析； （ 4）根據既可以做反應物，也是生成物的可以進行循環利用進行分析； （ 5）根據檸檬酸的溶解度進行分析； （ 6）根據兩種反應流程中的反應物和發生的反應進行分析 【解答】 解：（ 1）碳酸鈣和發酵液反應得到了檸檬酸鈣和廢液，依據質量守恒定律，所以發酵液中含有檸檬酸，檸檬酸顯酸性，檸檬酸和碳酸鈣反應會生成二氧化碳氣體，所以氣體X是： CO2，在實驗室檢驗二氧化碳常用澄清石灰水，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為： CO2+Ca（ OH） 2=CaCO3↓+H 2O； （ 2）通過檸檬酸的溶解度表可以看出，檸檬酸的溶解度受溫度影響變化較大，所以要從檸檬酸的溶液中得到檸檬酸，需要先將檸檬酸蒸發濃縮制成高溫時的飽和溶液，然后進行降溫處理，可以得到檸檬酸晶體和母液，再進行過濾，可以得到檸檬酸晶體； （ 3）硫酸鈣表面會粘有檸檬酸，將濾渣洗滌后，表面的檸檬酸會進入濾液中，提高了檸檬酸的產量，所以洗滌 CaSO4濾渣的目的是：提高產量； （ 4）通過分析反應流程中的各種物質，可知得到檸檬酸晶體的母液，中含有一定的檸檬酸，可以在重新參與反應，所以母液可以循環，其中一定含 有的溶質是：檸檬酸； （ 5）洗脫的目的是使專用樹脂再生，洗脫時在較高溫度下的熱水進行，其原因是：專用樹脂對檸檬酸的吸附率隨溫度升高而降低，溫度越高，越便于檸檬酸從專用樹脂中分離； （ 6）通過分析兩個反應流程，變溫色譜分離法不會產生副產物硫酸鈣，鈣鹽法會產生二氧化碳，加劇溫室效應，所以對比 “ 變溫色譜分離法 ” ， “ 鈣鹽法 ” 的劣勢：鈣鹽法中增加了廢水及 CaSO4濾渣后期處理的費用；增加了 CO2的排放；消耗資源，破壞環境． 故答案為：（ 1） CO2+Ca（ OH） 2═CaCO 3↓+H 2O； （ 2）加熱濃縮，過濾； （ 3） 提高產量； （ 4）檸檬酸； （ 5）專用樹脂對檸檬酸的吸附率隨溫度升高而降低，溫度越高，越便于檸檬酸從專用樹脂中分離； （ 6）鈣鹽法中增加了廢水及 CaSO4濾渣后期處理的費用；增加了 CO2的排放；消耗資源，破壞環境． 【點評】 在解此類題時，首先分析題中的反應流程，然后結合學過的知識、題中所給的知識以及題中的問題進行逐一的解答． 20．圖中 A～ G均是初中化學常見物質，它們之間的轉化或相互反應關系均為初中常見反應，其中 G屬于單質，且被稱為最理想能源，其余均為化合物， B和 C物質類別相同， D、 E溶于水所得溶液的 pH大于 7．圖中 “ ﹣ ” 表示兩端的物質能發生化學反應， “→” 表示物質間存在轉化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去． （ 1）寫出物質 G的化學式 H2 ； （ 2）滿足圖中關系的物質 F，可能屬于下列類別中 ①③④ （填序號）； ① 酸 ② 堿 ③ 鹽 ④ 氧化物 （ 3）寫出化學方程式： C→B ： H2SO4+BaCl2═BaSO 4↓+2HCl ； （ 4） D→E 反應的基本反應類型為 化合反應 ． 【考點】 物質的鑒別、推斷；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；反應類型的判定；書寫化學方程 式、文字表達式、電離方程式． 【專題】 框圖型推斷題． 【分析】 G屬于單質，且被稱為最理想能源，說明 G是氫氣； 稀鹽酸能和活潑金屬反應生成鹽和氫氣，稀硫酸和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和稀鹽酸，稀硫酸和某些金屬氧化物反應生成鹽和水； 氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣能和酸、某些鹽、某些氧化物反應生成水． 【解答】 解： G屬于單質，且被稱為最理想能源，說明 G是氫氣； 稀鹽酸能和活潑金屬反應生成鹽和氫氣，稀硫酸和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和稀鹽酸，稀硫酸和某些金屬氧化物反應生成鹽和水； 氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫 氧化鈣能和酸、某些鹽、某些氧化物反應生成水，因此 A是水， B是稀鹽酸， C是稀硫酸， D是氧化鈣， E是氫氧化鈣； （ 1）物質 G是氫氣，氫氣的化學式是 H2． 故填： H2． （ 2） F和其它物質反應能夠生成水，能和氫氧化鈣反應，因此滿足圖中關系的物質 F，可能屬于下列類別中酸、鹽和氧化物． 故填： ①③④ ． （ 3）稀硫酸和氯化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和稀鹽酸，反應的化學方程式為：H2SO4+BaCl2═BaSO 4↓+2HCl ． 故填： H2SO4+BaCl2═BaSO 4↓+2HCl ． （ 4） D→E 反應過程中，氧化鈣和水反應生成氫 氧化鈣，屬于化合反應． 故填：化合反應． 【點評】 本題主要考查物質的性質，只有掌握了各種物質的性質，才能夠判斷物質之間相互轉化時的反應物和生成物，從而可以進行各方面的判斷． 五、（本題包括 1小題，共 8分） 21．如圖 1，雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個部分組成，其中蛋殼的主要成分是 CaCO3，里面覆蓋一層蛋殼膜．某校興趣小組的同學為此開展了以下探究活動： 【提出問題 1】 （ 1）雞蛋白中主要的營養成分是 蛋白質 ； （ 2）蛋殼中的 CaCO3含量是多少呢？ 【查閱資料】 a、 CaCO3灼燒分解生成氧 化鈣和一種無毒的氧化物． b、蛋殼中的其它成分受熱不分解，也不與稀鹽酸反應． 【設計方案】他們分別稱取 ： （ 1）小華的方案： 稱取 ，灼燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量為 ．則：減少的質量是 CO2 （填化學式）的質量，經計算得蛋殼中的 CaCO3的質量分數為 %． （ 2）小明的方案：小明設計了如圖 2所示的實驗裝置．已知儀器 a裝有 10%的稀鹽酸，裝置內試劑均足量． 【實驗步驟】 ① 按如圖 2連接好裝置后，并 檢查裝置的氣密性 ； ② 向 B裝置中加入蛋殼樣品后，打開 K1關閉 K2，通入空氣一會兒； ③ 接下來的實驗操作是 關閉 K1，打開 K2，加稀鹽酸 ，直到 不產生氣泡 為止（填實驗現象）； ④ 打開 K1關閉 K2，再通入空氣一會兒，至裝置 C中不再產生沉淀為止； ⑤ 將裝置 C中的固液混合物過濾、洗滌、烘干后稱量其質量； ⑥ 重復上述實驗． 【實驗數據】重復實驗， 3次數據記錄如下： 實驗次數 實驗 1 實驗 2 實驗 3 裝置 C中沉淀質量（ g） 【實驗分析及數據處理】 ① 上述數據是否為托盤天平稱量得到的 不是 （ 填 “ 是 ” 或 “ 不是 ” ）． ② 若無 A裝置，直接通入空氣，則測定結果將 偏大 （填 “ 偏大 ” 、 “ 偏小 ” 或 “ 不變 ” ）． ③ 利用 3次實驗數據的平均值，計算該蛋殼中的 CaCO3質量分數為 %． 【實驗反思】 下列各項措施中，能提高小明測定準確度的是 A （填字母）． A．緩緩滴加稀鹽酸 B．在裝置 A、 B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶 C．在裝置 B、 C之間增加盛有飽和 NaHCO3的洗氣瓶． 【考點】 實驗探究物質的組成成分以及含量；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學性質；食品、藥品與健康食品中的有機營養素． 【專題】 科學探 究． 【分析】 【提出問題 1】 雞蛋白中主要的營養成分是蛋白質； 【查閱資料】 稱取 ，灼燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量為 ．則：減少的質量是二氧化碳的質量； 【實驗步驟】 按如圖 2連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性； 【實驗分析及數據處理】 A裝置能夠除去空氣中的二氧化碳； 【實驗反思】 緩緩滴加稀鹽酸時，能使產生的二氧化碳被 C裝置充分吸收． 【解答】 解：【提出問題 1】 （ 1）雞蛋白中主要的營養成分是蛋白質． 故填：蛋白質． 【設計方案】 稱取 ，灼 燒至質量不再減少，再稱量剩余固體的質量為 ．則：減少的質量是 CO2的質量，經計算得蛋殼中的 CaCO3的質量分數為 %． 故填： CO2． 【實驗步驟】 ① 按如圖 2連接好裝置后，并檢查裝置的氣密性． 故填：檢查裝置的氣密性． ③ 接下來的實驗操作是關閉 K1，打開 K2，加稀鹽酸，直到不產生氣泡為止． 故填：關閉 K1，打開 K2，加稀鹽酸；不產生氣泡． 【實驗分析及數據處理】 ① 上述數據不是托盤天平稱量得到的，因為還有其它物質． 故填：不是． ② 若無 A裝置，直接通入空氣，則空氣中的二氧化碳能被 C裝置吸收， 則測定結果將偏大． 故填：偏大． 【實驗反思】 A．緩緩滴加稀鹽酸時，能使產生的二氧化碳被 C裝置充分吸收，能提高小明測定準確度； B．在裝置 A、 B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶時，對測定準確度不產生影響； C．在裝置 B、 C之間增加盛有飽和 NaHCO3的洗氣瓶時，對測定準確度不產生影響． 故填： A． 【點評】 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．