正文內(nèi)容

信息化教學(xué)資源-資料下載頁

2026-01-15 04:45本頁面

　　

【正文】版面表現(xiàn)方式強(qiáng)調(diào)內(nèi)容主題適用范圍 Wiki 一人或多人維護(hù)一個(gè)詞條，多人協(xié)作交流以知識(shí)點(diǎn)為主線成千上萬個(gè)志愿者在修改成千上萬個(gè)文檔強(qiáng)調(diào)共同創(chuàng)作，由無數(shù)人共同維護(hù)完善一個(gè)詞條 /更加注重誠信和信息的完整性、充分性、權(quán)威性明確而堅(jiān)定，與內(nèi)容高度相關(guān) 針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或話題進(jìn)行學(xué)習(xí) Blog 個(gè)人發(fā)表文章，多人進(jìn)行評(píng)論以個(gè)人為主線個(gè)人主頁強(qiáng)調(diào)個(gè)人，這個(gè) Blog是誰的，是這個(gè) Blog的第一屬性，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化主題松散，因個(gè)人而異教學(xué)反思，學(xué)習(xí)感想，評(píng)價(jià)反饋 BBS 多人發(fā)起主題，多人發(fā)表評(píng)論以話題為主線用戶在相應(yīng)的版中發(fā)帖，跟帖強(qiáng)調(diào)互動(dòng) 多個(gè)主題，主題間相關(guān)性較差多個(gè)主題，自由討論 “問答”服務(wù) (answerservice)平臺(tái)是一個(gè)基于網(wǎng)頁的問題解決工具，任何人都能通過這個(gè)基于網(wǎng)頁的服務(wù)系統(tǒng)提出問題，等待熱心的訪問者留下他的答案。 4.“ 問答”服務(wù)平臺(tái) “ 問答”服務(wù)平臺(tái) 主要作用： ? 當(dāng)學(xué)生提出問題后，教師在網(wǎng)站上面留下答案。當(dāng)另外有學(xué)生遇到類似問題時(shí)，就不必讓教師重復(fù)地回答了，他只需在網(wǎng)站上搜索即可看到正確的回答。 ? 如果問題的答案不是很完整，其他教師可以在網(wǎng)站上補(bǔ)充。 ? 不一定是教師，學(xué)生也可以參與到問題的回答中。 ? 學(xué)生在家學(xué)習(xí)需要提問時(shí)，“問答”服務(wù)能比電話或其他即時(shí)通訊工具更好地幫助學(xué)生。 ? 不同學(xué)科教師可以通過訂閱不同學(xué)科或年級(jí)的 RSS頻道來了解學(xué)生有沒有提問。 ? 學(xué)生也能利用 RSS訂閱來閱讀自己感興趣的問題。一個(gè)群聊的工具。其中有聊天、群共享、群公告、群相冊(cè)等內(nèi)容，群主即是管理員。和相比，這里更適合討論大家共同關(guān)注的問題。就像很多人在一起聊天一樣，一個(gè)人說話，其他人都能聽見，一個(gè)問題無需重復(fù)。就大家共同關(guān)心的問題，可以廣泛的參與，廣泛的討論，只要是群成員，任何人都可以發(fā)言。不像現(xiàn)實(shí)中的討論，外向性格的人，有更多說話的機(jī)會(huì)，內(nèi)向性格的人更多的是充當(dāng)聽眾。而這里，沒有人知道你的性格是什么，想說就說，不管對(duì)與錯(cuò)。不用擔(dān)心你當(dāng)時(shí)不在線，一旦你上線，別人討論的內(nèi)容你都可以一覽無余，無需別人傳話。群共享里還可以放一些照片、流行音樂之類的。群公告還可以發(fā)布學(xué)校的一些通知、注意事項(xiàng)等。這里更便于師、生、家長、社會(huì)群策群力，集思廣益，使學(xué)校的管理更加民主化、科學(xué)化。這種方式的缺陷在于入群要經(jīng)群主批準(zhǔn)，群需要專人管理，而且申請(qǐng)群需要一個(gè)太陽以上的級(jí)別或者是會(huì)員，群成員還有一定的人數(shù)限定。教育網(wǎng)站 50 教育網(wǎng)站是一個(gè)比較寬泛的概念，它一般是指圍繞教育、教學(xué)或相關(guān)領(lǐng)域而建立的各種主題型網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)。按照教育網(wǎng)站的性質(zhì)不同，它大致可以劃分為教育綜合類、教學(xué)類、資源類、及研究類等不同類型。常用的教育網(wǎng)站教育網(wǎng)站－教育綜合類 52 教育網(wǎng)站－教學(xué)類 53 不倒翁物理教學(xué)網(wǎng) 教育網(wǎng)站－資源類 54 教育網(wǎng)站－研究類 55 謝謝關(guān)注！演講完畢，謝謝觀看！

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