20xx屆高三語文上學期11月月考試題新人教版第24套-資料下載頁

【導讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。共150分，考試時間150分鐘。閱讀下面的文字，完成1—3題。中國的酒文化源遠流長，飲酒是人們生活中極重要的一部分。明代文學家袁宏道推孔子。量不及亂，觴之祖也，是為飲宗。《詩經》、《禮記》、《論語》中的許多篇章均體現出孔子的。禮制思想對中國酒文化的深遠影響，可以說，孔子的酒文化觀中滲透有傳統禮制文化的印記。在孔子看來，飲酒不單單是口舌。味蕾的享受，而是一種文化符號，實際上發揮著儀式的作用。孔子重視“民、食、喪、祭”。四事，強調各種儀式都應合乎禮制要求，包括酒類器物的陳列。兄弟，以齊上下。此外，酒器的鑄造也要符合禮制要求。在酒宴中，應當禮讓年長者。酒為禮而設，參加者應當飲酒有度。飲酒不能致醉，飲酒者應做到。孔子主張，人們飲酒應當達。該注意表情和態度，拒而不飲有犯上之嫌。因論西北攻守之計，仁宗欲用之，會丁。會元昊益熾，以兵圍河外，縱游騎鈔麟、府間，二州閉

　　

【正文】 的。”（“置”“牒”“坐”各 1分，句子通暢 2分） 參考譯文： 張亢，字公壽，年輕時性格豪邁有出眾的氣節。擔任應天府推官時，整治 了白沙、石梁兩渠，百姓不再受水患之苦。通判鎮戎軍時，上奏說：“元昊喜歡殺戮，將來必定難以控制，應該立即防守邊境。”趁機論述西北防守的計策，仁宗想重用他，適逢他母親去世，回家守喪。元昊反叛后，（張亢）擔任涇原路兵馬鈐轄，多次升遷后任鄜州知府。當初，張亢請求 乘驛車入京面奏，皇帝下詔命他手寫奏章上奏（即可），上奏的主張后來大多被采用。適逢元昊勢力更加強大，用軍隊圍攻河外，放任流動騎兵在麟州、府州之間掠奪，二州閉門不出。百姓缺乏飲水，城內一兩黃金換一杯水。調張亢擔任辦理麟州、府州軍馬事。張亢獨自一人去敲城門，拿出朝 廷所授的敕書讓城上的人看，城門打開。入城后，就讓州民出城砍柴割草并到澗谷里打水。然而夏人還不時地出來搶掠，張亢就修筑了城堡派兵守衛。當時禁兵都打了敗仗，沒有斗志，張亢于是招募敢于戰斗的士兵，夜里埋伏在險隘的道路上，半路阻擊夏人的流動騎兵。等到天明，有拿著敵人的首級來獻的，張亢用錦袍賞賜他們，禁兵才慚愧而振奮地說：“我們難道不如他們嗎？”都愿作戰。張亢知道士氣可用，才謀劃攻擊琉璃堡，夜里率領軍隊去襲擊，大敗敵軍。在兔毛川作戰，張亢自己用大陣抵御，而讓勇將在山后埋伏了幾千持短兵器強勁弓弩的士兵。張亢因為萬勝軍全 是從京城新招募的市井無賴子弟，軟弱不能戰斗，敵人稱他們為“東軍”，向來輕視他們，但害怕虎翼軍的勇敢強悍。張亢就暗中更換了他們的旗幟來誤導敵人，敵人果然奔向“東軍”，卻遇到虎翼軍士兵。搏戰了很久，伏兵出動，敵軍大敗，斬殺敵首兩千級。范仲淹安撫河東，又上奏說張亢以前增建擴展的堡寨，應該讓他前去總管這件事。詔書已經下達，明鎬認為不可，屢次傳送文書阻止。張亢說：“我受詔命修置堡寨，怎能因為收到經略使的文書就停止呢？犯違抗節度命令的罪，死也甘心，堡寨是一定要建的。”每次收到文書，就擱置到案幾上，督促工役更加緊急。等到 堡寨建成，才打開文書，彈劾自己，朝廷擱置起來不追究。蕃漢回歸的有幾千戶，一年減少戍邊士兵一萬人，河外于是成為并、汾的屏障。張亢喜好施與，輕視錢財，凡是宴席犒勞或饋贈，大都很豐厚，甚至派人貿易資助其費用，總還覺得不夠。因此人們樂于為他所用。他治軍嚴明，所到之處很有政績，百姓畫了他的圖像祭祀他。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 答案： “ 潤 ” 浸潤 、滋潤（ 1 分）；久晴亢旱，驕陽似火，人們期盼著甘霖。詩人一夜夢醒，忽感霖雨已降，炎氛全消，（ 2分）； “ 潤 ” 字不僅傳出那種浸透全身的生理上的舒適感、清涼感，而且傳達出久旱 逢甘霖后心理上的熨貼感、喜悅感。（ 2分）。 答案： ① 頸聯 “ 千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音 ” 酣暢淋漓的抒發出詩人久旱逢甘霖，秋田將以蘇的欣喜之情。（ 2 分） ② 詩人想象 “ 大雨三日 ” 的作用：千里平疇，一片青綠，生機勃勃。（ 1 分）然后收歸眼前，直抒 “ 聽雨 ” 之喜：把雨落梧桐的瀟瀟聲響當作最美妙的的音樂來欣賞。（ 1分）虛實相生（ 2分） （三）名篇名句默寫 (6分 ) 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（ 6分） （１） 寂寥無人， 悄愴幽邃。 （２）日星隱曜，山岳潛形。 （３） 若夫乘天地之正，而御六氣之辯 。 三、文學類文本閱讀 （ 25 分） 1（ 1） 答案： BD。 解析： A.“蔥花面的香味是他童年最幸福的記憶”不全面，也包含 了作者辛酸的記憶，從結尾部分的“不再想吃”可以看出； ，應該是生活困苦，難得吃到； ，是因為害怕想到辛酸的往事，也因母親的離世。 (2)答案：①內容上，點明蔥花面與家鄉、母親和童年有著密不可分的關系。 ②結構上，承上啟下，承接上文寫想起蔥花面的感受，引出下文對母親做蔥花面、自己吃蔥花面等往事的回憶。 （ 3）答案：開頭部分寫回憶中的蔥花面的“濃郁的香味”，引出下文。第⑤段寫“在 大門外，就是過路的人，也能聞到蔥花面的香”，這是側面描寫（烘托）。第⑥段寫“里頭的蔥花，有那么一片兩片，還帶著焦黑，這更讓香氣變得濃烈”，“蔥花面的香，才能傳遞給身體的各個感官”，這是正面描寫。 （ 4）答案：示例一：母親。 ①作者吃的香味濃郁的蔥花面就是母親做的，蔥花面和母親密不可分。 ②蔥花面里融著母親濃濃的愛，吃上蔥花面，在童年困苦的歲月里是“幸福的體驗”。 ③文中對母親的細節描寫，如“我媽會在一旁叮嚀”，尤其突出母親的形象。 ④文章結尾說“給我做蔥花面的母親，過世都快七年了”，表明作者回憶蔥花面更主要 的是在懷念母親。 示例二：童年。 ①蔥花面正好代表著作者的“既明亮又黯淡的童年”。 ②全 文主要回憶的是童年生活，寫到童年生活的困苦，難得吃到蔥花面，因而“黯淡”。 ③追求并吃上蔥花面，是童年的“幸福的體驗”，因而“明亮”。 示例三：家鄉。 ①家鄉的人愛吃面。 ②一家人都重視吃面，“如同一個儀式”。 ③有些人家偶爾吃一回面，還要炫耀一番。 1（ 1）答案： B、 D 。答對一個得 3分（ B項，《選授講義》包括范文選讀、語法、作文法等，其中只有范文多采自《新青年》《新潮》《向導》等進步刊物。 D項“調劑和個性”順序錯） （ 2）答案： ① 中學生能讀解普通的文言文，才能享受先人精神的遺產。 ② 擁有閱讀文言文的能力，是繼承中國傳統文化的需要，也是豐富世界文化的需要。 （答“沒有閱讀文言文的能力恐也不是國家社會之幸，不特在中國文化上可悲觀，在世界文化上看來也是可悲觀的”亦可。） ③ 文言文在社會生活里還占有很廣的勢力，學會了才能看日報、公告和種種文件。 （ 3）答案： ① 教材的改革：國文分為必修科和選修科，現成教材與自編教材相結合。兼教文言文。 ② 考試的改革：重視語文基礎知識的考查。 ③ 作文的改革：重視作文的態度，重“實、新、小”的文 風，重視文章的批改。 ④ 閱讀的改革：倡導多讀書讀好書，兼容并 包，與時俱進。 （答出兩點給 2分，答出三點給 4分，答出四點給 6分。沒有具體解說酌情扣分。） （ 4）答案： ① 夏先生開列書單的兩條標準“做普通中國人不可不讀”和“做現代世界人不可不讀”啟示我們：讀書是為人生奠基，要用發展的、世界的眼光讀書。（ 2分）（既要重視繼承，也要重視與時俱進。） ② 夏丏尊先生的書單共 85部書，涉及古今中外不同的學科，這啟示我們，讀書要“多”，不僅數量上要有保證，內容上也要廣博。（ 2分） ③ 這份書單幾乎包涵了中國和世界最優秀的文 化遺產和當代最先進的文化成果。書單中《共產黨宣言》和《新舊約》并存，這啟示我們，讀書要選擇中外最優秀最先進的、最具影響力的書。（ 2分） 結合自己閱讀實際。（ 2分） 13. 答案： A。 A 瞻前顧后：看看前面再看看后面，形容做事以前考慮周密謹慎，也形容顧慮過多，猶豫不決。 B項， 一言九鼎：形容說話很有分量，很有作用。不能說很有信用。屬于語境誤用 。 C項，不厭其煩：不嫌煩瑣。本句應該用“不勝其煩”。 D項，坐而論道：原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。與句意不符。 ) 1答案： A。 （ B、句式雜糅，去掉“所致”； C、 成分殘缺 在“心情”后加“和”。 D、中途易轍，將“奧巴馬他們”挪到“因為”后面 ） 15．答案： C。（注意區分牌坊外側、內側對聯意境的“大小”之分，依此確立兩聯的前后順序） 1 答案： 國家郵政局一次銷毀 34億元庫存郵票仍難挽郵市頹勢。 （寫出“國家郵政局” 1分，寫出“銷毀庫存郵票” 2分，寫出“難挽郵市頹勢” 2分，句子欠通順酌情扣分。） 1 答案示例：如果你想得到甜蜜，就將自己變成一只蜂，到花的園林中去采擷；如果你想擁有廣闊，就將自己化作一只鷹，到天空的懷抱里去飛翔。 （注意內容的情感傾向性、句式以及修辭 手法；對一句得分； 句式 1 分， 內容和 修辭 12 分。）