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20xx春蘇少版音樂六下第一單元敲起我的小木鼓-資料下載頁

2025-11-10 00:29本頁面

【導讀】關注反復記號，正確掌握歌曲的演唱順序。培養學生演奏較密集節奏的能力。教學難點熟悉后，可將幾個難點節奏單獨列出，讓學生自由組合練習。請大家閉上眼睛。聽一聽，再告訴老師，你聽到的。有威風鼓；有朝鮮手鼓，有新疆鈴鼓,等等。木鼓是佤族的特色樂器。來表示它對你們的歡迎。歌曲——《敲起我的小木鼓》。前半句，同學們接唱后半句襯詞。音樂，眼睛看好老師指揮手勢。了解樂曲，初步理解音樂藝術在思想情感中表達的特。的音樂視野，懂得熱愛我國的民族民間音樂。聲，從而唯妙唯肖的表現了豐收后的一派歡樂景象。有初步的感受和了解。教學難點隨著《非洲鼓魂》音樂模仿非洲人也擊鼓舞蹈的情態。

　　

【正文】二、即興創作“擊鼓接龍”。一、聆聽《巴魯瓦》聆聽西非現代歌舞曲《巴瑪亞》 (加納 )，用言簡意賅的文字在“非洲音樂王國旅游護照”上記下歌曲節奏和旋律的特點，以及演唱方式、伴奏和自我感受。 [注重建立聽覺印象。 ] 比較《戰士的舞蹈》、《巴瑪亞》和前面所學的內容，探討非洲音樂的特征。以小組討論的方式進行，并將討論結果記錄在小組“非洲音樂王國旅游護照”上。 [引導學生學習使用比較法探究非洲音樂特征。 ] 以小組為單位，交流討論結果。 (非洲音樂的特征 : 節奏 :表現力豐富而獨特，富于感染力的非洲節奏是非洲黑人對世界音樂文化的重大貢獻，現代西方通俗音樂和部分藝術音樂作品，都從非洲音樂的節奏中獲得豐富的培養和啟示。旋律 :多聲部，音域較窄，樂句較短小，音型反復較多。 ) 二、即興創作“擊鼓接龍”。 [各組通過對非洲音樂風格的理解，在創編過程中加深情感體驗。調動學生創編的積極性，體驗音樂。鼓勵有個性的思維，培養音樂創造力。 ] 師生共同總結，清點學習收獲。學生結合自己的“非洲音樂王國旅游護照”，以個人接力或小組接力方式，共同分享“看、聽、感受和學會了什么”。 [由學生自己陳述學習收獲，有助于鍛煉自我總結、整理學習內容的能力。 ] 注意！！！由于教參未到，此段紅色部分是我從網絡上找到的，可能不相符！待教參到位，我會進一步進行調整！抱歉！！！三、豎笛吹奏四、成長的足跡五、總結，下課。三、豎笛吹奏幾內亞民歌《鼓聲》音階練習長短音練習變化音練習、二聲部聽唱法與分段模唱法；重難點句重點練習學唱二聲部歌譜重點吹奏重難點樂句四、成長的足跡《巴魯瓦》加入下面的伴唱。，為歌曲《敲起我的小木鼓》伴奏。五、總結，下課。教后反思：授課時間：月日星期本學期第 5 課時教學內容教學目標教學重點教學難點課前準備教學環節教學過程設計意圖教后反思：

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