2023教師師德師風建設實施方案(7篇)-資料下載頁

　　

【正文】 作的意見建議。 發(fā)掘宣傳身邊師德先進典型。學校要努力發(fā)掘身邊師德先進典型，隨時推介報道本校師德高尚教師，定期評選表彰師德標兵、師德先進個人和師德建設工作先進集體。要充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日，聯(lián)合電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡等多種媒體，集中宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。通過組織報告會、討論會、演講會等活動，深入持久地開展向優(yōu)秀教師學習活動。學校每月要向信息中心報送 12 名師德先進的典型材料。 組織 師德師風知識考試。堅持學以致用、以考促學， 12 月底組織教師全員參加師德師風知識考試。 0、加大師德師風專項整治力度。學校要把整治在職教師違規(guī)補課作為 “ 師德師風建設 ” 活動的突破口，認真開展專項整治。整治范圍包括在職教師組織、參與違規(guī)辦班補課；參加由其他教師、家長或其他人員組織的違規(guī)補課；到校外培訓機構兼職兼課等。重點查處頂風違紀、有錯不改的教師。教師違規(guī)補課行為一經(jīng)查實，將上報市教育局依據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（ 20_年修訂）》對責任教師給予調離、處分、停職等嚴肅處理，直至取消教師資格。 組 織教師對照反思。學校在 11 月組織在職教師，對照師德師風要求，結合崗位實際，通過 “ 自己找、學生和家長提、互相評、上級點 ” 等方式，認真查擺本期師德師風方面存在的問題，深刻剖析原因，撰寫對照檢查材料，制定整改措施，并及時加以改正，同時填寫《 __市教師師德師風對照檢查問題清單和整改清單》存入個人師德檔案。教師對照檢查和整改情況作為個人 20_年師德年度考核的依據(jù)，對沒有參加對照檢查或對照檢查不認真、整改不到位的，師德年度考核直接定為 “ 不合格 ” 。 開展 “ 文明教師（標兵） ” 評選活動。 12 月底，全面開展 20_年 “ 文明教 師（標兵） ” 評選活動，學校要按照活動要求，打破過往評選活動的慣例，制定操作性強、有實效的評議方案，構建教師自主、群眾（含學生代表、家長代表、師德師風社會監(jiān)督員）參與的良性機制，確保 “ 文明教師（標兵） ” 評選活動公正、有序，具有激勵、促進作用。 推行師德考核負面清單制度。學校要在 12 月建立教職工師德師風檔案，全面、如實記錄教師一年來參加師德教育、師德實踐、師德評議等情況。成立師德師風考核小組，對照《 __市中小學教師師德考核負面清單》，采取日常與年終相結合，個人自評、教師互評、學生評價和學校總評的方式，對教師的師德情況進行考核并確定等次。考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，其中優(yōu)秀等次人數(shù)不能超過考核教師總數(shù)的 50%，考核結果公示后報市教育局人事股備案。師德年度考核優(yōu)秀等次的，年度考核方可確定為優(yōu)秀等次。對師德考核不合格的，在評先評優(yōu)、晉級晉 職、職稱評聘、績效工資考核和獎勵性工資發(fā)放等方面實行 “ 一票否決 ” 。 建立負責人師德述職制度。 2024 年 1 月，結合年度考核，學校中層干部要向學校校長進行師德專項述職；學校校長向市教育局進行師德專項述職。 教師師德師風建設實施方案（篇 7） 為認真落實教體局關于 “ 塑魂樹人行為世范 ” 師德師風主題教育活動實施方案，進一步加強師德師風建設，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，現(xiàn)制定我校 “ 塑魂樹人行為世范 ” 師德師風主題教育活動實施方案。 一、指導思想 以 “ 立德塑魂、以德樹人 ” 為導向，堅持師德師風作為第一標準，引導廣大教師發(fā)揮 立德樹人主體作用。以 “ 學為人師行為世范 ” 為準則，強化師德教育，力行師德規(guī)范。以 “ 四有 ” 好老師為要求，潛心立德樹人，提升道德水準。以 “ 學習教育、引領示范 ” 為核心，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚優(yōu)秀教師風范。 二、活動時間 2024 年 1 月 12 月 三、活動對象 __小學全體教師 四、活動目標 加強師德師風建設，提高廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，引領廣大教師和教育工作者堅定理想信念、厚植愛國情懷、涵養(yǎng)高尚師德，為黨育人、為國育才，為建設教育強區(qū)貢獻力量。 五、活動安排 主題教育活動分宣傳發(fā)動、組織實施、總結提升三個階段進行 ： （一）宣傳發(fā)動階段（ 1 月 3 月） 結合教體局印發(fā)《關于 “ 塑魂樹人行為世范 ” 師德師風主題教育活動實施方案》，充分利用宣傳欄、顯示屏、宣傳標語、校園廣播、學校網(wǎng)站以及微信群，開展宣傳活動，營造濃厚活動氛圍。 （二）組織實施階段（ 4 月 10 月） 組織廣大教職工認真開展學習教育活動。 開展系列學習教育活動 （ 1)開展專題學習會議，深入學習 “ 三個牢固樹立 ” 、 “ 四有 ” 好老師 “ 四個引路人 ” 、 “ 四個相統(tǒng)一 ” 、 “ 六要 ” 等重要論述精神，進一步在學懂弄通做實上下功夫，內化于心、外化于行，學做融合養(yǎng)成行動自覺，樹牢 “ 四個意 識 ” ，堅定 “ 四個自信 ” ，做到 “ 兩個維護 ” ，弘揚高尚師德，潛心立德樹人，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛之心投身教育事業(yè)。 （ 2)深入開展 _、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，組織廣大教師認真學習黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，做到知史愛黨、知史愛國。扎實開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化知識競賽書法演講等方式，幫助教師理解和認識中華優(yōu)秀文化精髓，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在師道傳授、精神影響、行為示范等方面的積極作用。 （ 3)強化學習《新時代中小學幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《中小學幼兒園教師違 反職業(yè)道德行為處理辦法》《中小學幼兒園教師職業(yè)行為負面清單》《邯鄲市在職中小學教師有償補課行為處理辦法（試行）》。將上述學習作必修內容，全面納入新教師入職培訓和在職教師日常培訓，抓實學習督導和效果評測，確保每位教師知準則、守底線。 （ 4)學習優(yōu)秀教師先進事跡。深入尋找并廣泛宣傳學習優(yōu)秀教師感人事跡。組織教師學習近兩年教育部評選的 “ 師德楷模 ” 、 20_年省師德標兵、市十佳師德標兵和本地本校師德楷模的先進模范事跡。同時，組織教師觀看優(yōu)秀教師典型事跡紀錄片和以優(yōu)秀教師為原型創(chuàng)作的影視劇，講好師德故事，用身邊的榜樣傳 遞師德力量。 （ 5)集中開展師德警示教育。牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為準則的思想自覺和行動自覺。組織廣大教師深入討論剖析、對照查擺自省，做到警鐘長鳴。 開展系列主題討論活動 按照一月一專題，組織教師開展 “ 塑魂樹人行為世范 ” 主題討論。幫助教師成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的 “ 四有好老師 ” ；利用校圖書館等開展傳統(tǒng)文化書籍閱讀，提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)；進行 “ 如何做到拒絕有償補課 ” 等主題進行討論。 開展系列主題教育創(chuàng)建活動 （ 1)開展以 “ 塑魂樹人行為世范 ” 為主題的師德征文暨德演講比賽活動。 （ 2)開展師德標兵、優(yōu)秀班主任等表彰活動。 （ 3)開展以 “ 塑魂樹人行為世范 ” 為主題的師德教育活動周。 （ 4)教師節(jié)期間，開展為教師 “ 亮燈 ” 公益活動。 （ 5)組織收看邯鄲 云上師德分享直播會。 開展對照自查活動 圍繞 “ 塑魂樹人行為世范 ” 主題教育活動，認真開展對照自查、自省提升。 一查政治堅定。政治堅定是教書育人的方向。查找是否不把立德樹人作為根本任務，不忠誠黨的教育事業(yè)，不踐行社會主義核心價值觀，不具有正確的價值取向；不熱愛教育工作，課堂上亂評時政、亂發(fā)牢騷等失范行為。 二查愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質要求。查找是否存在事業(yè)心和責任心不強，缺乏敬業(yè)精神和積極的進取心，教學上應付，備課不充分，教學過程不嚴謹，上課隨意，不認真批改作業(yè)，不思進取，得過且過，不重視業(yè)務學習和思想提高，教學成績長期沒進步等問題。 三查關愛學生。關愛學生是師德的靈魂。查找是否存在教育管理學生缺乏耐心、細 心和愛心；對學生不能公平對待、一視同仁，以自己的好惡厚此薄彼；不尊重學生的人格，歧視、諷刺、挖苦、侮辱、責難學生，體罰或變相體罰學生；向學生亂收費，引導學生訂購書報教輔材料，加重學生的課業(yè)負擔和精神負擔等問題。 四查教書育人。教書育人是教師職業(yè)的天職。查找是否存在教育觀念落后教學方法陳舊，教學效率低下，不踐行新課程理念，高效課堂實施被動不積極，違反教育規(guī)律和人才成長規(guī)律等問題。 五查為人師表。為人師表是師職業(yè)的內在要求。查找是否存在衣冠不整，不修邊幅，語言粗俗，舉止不端；課堂上接打電話，在校園內吸煙，工作日 酗酒，酒后上課；在同事中拉幫結派，亂發(fā)議論，用不正當手段誹謗、誣告他人；不尊重家長，不能友善地與家長溝通，指責、訓斥學生家長，索要或接受學生、家長財物等問題；組織觀念淡薄，紀律性差，作風不正、有令不行、有禁不止，隨意調課缺課曠工；集體觀念差，個人主義嚴重，不服從組織調配；工作上挑三揀四，避重就輕，遇事不敢負責，不承擔責任；不負責任地濫發(fā)無根據(jù)的帖子，和瀏覽不健康網(wǎng)站等行為。 六查文化素養(yǎng)。文化素養(yǎng)是教師必備素質。查看是否存在不認真閱讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍提升自己文化素養(yǎng)；因循守舊、墨守成規(guī)、不思進取，不注重 知識積累更新，不潛心專研業(yè)務，不重視提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平等問題。 七查遵規(guī)守紀。遵規(guī)守紀是教師職業(yè)底線。查看是否存在不遵紀守法、履職盡責、廉潔從教；組織、推薦、誘導甚至逼迫學生參加線上或線下有償補課；參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息；利用學生家長關系謀取私利的行為，向學生推銷教輔資料；參與迷信、賭博等不健康不文明的行為。 每個教師要結合自查情況撰寫不少于 800 字的主題教育活動自查報告，自查材料要突出存在的問題、原因分析、下一步打 算；存在問題要找準，原因分析要深刻，下一步打算要可行。 11 月 1 日前，自查報告上交學校，學校進行審核存檔備查。 （三）總結提升階段（ 11 月 12 月） 全面總結主題教育活動開展情況，對活動中產(chǎn)生良好效果的好做法、好經(jīng)驗，以制度形式固化下來，形成有效推動工作的長效機制，對活動中涌現(xiàn)出來的影響面廣、示范帶動作用強的先進典型，要認真總結先進事跡，大力宣傳。