20xx秋浙教版語文九上第26課岳陽樓記-資料下載頁

【導讀】1．朗讀、背誦全文；學習和積累文言詞匯；理解作者所闡述的主要觀點。2．學習文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結合在一起的寫法。負，樹立正確的人生觀。理解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的崇高思想境界。2．討論與點撥相結合；繼鑄一枚一噸重的金質獎章，以表彰他及不朽的《楓橋夜泊》。其實，在祖國神奇的土地上，積淀了五千年的文化遺產，像宮殿廟宇、樓閣園林，比比皆是！同樣，湖南岳陽市的岳陽樓，由于北宋范仲淹的。文而名揚天下，并稱為中國古代四大名樓。今天我們就來學習范仲淹的千古名篇《岳陽樓記》。岳陽樓自古與武昌黃鶴樓、南昌滕王閣并稱為江南三大名樓?？ぃ视钟小叭艠恰敝Q。慶歷三年，因遭誣陷（被誣告擅自動用。范仲淹熟知滕子京的思想和性。每日僅煮一小鍋粥，凝結后劃為四塊,早晚各取兩塊，拌咸菜或

　　

【正文】 1．學生相互討論。 2．答案示例： （ 1）唐朝李賀的“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”； （ 2）南宋陸游的《示兒》、《十一月四日風雨大作》； （ 3）杜甫的《茅屋為秋 風所破歌》里“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動 安如山”； （ 4）屈原用自己的生命來書寫愛國愛民的篇章，令我們肅然起敬！ ?? 教師：同學們舉了這么多例子，讓我們感受到古仁人的“萬家憂樂”！ 我們也應從中受到教益，不斷修正自己的人生觀、價值觀。 下面是老師給大家搜集的這方面的格言，請大家讀一讀，品一品，課后摘錄下來：（出示投影片，學生在教師帶領下集體讀。） 儒家學說： 修身 齊家 治國 平天下 陸游： 位卑未敢忘憂國 明朝東林黨人：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； 家事國事天下事，事事關心。 清朝顧炎武 ： 天下興亡，匹夫有責。 孫中山： 天下為公 毛澤東： 糞土當年萬戶侯 周恩來： 為中華之崛起而讀書 中國共產黨人：解放全人類 希望同學們以此自勉，重新思索生命的意義。 五、作業。 1．將本課文言文知識積累整理在筆記本上。 2．背誦全文。 3．完成“每課一練”與“遷移閱讀”。 附板書設計： 敘述 一、作記緣由（敘述政績） 描寫 二、寫景 洞庭湖大觀抒情 抒情 三、遷客騷人情 —— 悲（去國懷鄉，憂讒畏譏） —— 以物喜 與下文 —— 喜（心曠神怡，寵辱偕忘） —— 以己悲 形成對比 議論 三、議論探求古仁人之心的內涵 不以物喜，不以己悲。何哉？ —— 闊達胸襟 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 —— 遠大抱負 附：本課文言文知識積累（僅供參考） （一）通假字： 1. 百廢具興（“具”通“俱”，全，都。） 2. 屬予作文以記之（“屬”通“囑”，囑咐，囑托。） （二）詞類活用： 1. 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡（“守”：名詞作動詞，“做??太守”。） 2. 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（“先”：形容詞作狀語，“在??之前”?！昂蟆保盒稳菰~作狀語，“在??之后”。） （三）一詞多義： 和： 政通人和（和樂） 至若春和景明（和 煦） 通： 政通人和（順利） 北通巫峽（通向） 初極狹，才通人（通過） 鳴之而不能通其意（通曉） 觀： 予觀夫巴陵勝狀（看） 此則岳陽樓之大觀也（景色） 空： 濁浪排空（天空） 長煙一空（消散） 一： 一碧萬頃（一片） 長煙一空（全） 極： 南極瀟湘（盡，直通） 感極而悲者矣（極點） 此樂何極（窮盡） 或： 而或長煙一空（有時） 或異二者之為（或許，也許） 國： 固國不以山溪之險（國防） 國恒亡（國家） 則有去國懷鄉（國都、朝廷） 居： 居廟堂之高則憂其民（處在） 面山而居（居住） 居十日（停了） 曠： 則 有心曠神怡 （開朗） 土地平曠，屋舍儼然（寬廣） 以： 屬予作文以記之（來） 不以物喜（因；因為） 固國不以山溪之險（憑） 所以動心忍性（用來） 其： 其必曰 （代詞：他，他們） 其喜洋洋者矣（語氣詞） 必先苦其心志（代詞：他的） （四）古今異義： 1．氣象萬千（氣象 古義：景象。今義：大氣的狀態和現象。） 2．微斯人（微 古義：沒有。今義：微小、細小。） 3．增其舊制（制 古義：規律。今義：制度。） 4．前人之述備矣（備 古義：詳盡。今義：準備。） 5．至若春和景明（景 古義：日光。今義：景物。） 6．予 嘗求古仁人之心（嘗 古義：曾經。今義：品嘗。） 7．越明年（明年 古義：第二年。今義：今年的下一年。） （五）句式： 1. 銜遠山，吞長江??（省略句） 2. 刻唐賢今人詩賦于其上。（狀語后置） 3. 遷客騷人，多會于此。（狀語后置） 4. 居廟堂之高??，處江湖之遠??。（定語后置） 5. 吾誰與歸？（賓語前置） （六）成語： 1. 氣象萬千 —— 形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。 2. 心曠神怡 —— 心情舒暢，精神愉快。 3. 政通人和 —— 政事順暢，人民和樂。形容國泰民安。 （七）名句積累： 1．點明主旨， 抒發作者遠大政治抱負的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 2．表現古仁人于天下為己任的句子：居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。 3．表現遷客騷人因物而喜的兩個四字句：心曠神怡，寵辱偕忘。 4．表現遷客騷人因物而悲的兩個四字句：去國懷鄉，憂讒畏譏。 5．與杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”的境界相似的句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 6．古仁人和作者的曠達胸襟的句子：不以物喜，不以己悲。 7．父親叮囑剛創業的兒子，今后無論事業成敗，都應擁有如范仲淹在《岳陽樓記》中所 說的“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟與良好心態，不因外部環境的好壞和自己的得失而高興或憂傷。 8．《岳陽樓記》中“是進亦憂，退亦憂”一句，“進亦憂”指的是：“居廟堂之高則憂其民”；“退亦憂”指的是：“處江湖之遠則憂其君”。 9．滕子京的政績是：政通人和，百廢具興。 10．前人之述備矣照應前文哪一句？刻唐賢今人詩賦于其上。 11. 動靜結合描寫洞庭湖月夜美景的句子：（而或長煙一空，皓月千里，）浮光躍金，靜影沉璧。 12．從空間上形容湖面廣闊浩渺的句子：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。 13．從時間上表現洞 庭湖景色千變萬化的句子：朝暉夕陰，氣象萬千。 14．總寫洞庭湖氣勢之大，景色變化之多的句子：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。 15．借鳥歡魚躍描繪清明之景的句子：沙鷗翔集，錦鱗游泳。 （八）難句解析： 1．沙鷗翔集，錦鱗游泳。 分析：（ 1）這是一個對偶句?！板\鱗”特指美麗的魚。 （ 2）“翔”跟“集”是一對反義詞，“游”跟“泳”也有反義因素。 2．而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧?? 分析：“長煙一空，皓月千里”是一個工整的對偶句。“浮光躍金，靜影沉壁”， 也是對偶句，各又隱含著一個比喻，就是“浮光如躍金，靜影似沉壁”，“躍”，不只是“閃動”，更有躍出水面的意思。一陣風吹來，微波涌起，峰尖在日光照耀下像是跳蕩著的黃金。上句寫水上之景，下句寫水下之影?；蛘f“浮光躍金”，從意思、從工整的 初中語文八年級下冊 教學設計 教案 26 岳陽樓記 25 對偶上看，應當接“沉影靜壁”，“靜影沉璧”實是錯綜形式。 3．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 分析：“先”“后”的后面省去了介詞“于”。就是“在天下之憂先”“在天下之樂后”。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，也就是要超 越個人的憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補救時弊，積極進取。 4．說說“覽物之情，得無異乎”和“古仁人之心，或異二者之為”兩句中的“異”字，分別指什么內容。 分析：“覽物之情，得無異乎”的“異”，是指不同的自然景物引發出的“遷客騷人”不同的感觸，即“悲”與“喜”兩種不同的心境?！肮湃嗜酥?，或異二者之為”的“異”，是指古代仁人不同于上述“遷客騷人”，能不受自然風物好 壞的影響，“不以物喜，不以己悲”。 （九）寫作特色： 1．繁簡得宜，層層蓄勢。 2．敘事、寫景、議論、抒情相結合的寫法。 3．駢散結合，詞語 富有生命力。 （十）文章主旨：本文通過對岳陽樓周圍景物的描寫，以及對“遷客騷人”“覽物之情”的分析，表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負、以天下為己任的遠大志向，也表示了對好友滕子京的慰勉和規箴之意。