正文內(nèi)容

人民版歷史必修3專題六西方人文精神的起源和發(fā)展ppt復(fù)習課件-資料下載頁

2025-11-10 15:01本頁面

【導(dǎo)讀】精神，創(chuàng)作了《蘇格拉底之死》。蘇格拉底之死被許多。歷史學家和哲學家稱為“探索上訴者謎一樣的面孔”。物的形態(tài)性質(zhì)，全在于人的感覺。之下人類自我意識的第一次覺醒?！白晕摇保罢J識你自己”。哲學產(chǎn)生了深遠的影響?，F(xiàn)了人文主義精神，礎(chǔ)，認為匡正道德是振邦救國繁榮的根本。想強調(diào)社會的等級秩序，而古希臘思想家強調(diào)人的平等。對自然科學的研究態(tài)度不同。和人文問題作為研究的主題，忽視對自然科學的探究。求真理、了解未知世界的人文精神。見智者的關(guān)注重點在認識社會方面。的關(guān)鍵是注意對材料的理解和對蘇格拉底思想的掌握。將神塑造為生動逼真的人的形象，顯然是人文主義思想的體現(xiàn)?；@》與《捧果籃的男孩》無疑是鎮(zhèn)館之寶。為了這個目的，意大利于。此次展出的《水果籃》和《捧果籃的男孩》是。文藝復(fù)興，意為首源。人文主義，集中表現(xiàn)。二次思想解放運動。神職人員，腐敗貪婪。

　　

【正文】面前人人平等，信仰自由和民主政治是法國啟蒙運動的領(lǐng)袖，其思想對 18世紀的歐洲產(chǎn)生巨大影響孟德斯鳩《論法的精神》 ① 反對君主專制，主張君主立憲制，提出三權(quán)分立學說，其核心是權(quán)利相互的 “ 制約和平衡 ” 。②還提出國家的法律不能違背人的理性，法律就是理性的表現(xiàn) 其學說后來成為資產(chǎn)階級政治制度的基本原則盧梭《社會契約論》提倡 “ 社會契約論 ” 和 “ 人民主權(quán)說 ” ，認為人的不平等的根源是財產(chǎn)的私有是最激進的民主主義者德意志康德《純粹理性批判》認為人是一切發(fā)展過程的最終價值取向。主張主權(quán)在民、天賦人權(quán)；反對暴力革命是近代西方哲學史上劃時代的哲學家，其理性批判哲學最終確立了人類的主體地位（廣東文基）對美國人設(shè)計政府結(jié)構(gòu)影響最大的思想家是（） A. 康德 B. 伏爾泰 C. 盧梭 D. 孟德斯鳩解析：按照 1787年憲法規(guī)定，美國建立了三權(quán)分立的總統(tǒng)制共和國。三權(quán)分立學說的提出者是法國啟蒙思想家孟德斯鳩。答案： D 點評：注意比較啟蒙思想家各自的思想觀點。【借題發(fā)揮】與中國明末清初產(chǎn)生的早期民主啟蒙思想相比，歐洲啟蒙思想的突出特征包括（） ①代表早期資產(chǎn)階級的利益和要求 ②從法律角度論證社會變革的合理性 ③反對君主專制 ④強調(diào)“公民意識” A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 答案： D 啟蒙運動在反封建方面遠遠超過了文藝復(fù)興運動，主要表現(xiàn)在（） A. 徹底批判專制主義，教權(quán)主義 B. 為資本主義近代社會制度提出了設(shè)想 C. 否定專制王權(quán)，追求民主自由 D. 影響波及亞洲、拉美解析：由于啟蒙思想家的階級局限性，不能徹底反封建。啟蒙運動在反封建方面主要是批判專制，形成一套比較成熟的政治構(gòu)想和體系，而不像文藝復(fù)興那樣僅停留在對舊秩序的批判。答案： B 點評：解答本題要運用歷史唯物主義的觀點分析評價啟蒙運動的歷史作用。【借題發(fā)揮】啟蒙運動發(fā)展了人文主義，這主要表現(xiàn)在（） A. 反對教權(quán)主義和蒙昧主義 B. 宣傳天賦人權(quán) C. 提倡自由平等 D. 主張建立法治社會答案： D 1. （全國卷 Ⅱ ）革命黨人陳天華說：“國家譬如一只船，皇帝是一個舵工，官府是船上的水手，百姓是出資本的東家 …… 倘若舵工水手不能辦事，東家一定要把這些舵工水手換了，另用一班人，才是道理。”這一言論體現(xiàn)的觀念是（） A. 天賦人權(quán) B. 主權(quán)在民 C. 君民共主 D. 民貴君輕解析：本題主要考查對歷史概念的理解。陳天華將皇帝和官府比作舵工和水手，將人民比作東家，認為人民有權(quán)更換不稱職的舵工和水手。這體現(xiàn)了洛克的主權(quán)在民的思想。答案： B 2. （山東文綜）下列選項中不能體現(xiàn)繼承與發(fā)展關(guān)系的是（） A. 智者學派思想 —— 人文主義思潮 B. 牛頓經(jīng)典力學 —— 愛因斯坦相對論 C. 君權(quán)神授說 —— 社會契約論 D. 羅斯福新政 —— 二戰(zhàn)后西方國家經(jīng)濟調(diào)整解析：智者學派思想屬于古希臘哲學派別，智者學派的出現(xiàn)標志著西方人文主義思想的起源，故 A符合題意；愛因斯坦相對論是關(guān)于時空和引力的基本理論，也可看得出是對牛頓經(jīng)典力學的繼承和發(fā)展， B也符合題意；“君權(quán)神授”是說皇權(quán)是上帝授予的，不是人民授予的，人民不得反抗，而“社會簽約論”是說國家是按社會契約形成了，誰違背民意，阻礙國家的發(fā)展，侵犯人民的權(quán)力，人民就有權(quán)推翻他，由此可以看出二者觀點相反，不具有繼承和發(fā)展關(guān)系，符合題意。故 C為正確答案。答案： C 3. （安徽高考）美國獨立戰(zhàn)爭期間，托馬斯潘恩在《常識》中告誡民眾：“君主政體意味著我們自身的墮落和失勢，同樣地，被人們當作權(quán)利來爭奪的世襲，則是對我們子孫的侮辱和欺騙。”這一觀點的理論依據(jù)是（） A. 人文主義 B. 民族主義 C. 天賦人權(quán)說 D. 三權(quán)分立學說解析：從題干的引文來看，潘恩反對君主政體和貴族特權(quán)，實質(zhì)上是在倡導(dǎo)天賦人權(quán)和自由平等。答案： C

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學課件相關(guān)推薦

人民版歷史必修3專題六西方人文精神的起源和發(fā)展ppt復(fù)習課件-資料下載頁

西方人文精神的起源與發(fā)展-資料下載頁

西方人文精神的起源與發(fā)展-資料下載頁

專題六--西方人文精神的起源及其發(fā)展知識歸納-資料下載頁

專題六西方人文精神的起源與發(fā)展知識梳理-資料下載頁

專題六西方人文精神的起源及其發(fā)展2-資料下載頁

西方人文精神的發(fā)展歷程-資料下載頁

專題六、西方人文精神的起源和發(fā)展復(fù)習提綱知識點-資料下載頁

人教版歷史必修3西方人文精神的起源及發(fā)展單元測試-資料下載頁

xxxx西方人文精神的起源及其發(fā)展-資料下載頁

23西方人文精神的起源與發(fā)展-資料下載頁

2022年高考歷史總復(fù)習專題六西方人文精神的起源與發(fā)展精析精練人民版必修3-資料下載頁

-專題十三-西方人文精神的起源及其發(fā)展-第1講--西方人文主義思想的起源與文藝復(fù)興課件-資料下載頁

-專題十三-西方人文精神的起源及其發(fā)展-第1講--西方人文主義思想的起源與文藝復(fù)興課件-資料下載頁

專題十四第30講西方人文精神的起源及其發(fā)展課件-資料下載頁

2022年醫(yī)學專題—第二單元---西方人文精神的起源及其發(fā)展-資料下載頁

人民版歷史必修3專題六西方人文精神的起源和發(fā)展ppt復(fù)習課件(編輯修改稿)

人民版歷史必修3專題六西方人文精神的起源和發(fā)展ppt復(fù)習課件-wenkub.com

人民版歷史必修3專題六西方人文精神的起源和發(fā)展ppt復(fù)習課件(已改無錯字)