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20xx春人教pep版英語(yǔ)六下unit4thenandnowword第1課時(shí)教案-資料下載頁(yè)

2025-11-10 15:39本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】第1課時(shí)：ALet’stry.Let’stalk.錯(cuò)誤；積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這是本單元的第一課時(shí)。Let’stry為與本課主題相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)。氛圍和學(xué)生的思想狀況教師可根據(jù)實(shí)際情況分析。教師可參考優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)上。能按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及意群朗。讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。去的事物；能夠完成繪圖并描述自己學(xué)校過(guò)去與現(xiàn)在變化的活動(dòng)。運(yùn)用句型“Therewas…Therewere…”教師播放人類首次登月的視頻，幫助學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)。up和inmytime的意義和用法進(jìn)行解釋。用Therebe句型相互描述。教師告訴學(xué)生，學(xué)校需要招聘校史解說(shuō)員，并把評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生。教師在課件上出示幾組不同地方學(xué)校的照片。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。與出行方式、文娛體育活動(dòng)、學(xué)校等類別。

　　

【正文】小組為單位派人出來(lái)應(yīng)聘，看看哪個(gè)組的組員表現(xiàn)最佳。 4. 活動(dòng) 2: 找不同教師在課件上出示幾組不同地方學(xué)校的照片。每組照片中，一張為現(xiàn)在的學(xué)校，一張為 10年前的學(xué)校，請(qǐng)學(xué)生兩人一組，找出兩張照片中不同的地方并用 There be句型相互描述。 S1: There is a library in the school now. There was no library five years ago. S2： There are many trees in the school. There were few trees five years ago. … Step 4: Summary 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)句型，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題。 Step 5: Homework 1. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，觀看課文動(dòng)畫(huà)，按照正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文對(duì)話。 2. 收集有關(guān) 唐朝百姓生活狀態(tài)的信息資料、圖片，如：居住的條件、交通工具與出行方式、文娛體育活動(dòng)、學(xué)校等類別。以 The Tang Dynasty I know 為題組織好材料，下次上課時(shí)和同學(xué) 分享。 3. 登陸優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)，在 “同步學(xué)習(xí) ”下預(yù)習(xí) A Let’s learn中的單詞。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 Unit4 There was (no) … There were (no)… 【教學(xué)反思】

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【總結(jié)】英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit3Wheredidyougo?Period6ContentLet’scheckLet’swrapitupStorytime教學(xué)目標(biāo)要求1．能夠從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地聽(tīng)錄音，并完成判斷任務(wù)。2．能夠在教師的幫助下歸納所學(xué)過(guò)的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，并完成練習(xí)。

2025-11-19 10:38

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