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20xx人教版語文一年級下冊1春夏秋冬-資料下載頁

2025-11-10 16:08本頁面

【導讀】本課以詞串識字的形式出現，圍繞著。“四季”這個主題，勾畫出了一年不同的四季畫面。全文共有8個詞語，8個短。二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點。課文淺顯易懂，插圖優美，從兒童。的生活出發，因此學生對于本課內容的理解難度并不大。《語文課程標準》要求。在識字教學中激發學生主動識字的愿望，培養學生獨立識字的能力。程，獲得識字體驗，最終準確識字。同時，本課詞串讀起來有一定的節奏感，因。此教師還要放手讓學生多讀，反復接觸文本語言，感受文本的韻律美。1．生字卡片，制作多媒體課件。2．預習生字，做字卡。聲音、圖畫、顏色等都會引起他們的注意，令他們產生濃厚的興趣。發學生的識字興趣，使他們興趣盎然地投入到學習中。1．出示課文中的四季圖。認識“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。4．教師巡視，對個別學生予以指導。一筆一筆地教，力求讓學生把每個筆畫寫正確、寫規范、寫到位。

　　

【正文】字，記憶生字，了解結構。 (3)示范指導，學生書空筆順，認真練寫。重點關注“春、冬”：兩字的撇和捺要舒展。“冬”的兩點要在豎中線上。 “入”的第二筆要長，并且要出頭。 “風”和“飛”的橫斜鉤要寫得穩當。復習書寫姿勢：書寫時要做到哪“三個一”？ (胸離桌子一拳遠；眼離書本一尺遠；手離筆尖一寸遠。 ) 2．學生當小老師給老師講一講每一個筆畫應該占田字格的什么位置。遇到學生說不準的地方，教師重點講解。 3．學生完成書中的寫字練習，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難點筆畫的寫法，然后描紅，最后練習書寫。 (提醒學生注意書寫姿勢。 ) 4．教師巡視，對個別學生予以指導。 5．利用投影儀進行書寫展評。設計意圖：抓住漢字的構字規律，掌握識字方法。教學中，讓學生通過觀察比較，了解生字的結構。一年級的識字教學要扎扎實實地落到實處，教師要注重多示范，一筆一筆地教，力求讓學生把每個筆畫寫正確、寫規范、寫到位。

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