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山東人民版思品二上第一單元我愛我班-資料下載頁

2025-11-10 20:30本頁面

【導讀】道德經(jīng)髓，以強調(diào)“品德培養(yǎng)回歸生活”、積極引導兒童健康發(fā)展。從兒童與同學、兒童與自我、兒童與班集體若干層面展開呈現(xiàn)與探索，的關系，促進兒童養(yǎng)成基本的行為習慣，初步掌握交往的技巧。課時建議：單元授課時數(shù)：4—8課時。積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會。老師要及時地給予積極的評價。聽聽身邊人的心里話。

　　

【正文】（ 2）和小組的同學說一說。（ 3）記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。制作感謝卡（ 1）過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起來制作一些感謝卡吧！（ 2）學生制作感謝卡。（ 3）同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。配樂《我的好朋友》三、課外延伸：當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您！”“多謝您了！”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。四、小結(jié)：我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。第四課：夸夸我的班集體潮泉鎮(zhèn)中心小學李榮榮教學目標：讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。教學重難點：體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流。教學過程：一、情境引入。出示掛圖 —— 春游的情境圖。引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。當我有了進步或取得成績的時候?? 當我遇到困難的時候?? 當我和伙伴有了矛盾的時候?? 當我們班獲得了獎狀的時候?? 二、交流班里的故事。學生就上面的回憶思考與同桌交流。指名匯報，談想法及體驗。小結(jié)：我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為自己是集體的一分子而自豪，多為集體爭光。舉班里事例。三、我的感謝卡。感謝伙伴。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。制作感謝卡。（ 1）設計自已的感謝卡：誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？（ 2）同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。在教室一角展覽“感謝卡”。四、活動總結(jié)。今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？五、活動延伸。今后，你應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩??

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