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2025-11-10 21:29本頁面

【導讀】三單元第十二課。本單元的單元提示這樣說：“學學牛吃草——讀書。而本文正選自英國哲學家培根的名作《培根論人生》，當為經典著作。度美，最后提出了德行美，希望“美的形貌與美的德行結合起來”，從而達到理想的美的境界。隨感式的寫法雖于條理不夠分明，卻于字。進行“美”的教育和熏陶的絕佳范本。新課程理念下的語文教學倡導自主探究，合作交流的學習方式。復研讀，品味課文，探尋美的真諦。此外，由于學生的年齡、知識結構有限，不宜在課堂。生主動參與，切實聯系生活實踐的積極性。綜合以上因素，我制定了。如下的教學目標，教學重點和教學難點。擇教學方法和學習方法上，充分考慮到學習的知識水平，年齡特征。學生通過聯系上下文，利用工具書掌握“顏色”這個詞的含義。明確文章的主要內容：本文提到了人有三種美，分別是“顏色之美”，“形體之美”和“優雅行為之美”。合起來才算是真正的美。因此，這一環節，我引導學生從身邊的同學、老

　　

【正文】含感情的讀書聲中，學生對文章語句的含義主旨的把握，情感的體悟，才能真正達到更高的境界。同時，背書是學習語文的基本功，是語文知識積累的重要手段。妙詞佳語，格言警句，經典詩文都讓學生背。其實，背書的過程就是 “ 牛吃草 ” 的過程，或許學生背的過程中無法完全吸收，但它更大的意義在于給學生日后的學習儲備了足夠的可供 “ 反芻 ” 的養料。因此，在這個教學環節，我讓全班學生有感情地齊讀課文，再次感悟美的真諦，鉻記住那些充滿哲理和智慧的格言警句。（六）拓展延伸在本節課中，學生懂得了美的真諦以后，如何在生活中識別美，發現美，創造美，對于他們樹立正確的審美觀，人生觀，價值觀便尤為重要了。因此，這一環節，我引導學生從身邊的同學、老師入手，發現他人的閃光點，還有尋找生活中不美的音符，再寫一段關于美的隨筆。這必將在學生的心理建立起一種正確的價值取向，引導他們在以后的人生道路上趨美避丑，趨善避惡，趨正避邪，從而實現身心的健康成長。（七）說板書設計好的板書，不但能突出課文的中心，而且能使學生從中歸納文章的內容。因此，我的板書設計是：論美 —— 把美的形貌與美的德行結合起來吧顏色之美外在美猶如盛夏的水果是容易腐爛而難以保持形體之美人的美行為之美內在美好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗德行之美

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