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幼兒的教學活動方案(精品8篇)-資料下載頁

2025-08-24 19:03本頁面

　　

【正文】【活動過程】一、與幼兒玩指 “ 五官 ” 游戲，引起興趣。二、聞氣味，感知鼻子的用處。教師在教室噴香水，提問：你們知道這個罐子里有什么嗎 ?你是怎么知道的 ?大家都用鼻子聞一聞，香不香 ? 教師引導幼兒嘗試用鼻子聞 “ 氣味瓶 ” ，注意不緊貼鼻子，也可用手扇動提問：這里有很多氣味瓶，氣味瓶里是什么味 ?怎么才知道 ? 幼兒聞氣味，并與老師同伴交流，聞到的氣味。三、玩 “ 聽聽猜猜 ” 游戲感知耳朵的用處。尋找自己的耳朵，了解耳朵的用處。請幼兒聽辨不同聲音：電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩 “ 聲音罐 ” 聽聽發出的聲響。四、了解保護耳朵、鼻子的方法提問：鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝，我們應該怎樣愛護它們 ? 五、閱讀幼兒用書 —— 我有耳朵和鼻子。引導幼兒看圖說說：圖上小朋友的臉上少了什么 ?請幼兒添畫。認一認，漢字 “ 耳朵 ” ，說說：耳朵有什么用 ? 觀察畫面，引導幼兒說說：畫面上有什么 ?哪些東西能發出聲音 ?請幼兒學一學這些聲音，并在能發出聲音的圓圈里涂色。看圖說一說：圖中小朋友用手指著什么 ?認一認漢字：鼻。想一想，人的鼻子有什么用，動物的鼻子有什么用。引導幼兒觀察畫面，說說：畫面上有哪些東西 ?哪些東西有香味，啟發幼兒在有香味的方格中打 √ 。幼兒的教學活動方案篇 7 活動目標：感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。活動準備：草帽若干。顏料、毛筆、小毛巾 (濕的 )每桌一份活動過程：一、導入師：小朋友看看老師頭上帶的是什么 ?你見過嗎 ?在哪里見過呀 ? 引導幼兒討論草帽的作用。 (遮太陽，農民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點 ) 欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣出示各種草帽圖片師：這里還有很多草帽，和農民伯伯帶的有什么不同 ?(彩色的，有花紋 ) 出示各種彩繪草帽師 : 這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎 ? 你最喜歡哪一個 ?你為什么喜歡這頂帽子 ? 它的顏色怎么樣 ? 上面有什么圖案 ? 有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較師：小朋友看看農民伯伯平時戴的這種草帽漂亮還是這種 (畫好顏色和圖案 )草帽漂亮 ?為什么 ? 我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎 ? 鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。三、幼兒操作教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。四、展示作品進行正面評價師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一幼兒的教學活動方案篇 8 一：活動目標：正確感知 10 以內的數量，能按群目測數群。能把兩部分數量合起來看，學習按群測數。敢大膽講述自己的操作過程。二、活動過程：教具： 10 的實物卡片共 6 張。學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。三：活動過程：集體活動。 (1) 目測數群，感知 10 以內的數。教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么 ?有多少 ?L 你是怎么看出來的 ?教師帶領幼兒一一點數，并說出物體的總是。 (2) 學習按群測數。教師啟發幼兒用 “ 合起來 ” 的方法說出總數，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個 _ _?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快 ?為什么 ?組織幼兒討論得出結論。教師帶領幼兒看 5 的實物卡片，啟發幼兒用 “ 合起來 ” 的方法說出總數。教師引導幼兒觀察 6—— 7 的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數。教師借助手勢，啟發幼兒用手畫圈表示總數。操作活動。 (1) 看實物和圓點連線。 (教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數量，說一說，圖上有什么 ?每張卡片上的數量是多少 ?啟發幼兒用連線的方法，連接數字和相應的卡片。比較兩組物體的數量，請你給多的一組打 √ ，再寫上數字。 (2) 統計活動。觀察畫面，說說：圖上有哪些動物 ?請你將同類的動物圈在一起。啟發幼兒按標記在格子里寫上相應的數字。活動評價。 (1) 重點評價： “ 看圖連線 ” 和 “ 按標記寫數字 ” ，請幼兒自己講述操作過程。 (2) 對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。四、活動反思：為了加深幼兒對感知 10 以內數的有關知識的認識，我把有關知識有機地、有序地分布在每個游戲中。每個游戲環節都以目標為導向，以感知 10 以內數為主，比如：在第二個 “ 學習按群測數 ” 活動中，我考慮到孩子的能力強弱，提供的分組材料也是難易不同，這即能面向全體，又能尊重個體差異。孩子們試著操作了一下，發覺這個改錯方法不僅速度快，而且也很方便。如何教給幼兒學習的方法，讓孩子終身受益這才是最重要的。這個活動對我們今后如何上數學活動有很多的啟發。也是一次生動活潑、情趣盎然、充分體現課程改革理念的數學活動。

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