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蘇教版選修寒風吹徹教學實錄-資料下載頁

2025-11-11 00:28本頁面

【導讀】語文新課程選修課本《現代散文選讀》中，我最喜歡的是《寒風吹徹》。讀完以后，我假設。的苦難做準備，同時培養學生悲憫的情懷；這是不符合新課程的理念的。所謂目標，是可達到的并且可以用量化的標準衡量的目的。事實上，語文課中很多東西是無法量化的。更重要的是，目標教學常常把整個課堂納入老師。以保證目標在一堂課內完成。設計好這樣嚴格的程序后去上課，在任何一個班級都能這樣完?，F在想來，這完全是無視學生差異的課堂設計。向共同開辟道路，走出老師都沒有想到的路，至于能走多遠，由學生的具體情況而定。這樣的課才能培養學生的獨立思考的能力，也才能培養學生的創新能力。老師要改掉給學生最終定論的習慣，同時也改變學生等待老師給出標準答案的習慣。２、讓學生提問討論一些難度較大的句子。很有些偷懶的嫌疑。

　　

【正文】個事實是，中國漢字是音義結合體，語感的培養是在大量朗讀的基礎上形成的。有很多時候，我們花一節課時間條分縷析地解剖課文，不如學生自己朗讀一節課，老師只作三言兩語的點撥。因此，上面這點過程，所需的時間很可能是三節課，至少是兩節課。有一大半時間是花在朗讀上了。很有些偷懶的嫌疑。但事實上，當學生反復地閱讀課文后，他們的問題將是層出不窮，千奇百怪。老師如果不作充分的準備，將無法應對這些問題。相反，不讓學生細讀課文，對課文沒有深入的思考，那么老師在上面講什么就是什么了。這樣，老師像主宰世界的神一樣，學生全是神下的奴仆，唯有聽從的份。回歸語言。對語言的作具體的品味應該是語文課的重點。以往我們對語言大多只是作科學的語法分析以及總體的思想主題概括。而對單句的語言作審美的玩味卻很少。古人對字句的“推敲”傳統在課堂中逐漸喪失。但語言的審美恰恰是最重要的語文要素。所以，這篇課文，對一些樸素卻富有哲理、寫實卻同時寫虛的語言賞析是非常重要的。這其實也是劉亮程最重要的語言風格。學他的文章，如果不能讓學生領會這種風格，便是失敗。生話化我總覺得語言的學習應該從書本上來，到生活中去。只有回到生活中，語言才能成為一種自覺的需要。如果只是從書本到書本，大多只是被動的接受，從而很難內化。但如果語言學習是出于表達自我的需要，那么這種被動的接受就能成為主動的吸收。所以，我覺得語文課要適時地和生活聯系起來，調動學生的情感 —— 同時也是豐富學生的情感，再讓他們表達出這種情感。語言的學習和運用渾為一體，那效果也將是事倍功半的。新浪網友漁夫

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