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蘇教版語文二年級下冊沉香救母2教學設計1-資料下載頁

2025-11-11 00:34本頁面

【導讀】本文是民間神話故事《沉香救母》的第二部分。兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。按照救母的經過展開故事情。民間神話故事有了大致的了解，也激起了學生繼續學習的興趣。正確、流利地朗讀詞語。認識新偏旁“刀”。左邊是“求”字。香要去“解救”。經過幾年的勤學苦練他終于練就了一身。嘴巴不出聲，用眼睛看，用腦子想。就讀那一自然段。相機糾正生字詞的讀音。已經練就了一身高強的武藝，該去解救他的母親了。險和困苦、磨難多，“幾只”、“幾口”是表示“少”的，

　　

【正文】多少? ..”、“一個個、一道道”是表示“多”的，寫出了沉香一路上歷經的艱險和困苦、磨難多，“幾只”、“幾口”是表示“少”的，寫出了沉香一路上生活是困苦的） 4）議論后學生再次朗讀體會。 5）指名朗讀第二自然段，突出重音：布、翻過、多少、高山、也跨過、深澗、采、幾只一、充饑、捧、幾口、喝喝、一個個、血泡、一道道、血痕。 6）對于這一切，沉香是什么態度？（他一點兒也不在乎）沉香為什么能夠這樣？（他深深地愛著他的母親，救母心切） 7）齊讀第二自然段。 20202020 學年第二學期教學設計學科：語文年級：二主備人：教學程序（師生活動、關注要點）評析與修改建議默讀第三自然段，指名說說內容。（板書：來到華山打敗二朗神）過渡：沉香打敗了二朗神，又有仙人贈送的神斧，他救出母親沒有？（救出）板書：劈山救母請朗讀第四自然段，找出寫沉香動作的詞語。（各自讀書，畫出有關詞語，互相交流） 1）學生發言。結合理解：高聳入云、日思夜想、巨響、重見天日。 2）學生發言，教師歸納。板書：望想舉劈撲 3）學生發揮想象，口述沉香劈山救母的情況。學生默讀課文，質疑，教師解疑。三、教學生字，指導寫字。出示生字卡片，：充、孝、兇、惡說說你是怎樣記住這些字的？教師范寫“兇、惡”。學生書空。學生在《習字冊》上練寫。四、布置作業：抄寫詞語。用“幫助”造句。講講沉香救母的故事。

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