粵教版選修一個學派的誕生教案-資料下載頁

粵教版選修扼住命運的咽喉教案-資料下載頁

【總結】《扼住命運的咽喉》一、教學目標：1、能把握傳記的基本事實，了解貝多芬的人生軌跡；2、能感受該評傳飽含情感的特點，并從把握精神、選擇材料的角度體會評傳的寫法；3、感受貝多芬的精神魅力，從中獲得有益的人生啟示；4、嘗試寫作名人評傳。二、教學重點：能自我總結出如何寫好一篇評傳。三、教學難點：體會羅曼·羅蘭融入評傳中的濃郁的情

2025-11-10 17:51

粵教版高中語文選修5第二單元第8課一個文官的死-資料下載頁

【總結】1第一單元中國古典小說1、柳毅傳——傳奇的愛情一、學習目的：1、理解龍女和柳毅的人物形象及其意義。2、理解本文想象豐富，用筆夸張，極富浪漫主義色彩的寫作風格。3、品味本文凝練生動、句式多變、極富表現力的語言。二、教學重點1、理解龍女這個人物形象。2、理解柳毅這個人物形象。三、學

2025-09-30 05:10

20xx粵教版語文選修第8課一個文官的死4-資料下載頁

【總結】關于作者?契訶夫（1860——1904），19世紀末俄國批判現實主義作家，與莫泊桑、歐·亨利并稱為世界三大短篇小說家。契訶夫的小說短小精悍，結構緊湊，情節生動，筆調幽默，語言明快，寓意深刻。他善于從日常生活中發現具有典型意義的人和事，通過幽默可笑的情節進行藝術概括，塑造出完整的典型形象，以此來反映當時的俄國社會狀況。

2025-11-10 14:10

20xx粵教版語文選修第8課一個文官的死1-資料下載頁

【總結】一個文官的死【作者簡介】【文章分析】【文章劃分】【問題探究】【主旨分析】【人物分析】契訶夫一個文官的死粵教版--短篇小說鑒賞（選修）—第八課：一個文官的死—制作：陳振凱契訶夫:俄國小說家、戲劇家、十九世紀俄國批判現實主義作家、短篇小說藝術大師。一個文官的死

2025-11-10 14:10

粵教版選修牡丹亭教案-資料下載頁

【總結】湯顯祖與《牡丹亭》教案2主講：劉詠梅教學目的：通過精講湯顯祖的《牡丹亭》第十出《驚夢》中的前半段《游園》，了解湯顯祖反對程朱理學，宣揚個性解放的思想。教學重點：杜麗娘的性格特征。教學難點：１、原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。

2025-11-10 20:05

粵教版選修六一居士傳教案-資料下載頁

【總結】六一居士傳教學設計.【教學目的和要求】1、掌握常用“謫”“更”“置”“疾”“走”“勝”等常用實詞和虛詞“以”“之”的用法，理解判斷句、倒裝句、被動句。2、了解賦的文體特點，情感表達的方式以及文章結構安排方面的縱深和開闊。3、理解古代文人士子的生命追求和精神寄托，樹立積極、樂觀的人生態度。

2025-11-11 01:33

粵教版選修喀布爾人教案-資料下載頁

【總結】作者生平介紹TagoreRabindranath(1861-1941)印度詩人、哲學家和民族主義者，1913年獲得諾貝爾文學獎，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。泰戈爾出生于孟加拉加爾各答一顯貴家庭,家庭屬于商人兼地主，婆羅門種姓。祖父和父親都是社會活動家，支持社會改革。他從小就受到良好的教育和文學藝術的熏陶，因而其文藝天才得到了健康的發

2025-11-27 00:29

粵教版選修馬鈞傳教案-資料下載頁

【總結】馬鈞傳一、教學要求：1．掌握文言知識。2．從馬鈞革新和發明的事例中，理解馬鈞身上刻苦鉆研的實踐精神。二、教學重點：1．文言字詞的正確運用。2．正確認識傳主身上美好的精神品質。三、教學難點：聯系當今社會，深刻地理解馬鈞的實踐精神。三、教學時數：二課時。第一課時教學內容：學生置疑，掌握文言知識，疏通課文內容。一、圖片導入

2025-11-25 17:45

新人教版選修一個小農家的暮教案-資料下載頁

【總結】】《一個小農家的暮》1、預習質疑及感悟：2、含英咀華一言品評（這首詩我喜愛的詩句摘錄及品評）：3、問題探究：問題一：這首詩寫了一個小農家日常生活的三個畫面，請你給這三個畫面分別起個名字，另外說一說這個小農家有著什么特點？透過詩歌的文字，你感受到的妻子和丈夫分別是個什么樣的人？參考答案：三幅圖畫：農婦夜炊土、農夫收工圖和孩子

2025-11-22 10:25

粵教版選修杜牧詩三首教案-資料下載頁

【總結】杜牧詩三首教案李擎[教學目標]1、了解詩人生平及創作風格。2、把握詠史詩的鑒賞方法及托物寓意的藝術手法。3、學習詩人借古諷今、憂時傷亂的情懷。4、熟讀、背誦《過華清宮絕句》《題烏江亭》[教學重點]把握詠史詩的鑒賞方法，學習詩人借古諷今、憂時傷亂的情懷。

2025-11-10 19:20

粵教版選修不學詩無以言教案-資料下載頁

【總結】不學詩無以言（教案）李建輝教學目的1積累文言詞語，重點掌握“亡”“奚”的用法；(學生擬題中關注的詞語：卒、趨、貳、蔽、亡、事、使、為、則、邇、對)2歸納析孔子及其弟子有關學習方法的觀點；3能結合自己的學習情況，對孔子有關學習方法的觀點作出自己的評析。

2025-11-11 01:33

粵教版選修子劉子自傳教案-資料下載頁

【總結】《子劉子自傳》教案教學目標：，培養學生借助注釋閱讀文言文的能力。，理解作者的思想與精神。教學安排：一.學生自讀課文，理解大意。二.提出問題，并作探討。，古代男子的理想可能是什么？“仕”2.“仕”之后，更高的理想可能是什么？進一步“仕”，且“達則兼濟天下”？

2025-11-11 01:33

粵教版選修君子三戒教案-資料下載頁

【總結】君子三戒（教案）李建輝教學要點：1疏通課文，積累有關的文言文基礎知識（練習二、三、四）2正確理解課文有關理想人格的表述，并能結合現實加以評析。第一課時（2021年3月9日星期五）內容：通過完成課后有關練習，做到基本上能理解課文的字面意思。步驟一導入由口頭作文

2025-11-25 17:46

粵教版選修杜甫詩五首教案-資料下載頁

【總結】杜甫詩五首小婷一、作者介紹杜甫出生于奉儒守官之家，他有立登要路、致君堯舜的崇高理想，但命途多舛，一生坎坷。他的詩歌憂國憂民，真實感人，安史之亂時期的重大歷史事件在其詩中都有反映；他的詩歌還提供了戰亂時期生動的社會生活畫面，故稱“詩史”。杜甫在詩歌創作上各體兼工，遣詞造句，精工巧妙，藝術成就極其突出，后人稱為“詩圣”。二、課文簡析（一

2025-11-26 00:40

粵教版選修小石城山記教案-資料下載頁

【總結】《小石城山記》教學目標：1、借助注解，能翻譯淺易文言文。2、體會作者屢遭貶謫、懷才不遇而渴望改變的情懷。3、學習本文物我相融的意境、象征手法和言志載道的風格。教學重點：1、唐宋山水游記散文的藝術特點。2、象征手法的運用。教學難點：理解作者對“造物者之有無”的討論。教學過程：（一）導入

2025-11-11 01:33

粵教版選修一個學派的誕生教案(更新版)

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