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教科版科學四上水能溶解一些物質說課設計-資料下載頁

2025-11-11 03:17本頁面

【導讀】單元的起始課，主要是讓學生初步感知溶解。這一課的學習，為后面研究水是怎。樣溶解物質在水中的溶解能力等知識提供感性和理性的基礎。教材呈現了三個活。念；活動二，通過觀察面粉在水中的變化，加深對溶解和不溶解的理解。通過學習使用過濾的方法，理解溶解的本質特征。溶解是指物質均勻地分散于另一種物質中形成均勻、穩定溶液的過程。冒沖劑等，類似這種情況學生們都比較熟悉。一部分學生也聽說過“溶解”一詞，地說清楚究竟什么是溶解，以及不能準確判斷物質是否發生了溶解。體驗研究溶解與不容易溶解現象的樂趣，激發進一步探究溶解問題的興趣。在觀察比較活動中，能夠意識到細致的觀察才會使描述更準確。師;那我們今天就一起來研究“溶解”（多媒體呈現;水能溶解一些物質嗎？的液面要低于濾紙的邊緣。

　　

【正文】 (出示濾紙我請這幾位同學幫我看看，會有什么發現？ ) 生：食鹽溶解在水中的，濾紙上什么也沒有，面粉和沙子留在了濾紙上。請在記錄單的空白處，填上過濾后，把這位同學說的實驗現象記錄下去。物質不攪拌攪拌后放置一會兒過濾后食鹽顆粒慢慢變小顆粒慢慢消失顆粒消失沒有出現顆粒沙不變混在水中不變沙留在濾紙上面粉浮在水面分散在水中沉淀在水底面粉留在濾紙上師：現在有了濾紙的幫忙，我們知道了，面粉在水里是否溶解？（生：不溶解）（板書：不溶解）師：上到這，你對溶解有新的認識了嗎？說一說。生：物質在水中溶解的話，過濾后不能被分離出來。（板書：不能用過濾的方法分離）師小結：像食鹽這樣，在水中看不到顆粒，沒有沉淀，不能用過濾的方法分離是溶解；像沙子和面粉這樣是不溶解。看來生活中有很多現象光靠眼睛看是不夠的，必須得用科學方法才能對它有更深入的了解。那么生活中，你還知道哪些物質能夠溶解在水里？（學生舉例）應用：（機動）（四）小結：生活中，如果我們用科學的眼光去看待的話，可以發現許許多多的科學知識蘊涵在生活當中，科學它可以給我們帶來無窮的樂趣，也可以給我們生活帶來方便。板書設計：水能溶解一些物質食鹽看不到顆粒沒有沉淀不能用過濾的方法分離（溶解）沙子沉淀在水中（不溶解）面粉 (不溶解 )

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