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18楊修之死教案-資料下載頁

2025-11-12 01:07本頁面

【導讀】感受中國古典小說的豐富底蘊，激發學生閱讀古典小說的興趣，從而熱愛祖國的傳統文化。表達自己見解的能力。政治和軍事斗爭。它與“情切切良宵花解語，意綿綿靜日玉生香”回。壁鏊兵”等恢弘壯觀的場面。今天我們就來欣賞《三國演義》第七十。二回中的片段《楊修之死》。斬夏侯淵，曹操一怒之下出兵為夏侯淵報仇，面對諸葛亮的神機妙算，蜀兵防守積極，難以進取。楊修之死就是在這樣的背景下發生的。（學生熟讀課文，自主學習，獨立完成，教師指導檢查。①楊修為人恃才放曠，數犯曹操之忌。④但操有問，植即依條答之。于曹操，有人說另有他因，你持何觀點?楊修提出什么忠告？世人的輿論在其中成為海，拋出無用的殘骸，知識，嚴密的邏輯推理，使文章顯得有理有據，讀來令人信服。

　　

【正文】設陷阱。可以想象，當他們眼見你中入圈套之際，落進陷阱之時，嘴角掛有怎樣的冷笑。更為殘忍的是，他們在宣判結局時，下了怎樣毒的詛咒：讓世人的不公將你擊垮！本是同族人，相煎何太急？但為了讓各自的君王稱帝，他們撕掉了一切仿真偽善的假面具，不惜把一切作陪葬；為了自己能稱王稱帝，他們拋卻了所有真仁慈，不惜把一切作為滿足欲望的犧牲品。難道這就是英雄？然而，當你為了百姓和樂要將其摧毀在美麗的面具后時，你的悲劇便開始了：從此你就成了殺害“忠良”之人；“挾天子而令 7 諸侯”之輩，可笑之至。而他們仍英名照汗青！曹丞相，請你相信我，我要將他們塵封了千百年的面具打碎；我要讓那些冰冷狡詐的面孔公之于眾；我要讓大海將吞沒的偉大的靈魂托出；我要讓你的英名四海重震！英雄？在三國的天空中，只有你才是真正的英雄！不需要背景，你獨可以攬下這蒼穹！ —— 后記點評 : 本文介紹了一位大家熟悉的歷史人物，但構思精巧，文章沒有受思維定勢的影響，不是沿已有的判斷去思考，而是“反彈琵琶”。從曹操的大將風范，才華橫溢，愛才之至，真誠待人，拯救黎民等方面挖掘出了人物的性格，因而人物本身的豐富性和復雜性體現出來了，使老生常談的人物有了新形象，耐人尋味。另外，排比修辭手法的使用，使文章語句工整，造成強烈的氣勢，把作者為曹操鳴不平的內心展示得淋漓盡致；當然，作者豐富的歷史知識，嚴密的邏輯推理，使文章顯得有理有據，讀來令人信服。

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