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20xx年高考語文試題及答案全國卷ⅱword版-資料下載頁

2025-11-12 05:30本頁面

【導讀】1．本試卷分第I卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。答卷前，考生務必將自己的姓。名、準考證號填寫在答題卡上。2．作答時，將答案寫在答題卡上．寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。受美學”的美學分支應運而生，于是研究藝術品的接受成為藝術美學中的顯學。就意味著創作完成。而從接受美學的角度來看，這一完成并不說明創作已經終結，它只說明。創作的第一階段告一段落，接下來是讀者或現眾、聽眾的再創作。由于未被閱讀的作品的價。品的接受具有藝術本體的意義，也就是說，接受者也是藝術創作的主體之一。術文本是一個“召喚結構”，因為文本有“空白”、“空缺”、“否定”三個要素。接受者生活的現實具有否定的功能，它能引導接受者對現實進行反思和批判，由此可見，理文化結構，這種結構影響著理解。與時休息，陛下今幸江都，是臣衣錦之地。是日旦將朝．見執．護兒曰：“陛下今何在？”

　　

【正文】復棠吉，以浴血沙場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新《采薇》。【答案】 AD 【解析】試題分析： B“ 唯一放心不下的。就是要子兒女日后的生活 ”錯誤； C“ 奮而率部突圍，與日寇死戰 ”錯誤； E“ 戴安瀾臨危受命 ”錯誤。（ 2）有人說《自由報》記者宗祺仁是共產黨，提醒戴安瀾多加提防，他卻回答 “何防之有 ”，這是為什么？請結合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由。（ 6 分）【答案】 ① 探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交； ② 當時是國共合作坑戰時期；③ 宗是是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有卓越的見解．是愛國志士。【解析】試題分析：這是一道信息篩選的題目，注意找準區位，選取關鍵的此句分條作答。（ 3）戴安瀾率第 200 師赴緬途中，賦《遠征》二首以明志。詩中涉及哪些歷史人物的事跡，又表達了什么志向？請結合材料，談談你的理解。（ 6 分）【答案】涉及諸葛亮和秦始皇的事跡；表達戴安瀾平定日寇，鞠躬盡瘁的志向，保衛祖國，建立功業的志向。【解析】試題分析：這是一道概括文意的題目，注意找到歷史人物，然后點明志向。（ 4）作為著名的抗日愛國將領，截安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內在原因。請結合材料具體分析。（ 8 分）【答案】 ① 決心以身報國，遇險絕不茍且偷生； ② 率部同仇敵代，頑強戰斗，抗擊四倍于己的曰軍長達十余日； ③ 自始至終戰斗意志旺盛，作戰有勇氣； ④ 以身殉國，馬革裹尸還。（每點都結合文章的具體實例分析第 II 卷表達題五、語言文字運用（ 20 分） 13．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是（ 3 分） ① 他是一個心地善良的人，但性格優弱、謹小慎微，做起事來總是，從來不敢越雷也一步。 ② 當今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不斷進取，如果，就會落后甚至被時代潮流所淘汰。 ③ 想讓中國傳統戲曲煥發出新的生命力，決不能滿足于現狀，唯有創新才是弘揚戲曲文化的康莊大道． A．故步自封墨守成規抱殘守缺 B．墨守成規故步自封抱殘守缺 C．抱殘守缺故步自封墨守成規 D．墨守成規抱殘守缺故步自封【答案】 B 【解析】試題分析：“墨守成規”的意思是指思想保守，守著老規矩不肯改變。 “抱殘守缺” 形容思想保守，不求改進。 “故步自封” 比喻守著老一套，不求進步。 14．下列各句中．沒有語病的一句是（ 3 分） A． “地壇書市 ”曾經是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為 “北京書市 ” 并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。 B． “絲綢之路經濟帶 ”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經濟格局，促進全球的和平與發展。 C．在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。 D．父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。【答案】 D 【解析】試題分析： A項成分殘缺。 B 項搭配不當。 C項不合邏輯。 15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（ 3 分）辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因為辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔的神經末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現象，內啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。 A．大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來 B．內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來 C．這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽 D．這些興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來【答案】 C 【解析】試題分析：解答此題可用排除法，仔細分析橫線的上下文和各選項的優劣。 16．在下面 —段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連賞，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。（ 5 分）讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎？答案是否定的。 ① 。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型讀是一種創造性閱讀，它不追求 ② ，而主張激發想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑， ③ ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。【答案】①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀 ②記住死板的書本知識 ③通過想象力來形成有針對性的問題【解析】試題分析：解答此題，需要仔細閱讀全文，根據橫線上文確定答案。 17．下面是聯合國發行的 “聯合我們的力量 ”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過 85 個字。（ 6 分）【答案】圖像與標題的契合；“聯合”“力量”與圖像中“鴿子”（和平）、組成鴿子的“旗子”（聯合）和鴿子口中的植物橄欖枝【解析】試題分析：解答此題，需要看懂圖標，明白圖表中各種元素所代表的的意思。六、寫作（ 60分） 18．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800 字的文章。（ 60 分）當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁“。這三人中，你認為誰更具風采？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【答案】略

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