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1藤野先生課件-資料下載頁(yè)

2025-11-12 06:45本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】原名周樹(shù)人，浙江紹興人，作品有散文詩(shī)集《野。文集《華蓋集》等。留學(xué)日本的片段。者思想變化的原因。指學(xué)校里發(fā)生過(guò)的一些事情。本留學(xué)時(shí)期的生活。表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句。你認(rèn)為課文是以什么為中心記。敘的,敘述線(xiàn)索又是什么?“東京也無(wú)非是這樣”;“我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校去”;“我離開(kāi)仙臺(tái)之后”.表達(dá)作者對(duì)東京的失望情緒。忠清王朝，是思想腐朽的?；庶h。髦，顯示自己是“維新派”。還可把辮子放下來(lái)，表示是“?；逝伞薄ＶS刺，表示作者對(duì)“清國(guó)留學(xué)生”的厭惡。國(guó)留學(xué)生”逛公園、賞櫻花的人很多；“實(shí)在”對(duì)“標(biāo)致”起強(qiáng)調(diào)作用。后削弱了諷刺的力量。鑒原意是鏡子，這里用作動(dòng)詞，日本人民善良的心地和友好的情誼，是促使魯迅萌發(fā)“棄醫(yī)從文”的思想。

　　

【正文】 ▼ 東京也無(wú)非是這樣。 ——表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡，失望。 “只不過(guò)” 的意思 ▼ 大概是物以希為貴罷。 ——與句末語(yǔ)氣的“罷”合用，以詼諧的口氣猜測(cè)在仙臺(tái)受 “優(yōu)待”的原因，帶有弱國(guó)國(guó)民的辛酸。似有此事 ,但不完全肯定 ▼ 他們也何嘗不酒醉似的喝采。與“不”連用，以反詰的語(yǔ)氣加強(qiáng)肯定 ——說(shuō)明他們無(wú)一例外的幸災(zāi)樂(lè)禍，麻木不仁，強(qiáng)烈的表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派長(zhǎng)期統(tǒng)治下的人們精神麻木的痛恨。 ▼ 中國(guó)是弱國(guó) ,所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分上，便不是自己的成績(jī)了。用反語(yǔ) 表諷刺 “當(dāng)然”弱國(guó)的人就應(yīng)該是低能兒，這是多么謊謬的推理，作者運(yùn)用反語(yǔ)表示強(qiáng)烈的憤慨之情。主題探究關(guān)于課文，有下面幾種不同的理解，討論一下，究竟應(yīng)該怎樣理解。（ 1）標(biāo)題是 “ 藤野先生 ” ，課文主要贊揚(yáng)藤野先生的高貴品格。（ 2）課文大半內(nèi)容寫(xiě)作者的經(jīng)歷和思想，主要表現(xiàn)作者的愛(ài)國(guó)主義思想感情。（ 3）課文寫(xiě)作者人生道路上的一段往事，因此既寫(xiě)了藤野先生，又寫(xiě)了自己的思想歷程。歌頌藤野先生是這篇文章的主旨。作者一直懷念藤野先生，作者的愛(ài)國(guó)主義感情則使作品更有深度，使藤野先生的形象也更為感人。小結(jié)（本文中心）：本文依據(jù) 時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序來(lái)記敘。這篇回憶性散文表達(dá)了作者對(duì)藤野先生的真摯懷念，贊揚(yáng)了他正直熱誠(chéng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的高尚品質(zhì) 。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義感情。給下列句子選擇正確的義項(xiàng)：。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為 “ 膠菜 ” ；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰 “ 龍舌蘭 ” 。 ?A 介紹浙江缺少大白菜，北京缺少蘆薈。 ?B 分析白菜在浙江、蘆薈在北京受優(yōu)待的原因是物以稀為貴。 ?C 指出中國(guó)留學(xué)生在仙臺(tái)受優(yōu)待的原因是仙臺(tái)沒(méi)有第二個(gè)中國(guó)留學(xué)生。 ?D 用比喻的方法，寫(xiě)出了中國(guó)留學(xué)生在仙臺(tái)受優(yōu)待原因是 “ 物以稀為貴 ” ，表達(dá)了一個(gè)弱國(guó)國(guó)民的心酸和隱痛，反映了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想。 √ ，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在 60分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。 ?，中國(guó)人就是低能兒，日本愛(ài)國(guó)青年看不起中國(guó)人是有理由的。 ?，中國(guó)人就是低能兒，只能忍受日本愛(ài)國(guó)青年的蔑視。 ?，弱國(guó)的學(xué)生能力差，因此得 60分以上就容易被日本學(xué)生懷疑。 ? “ 愛(ài)國(guó)青年 ” 的口吻，用兩層荒謬的推理，表達(dá)自己作為弱國(guó)國(guó)民的極度激憤和無(wú)奈。 √ 作業(yè) : ?夜深人靜之時(shí) ,面對(duì)掛在東墻上的藤野先生的照片 ,想到與恩師闊別20年了 ,魯迅一定有許多話(huà)想對(duì)先生說(shuō) .把握課文主旨 ,展開(kāi)合理想像 ,模仿作者口吻 ,給藤野先生寫(xiě)一封信 ,表露作者當(dāng)時(shí)的心跡 .

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