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合并同類項教學設計(3)-資料下載頁

2025-11-13 01:07本頁面

【導讀】項在今后解決問題中的作用。在前幾節(jié)課中，學生已具備了有理數的混合運算的知識技。還是很容易接受的。接著通過列代數式的對比，讓學生深刻體會單項式與多項式系數的。知識與能力通過具體情景及實際背景，體會代數式的表示作用，了解項、系數的概念。過程與方法通過積極參與數學學習活動，培養(yǎng)獨立思考的習慣。在解決問題的過程中注重與他人的合作，體會成功的喜悅。泳區(qū)以外的地方都是綠地。游泳區(qū)和休息區(qū)的面積各是多少？的必要性和優(yōu)越性。寬、高分別是a,b，c。播放幻燈片4、5。mn,1—8πn2ab–mn-1-—8πn2,教師巡視，給予指導。系數，看哪個小組表現(xiàn)最好。逐步學習總結規(guī)律。中掌握了教學難點。別要注意它們所含的符號。激勵學生展示自我，認識自我，建立自信。課本P115習題鞏固本節(jié)所學知識。

　　

【正文】增強小組的合作精神，并實施“ 小組合作的 ”原則，讓學生在交流中共同成長。同時也讓學生體會團結的力量。從知識上講，讓學生認識到列代數式及掌握代數式中項的系數，為今后學習奠定堅實基礎，并逐步學習總結規(guī)律。鞏固練習 1. 教材 115隨堂練習。 2. 教材 115知識技能學生通過對教材中的習題進行回答，由單獨的學生回答，其他學生給予補充。學生以游戲的形式進行解答問題，增強了趣味性和好奇感，充分調動了已經很疲勞的學生的積極性，再次激發(fā)學生的學習興趣，在愉快的學習中掌握了教學難點。課時小結提出問題：你有什么收獲或困惑？（幻燈片8）小結：本節(jié)課主要學習了代數式的項及其系數，特別要注意它們所含的符號。學生口述體會。激勵學生展示自我，認識自我，建立自信。作業(yè)布置課本 P115 習題鞏固本節(jié)所學知識。板書設計并同類項一、引例：求矩形娛樂場所各部分的面積。二、做一做：（ 1）、（ 2）、（ 3）三、板書項及系數。教學反思

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