正文內(nèi)容

雨巷教學(xué)課件3-資料下載頁

2025-11-13 01:36本頁面

【導(dǎo)讀】詩歌單元,收錄了中國現(xiàn)當代的一些優(yōu)秀詩篇。巷》排在本單元的第二課，屬于精講課文。分析意象，品味語言，感受充溢于作品的真情。賞方法——通過意象解讀詩人的情感。握正確的分析鑒賞方法。成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。斷獲得新的閱讀體驗。點又是本課的難點。→感悟雨巷合作探究→走出雨巷拓展延伸”的過程進行。境的朦朧美、情感的含蓄美。獨而惆悵的感情基調(diào)。是由詩歌韻腳，重疊句子，重復(fù)的詞語造成的。再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿了朦朧美。而不說成蘭花姑娘，梅花姑娘或是菊花姑娘。丁香未開時形狀像結(jié)，中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。也是愁怨、憂愁、凄婉、容易消失離去的。力，使其在以后的詩歌閱讀鑒賞中有據(jù)可依，有法可用。符合素質(zhì)教育的要求。1926年參加共青團。松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，苦、無奈和煎熬的進步青年。“授之以魚，不如授之以漁”，月、流水，烏鴉、寒蟬、白云……

　　

【正文】上海震旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國象征派的影響。 1926年參加共青團。這首詩寫于 1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。合作探究詩人刻畫一個憂郁的丁香姑娘，表達了他什么樣的情感？丁香姑娘既可以是詩人的愛情追求，也可以是同伴或知己，還可以是對美好理想、人生信念的追求 , 在此主旨下，其他兩個意象的象征意義也顯露出來 “我” 代表著在現(xiàn)實與理想的碰撞和失落中體驗痛苦、無奈和煎熬的進步青年。雨巷象征著當時的社會環(huán)境，即黑暗沉悶的社會現(xiàn)實。至此我們有領(lǐng)悟了這首詩歌的第三美 ——情感的含蓄美總結(jié)拓展 “授之以魚，不如授之以漁”，為了讓學(xué)生能學(xué)以致用，強化學(xué)習(xí)目標，學(xué)會用意象鑒賞詩歌我設(shè)計了以下拓展練習(xí)：搜集整理古代詩歌中具有象征意義的意象，并分析其象征意義。教師給出一些實例：竹、松、荷、月、流水，烏鴉、寒蟬、白云 ……也可以讓學(xué)生自由搜集喜歡的意象，寫出賞析性文字，在下節(jié)課進行交流。雨巷謝指導(dǎo) 謝

點擊復(fù)制文檔內(nèi)容

教學(xué)課件相關(guān)推薦

雨巷教學(xué)課件3-資料下載頁

雨巷優(yōu)秀課件ppt課件-資料下載頁

馬來的雨ppt課件3-資料下載頁

雨巷戴望舒課件高中-資料下載頁

雨巷潘蓉ppt課件-資料下載頁

雨巷講課實用ppt課件-資料下載頁

戴望舒和雨巷ppt課件-資料下載頁

雨巷課件人教版必修ppt課件-資料下載頁

人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第17課雨巷3-資料下載頁

雨巷課件修改版ppt課件-資料下載頁

雨巷課件新人教版必修-資料下載頁

雨巷教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

雨巷教學(xué)教案-資料下載頁

雨巷教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

戴望舒雨巷-資料下載頁

雨巷-戴望舒-資料下載頁

雨巷教學(xué)課件3(專業(yè)版)

雨巷教學(xué)課件3(留存版)

雨巷教學(xué)課件3-文庫吧

雨巷教學(xué)課件3-wenkub