正文內容

一雙手的教案-資料下載頁

2025-11-13 04:34本頁面

【導讀】奉獻的高尚情懷和造福大家的美好心愿。會用數字說明的好處，認識以小見大，借手寫人的寫作手法。人人都有一雙手，可它們絕對不會是相同的。起毛衣來，那手指活動得像穿梭一般，令人眼花繚亂。讓孩子切實地感受張迎善這雙手真的很粗糙。教師可以通過“張迎善的手到底干了些什么，張迎善一共栽了多少棵樹？今天仍然在工作的話，他付出的、創造的將不僅僅是這些，從而感悟張迎善的可貴和偉大。林業局負責人說：這是一雙創建綠色金庫的手。造者就有張迎善，就有張迎善的這雙手。了一片片林場；就是這雙神奇的手，連起了一山山的森林。請大家為張迎善這雙手建立檔案。

　　

【正文】手的大?。? 手指細節：手的價值：課堂評價小結這節課，我們了解了張迎善一雙手的特點，感受了張迎善甘愿奉獻的高尚情懷和造福大家的美好心愿。認識了以小見大，借手寫人的寫作手法。課后作業其實在我們的身邊還有許許多多這樣普通而又不普通的手，不怕風寒清潔工人的手，傳遞知識老師的手，勤勞能干爸爸的手，溫暖細膩媽媽的手，還有你們，稚嫩靈巧的手等等，課后請你仔細觀察，試著把它寫一寫。 5 板書設計一雙手握手 → 看手 → 說手 → 量手 → 贊手丑陋 → 美好設計意圖重視了學生的自學，讓他們在小組交流、討論，進而理解手的特點，這樣既培養了學生的閱讀能力，又把握了課文的中心。讓他們學得輕松，學得主動，學得扎實，在無意中體會了文章的中心。把數學的內容引進來，使學生在一次次計算的過程中，在得出的一串串數字的結論中，真正的感觸到：這么多次呀，怪不得這雙手會布滿老繭，怪不得這雙手會堅硬、粗糙得象鼓皮，像甘蔗。從而體悟張迎善的勤勞、奉獻、了不起等。課文中出現了 33 坰，坰， 1300 立方米， 3500層積立方米，這些生活中不常見的數字和單位，站在孩子的角度上想一想，他們認識起來是有障礙的。為了讓作者的生活、主人公張迎善的生活和學生的生活進行多層面地接觸，這里通過聯系他們天天見的教學樓、學校，使這些數字具體化，從而幫助學生有真實、立體的認識。教學點評教學過程中重視朗讀、討論、思考。生生活動、師生活動環節設計到位。重難點突破。

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

一雙手的教案-資料下載頁

一雙手教學-資料下載頁

一雙手(課件)-資料下載頁

一雙手的教學設計-資料下載頁

一雙手(2)-資料下載頁

一雙手教案共五則-資料下載頁

一雙手優秀說課稿-資料下載頁

一雙手導學案-資料下載頁

一雙手教學設計-資料下載頁

一雙手導學案-資料下載頁

一雙手教學設計-資料下載頁

一雙手初三語文教案-資料下載頁

一雙手教學反思-資料下載頁

一雙手教材分析-資料下載頁

一雙手教學反思-資料下載頁

復件復件一雙手-資料下載頁

一雙手的教案(已改無錯字)

一雙手的教案-資料下載頁

一雙手的教案(參考版)

一雙手的教案-文庫吧資料

一雙手的教案-展示頁