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湘教版美術二下我愛我家教案設計-資料下載頁

2025-11-14 00:52本頁面

【導讀】雙面膠、卡紙等。么，哪位同學能說一說你的家是什么樣子的？尊敬父母長輩的心理和言行。作為家庭的成員之一，我們平時也應該。對為家里做些利所能及的事情。我們今天學習的是一種簡單的紙材制作。要求和自己的《我愛我家》的心愿。“我愛我家”這課是一節富有深刻情感的造型表現課，在。形式表現“我愛我家”這一主題。的制作方法，不斷取得進步。

　　

【正文】的事就是爸爸媽媽陪我玩 “ 官兵捉強盜 ” 的游戲。我們三個人分別當 “ 官兵 ” 捉人，誰能在十五分鐘內捉到兩個“ 強盜 ” ，就可以要求他們兩人為自己各表演一個節目。告訴你們一個小小的秘密：如果是我捉到了他們兩個，我就要求爸爸媽媽兩人各吻我一下，說： “ 你是我的寶貝！ ” 那種感真的好爽呀！師：嘩！看你陶醉的樣子，好幸福喲！生 4：我們家的人星期天經常一起去爬山，在野外吃飯。記得有一次，爸爸在起火時，不小心把自己弄成大花臉，就裝成小花貓來逗我們笑，害得我們都笑彎了腰。 ...... 師：看來，小朋友和爸爸媽媽之間有很多有趣的故事。二、賞一賞、想一想。學生將自己準備好的全家福或家庭生活照拿出來與同學們一起欣賞、交流、評述。老師適時引導學生在欣賞評述過程中啟發想象和創作思路。三、選一選、想一想、畫一畫。老師讓學生選好自己喜歡的繪畫工具，啟發學生想一想，怎樣運用你手中的工具和材料，把自己的家打扮得更漂亮？鼓勵學生可以大膽地運用各種方法和材料來表現自己喜歡的家。學生興趣很濃：有剪的、撕的；有捏的、畫的；有的獨立、有的合作，真是忙得不亦樂乎！教師巡回輔導，發現有創意的學生作業及時給予表揚和鼓勵。四、展一展、評一評。完成作業后，提醒學生保持環境衛生，把廢料扔進垃圾袋。展評作業。教師讓學生把作業貼到黑板上，互相欣賞，互評作業，全班所有學生的作品都得以展示，使每位學生都獲得了成功感。五、總結。剛才老師看了小朋友們畫的作品，每位同學都很用心，畫得也非常好，我心里特別感動，這讓我想起了我們愛唱的一首歌 — — 讓愛天天住我家。（學生齊唱）爸爸媽媽愛我們從來沒有說出口，但我們知道：那每天晚上飯桌上熱氣騰騰的飯菜是爸爸媽媽的愛；那冒著雨頂著風送到學校的小雨傘是爸爸媽媽的愛；那織得厚厚的、暖和的毛衣是爸爸媽媽的愛。剛才我們同樣用行動也表達了自己對爸爸媽媽的愛。老師希望你們再以后的日子里更加愛你們的家人，老師相信你們會做到的，你們說是嗎？這樣的家多溫暖啊！因為爸爸媽媽愛我們，我們也愛爸爸媽媽，讓我們一起大聲說：我愛我家！六、下課。《五》、教學反思。興趣是學習美術的基本動力。本課一味地教學生如何去畫“ 家 ” ，如何著色等傳統的教學方法已不符合新課標的要求。新的美術教育理念更注重讓學生在美術學習的過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。在本課的教學上，我采用了以下教學手段：交流和介紹 “ 全家福 ” 照片過程，激發難忘記憶，為創作打下基礎；在欣賞評述過程中啟發想象和創作思路，關注家人不同的愛好、特征，從 “ 關注自我 ” 發展到 “ 關心父母、長輩、熱愛家庭 ” 。以上教學手段，利用學生的生活經驗，激發了學生的興趣，在不知不覺中給學生形成一種動力，激發了學生作畫的欲望。 “ 一石激起千層浪 ” ，學生通過 “ 唱一唱、說一說、賞一賞、評一評 ” 等一系列有趣的活動，積極地探討，以情激趣， “ 智慧之花 ” 總會培育而出。這時，讓學生以 “ 我愛我家 ” 為主題創作一幅畫，就會水到渠成。雖然這節課只是短短的四十分鐘，但我課前花費的心血極多。上完這堂課后，我感到非常的輕松和愉快，可以說這堂課已取得了一定的進步，但還有很多不足的地方，離課改的要求還有很大的距離，但我以后會更加努力的。

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