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15喂——出來教學設計定稿-資料下載頁

2025-11-14 00:54本頁面

【導讀】而星新一的小說則一改其惡疾，在其小說中寄寓以真正的人文關懷和當下反思。裊裊，引人深思。然而，人教版的教材與教參卻把本文定位為“環保”主題：“本單元以人。小說警示世人，不從根本上處理環境問題，環境的污染終將危及人。這樣的定位顯然是明顯的“誤讀”。在這樣的定位引領下，以致于我們所見的大多數本。文教學都將其歸入到“環保”主題。為此，我的這堂課需要重新解讀和定位該文本，以便撥。開迷霧，盡可能地還原原意，挖掘深意。面對小說文字背后的多元主題和情節深意，面對作。所以，教學前半堂課將緊緊圍繞小說“洞”的問題深入討論后，在前面。②梳理小說的情節，培養學生歸納概括能力。①通過小組討論解決疑難問題。被譽為科幻小說之父。也找不到嫌疑人，最后被含糊的確認為工地意外身亡，讓工地負責人賠了款安慰死者家屬。引起警方注意，最后又因無從查起，再次被擱淺。入這座城市，它周圍100公里范圍內連花草樹木都沒有，更別說有人。

　　

【正文】里傳出刺耳的聲音，周圍的人個個因此而耳膜震破，失去聽覺，此事再次引起警方注意，最后又因無從查起，再次被擱淺。但隨即下來，城市里出現了很多的原子能廢物，國家機密文件保險柜等都飛出來了，很快那里受到了原子能廢物產生的放射性物質的影響，相繼死了很多很多的人，接踵而至的并不只是這些，無數的得了傳染病的動物尸體與不少的流浪者的尸體夾雜著污水，全部都毫不客氣地從洞中涌出來，伴隨著臭味與腥味……很快傳染病開始肆虐，這個美麗城市的人們都因此得了各種稀奇古怪的疾病，整座城市的人死的死，傷的傷，逃的逃……很快，這里成了一片廢墟，還時不時有核反應，病毒遍布了這里，這里已經成了生命的禁區，沒有人再敢進入這座城市，它周圍 100公里范圍內連花草樹木都沒有，更別說有人。城市上空已經是烏黑烏黑的了，烏黑的天空下則是一片恐怖的廢墟…… 此事驚動了國家有關部門…… 請用一句話說說自己讀了本文或聽了同學們的作品后受到的啟示。示例： a、搬起石頭砸自己的腳，自己釀的苦酒自己喝。 b、種瓜得瓜，種豆得豆。破壞自然必遭報應。鼓勵學生自由發言。教師總結：同學們的見解都很獨特，有一點是不可否認的，即要保護環境，善待自然，批判現實，呼喚良知。七、課堂小結《喂 —— 出來》構思新穎獨特，理念卻發人深省。要出來的不光是環保意識，還有對正義、良知、道德、文明、誠信的呼喚。善待自然，保護環境，就是保護全人類。讓我們攜起手來，共筑一座環保新長城，不但在心里，而且在雙手上。布置作業：教學反思：

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