幼兒園中秋節主題和方案(通用12篇)-資料下載頁

　　

【正文】 討論 “ 過一個有意義的中秋節 ” 的方案，讓幼兒在節日的歡樂氣氛中了解節日的來歷、風俗等 。我學會了 —— 張貼兒歌、故事 。溫馨提示 ——結合主題活動的開展需要家長配合的工作等，精彩瞬間 —— 用照片的形式將幼 兒園開展活動的情況向家長展示。從而體現家園共育的理念和主張 ! 在中秋節主題環境的創設中，要體現出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒 “ 對話 ” ，發展幼兒的自主學習能力。讓幼兒在游戲中學習、在快樂中學習，讓環境也成為幼兒的老師。 幼兒園中秋節主題和方案篇 12 設計意圖： 中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。 文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。 春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。 時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日 ,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。 總體活動目標： ，并了解中秋節的來歷。 ，了解 “ 月食 ” 現象，與影像知識。 ，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。 活動時間 中秋節當天下午 14： 3017:30 活動準備： 環境準備：園所室外與教室能凸顯 中秋節日氛圍的環境布置。 有些簡單，再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上 道具準備：繪畫工具 。燈泡、皮球 (大、小各一個 )。手電筒、白墻 /屏幕 。月餅、水果、盤子、水果刀。 其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。 活動過程： 全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。 活動一 .美麗圖，我來畫 時間： 14:3015:30 活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間 活動準備：教師事先準備一些中秋相關的 圖片貼、掛在教室。 讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。 活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。 活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。 作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。 作畫后 (15： 50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。 過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子 (將瓶子外層圖上水粉。 等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾 )等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。 活動二 .小故事，大家講。 時間： 15:0015:50 準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。 目標：準備期親子互動，提高家長的認識。 通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。 活動： 先由一名教師生動的給大家講中秋故事。 再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀 要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。 第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。 可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽 (也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力 )并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇 可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺 活 動三 .學科學，懂知識。 時間： 16:0016:40 道具準備：投影儀 /手電筒，白墻 /幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板 。燈泡，氣球 (大、小各一個 )。整間教室都要遮光 知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。 注意： 在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜 。由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷 。 如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入 目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力 。豐富幼兒科學小知識。 活動 ： (一 ).奇妙的手影 教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。 教師通過一個小故事 (如果有要附上 )讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。 (二 ).“ 嫦娥奔月 ” 。 用 “ 小孔成像 ” 法，展示嫦娥奔月 前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。 在幕布左上角粘貼上月亮圖片。 前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。 通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的 科普知識。 (三 ).神奇的月亮 ：展出各種形狀的月亮圖片。 ：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。 打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。 第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成 ? 活動四 .齊動手，共勞動 時間： 16:4017:15 準備：各種水果與食品、水果刀、盤子 目標：培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。 活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。 讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。 此活動都要準備什么 (除了水果、還有哪些圖片 )?準備多少 ? 水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類 什么人負責切水果 ?什么人洗 ?什么人拼擺 ? 制作月餅都需要準備什么 ?制作過程是怎樣的 ? 畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考 ? 活動五 .吃月餅，同分享。 時間： 17:1517:30 準備：若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。 活動：用自助餐的形式，把 每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。 同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。 備注： 前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動。 家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。 一共四個活動，四個 教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。