幼兒園中秋節活動方案(通用10篇)-資料下載頁

2025-08-24 17:00本頁面

　　

【正文】考：如果大家都答應了邀請，中秋節那天自己應該做些什么呢 ?(準備月餅、水果、零食等食物。唱歌、講故事、跳舞、表演節目。給家人端水、捶背等 ) 如果有條件，建議把孩子制作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。幼兒園中秋節活動方案篇 8 活動時間： 20__年 9 月 15 日 (星期六 ) 活動地點：活動大廳活動目的：通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。通過活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。引導幼兒感受、體驗勞動與分享的樂趣。活動準備：場地布置：懸掛《中班組 “ 喜迎中秋與愛同行 ” 親子活動》的橫幅和貼有謎語的燈籠音樂準備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。家長自帶水果、水果刀、月餅，教師準備盤子、桌子、椅子、一次性手套 (做拼盤時用 ) 故事：神話視頻《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具游戲用品：鼓、大花各一、抽題紙條，小獎品若干。座位安排：家長坐在孩子的后面，整個呈半圓形。活動流程：一、幼兒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》小朋友知道人們慶祝中秋節最主要吃什么 ?(月餅 )現在就請欣賞小朋友演唱的歌曲《爺爺為我打月餅》二、播放視頻 :神話故事《嫦娥奔月》小朋友，你們知道傳說中月亮上住著誰嗎 ?(嫦娥 )中秋節的來歷就和嫦娥有關，我們一起來看神話故事《嫦娥奔月》三、幼兒朗誦古詩《靜夜思》、《泊船瓜洲》知道了中秋節的來歷，現在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的古詩 ?請小朋友一起來朗誦古詩《靜夜思》和《泊船瓜洲》四、教師講故事《月亮姑娘的衣裳》出示月亮道具，問：看看這是什么 ?(月亮 )請欣賞吳老師為大家帶來的故事《月亮姑娘的衣裳》五、親子猜燈謎傳統的節日，我們來玩個傳統游戲《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，家長和孩子一起上前抽紙條，然后按照紙條上的要求去猜謎，猜對有獎。六、親子制做水果拼盤按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來的水果合作制作水果拼盤。當場頒發創意獎、精美獎和造型獎、可愛獎及優秀獎。七、家園齊唱《感恩的心》小朋友的成長離不開爸爸媽媽的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導，我們幼兒園的工作也離不開各位家長大力支持。我們每個人都有許多需要感謝的人。感恩的心，感謝有你 ! 請大家全體起立，一起來演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，會是心境變得平和。感恩，會使自己感到幸福。感恩，會使生活充滿希望 !因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。結束語：人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團團圓圓，在這花好月圓的美好時刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我們市一幼的發展蒸蒸日上，前景輝煌。幼兒園中秋節活動方案篇 9 活動準備：知識準備：請家長幫助幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定布置方案后，共同準備布置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。活動過程：慶典活動 (幼兒主持活動 )： (1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧秘。 (2)、請家長介紹中秋節的來歷。 (3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。結束：舉辦化裝舞會。 (扮演自己喜歡的形象并跳邀請舞 ) 幼兒園中秋節活動方案篇 10 活動一：欣賞詩歌《月亮對我笑》主要涉及領域：語言活動目標：、表達圖片內容的過程中，理解、學習詩歌。，嘗試分角色有表情地朗誦詩歌。活動準備：實物投影圖片供老師操作，圖片內容有月亮 (各種表情、可移動 )、云朵、電視機、小朋友 (可移動 )、小床等。活動過程：，引起興趣。 (1)欣賞教師操作教具、朗誦詩歌，感受詩歌內容。 (2)根據幼兒的問題進行討論。，學念詩歌。 (1)再次欣賞教師朗誦并輕聲跟念。 (2)嘗試在圖片的提示下朗誦詩歌。。活動二：欣賞歌曲《八月桂花遍地開》主要涉及領域：藝術活動目標：，初步學唱歌曲，并能用歌聲表現民歌的歡快風格。，創編舞蹈動作來表現歌曲。，和大家聲音保持一致。活動準備：幼兒學習過秧歌舞。活動過程：，交流感受。，學唱歌曲。 (1)再次欣賞歌曲。指導語：歌里唱了什么 ?再仔細的聽一聽。 (2)在提問和重點欣賞的過程中，解決學唱歌曲中的問題。 (3)集體演唱歌曲。 (教師根據幼兒的學習情況進行有針對性的指導。 ) ，創編舞蹈動作表現歌曲。 (1)交流秧歌舞的動作。 (2)自由跟隨歌曲進行舞蹈。

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