湯姆索亞歷險記-資料下載頁

【導讀】小時候馬克·吐溫在鄉村生活，愛和黑人、窮苦人交朋友，愛聽黑人大叔們講故事。后來他又當過水手、礦工、新聞記者。窮苦的流浪生活使馬克·吐溫有機會接觸到廣。寶貴的寫作素材。進行了諷刺和批判。他父母雙亡，住在嚴厲但也十。分疼他的波莉姨媽家里。罪賴到了被打暈的波特身上。但湯姆在很長時間。內一直陷于不安之中。在為他們舉行葬禮的那天，他們三人卻?！捌孥E般地”出現了。湯姆成了學校里的英雄。喬，但喬卻當場逃走了。湯姆和蓓姬光顧著玩耍，脫。懼不斷襲擊著無助的他們。波莉姨媽和撒切爾一家都悲痛極了。了蓓姬的爸爸撒切爾法官。經被印第安人喬藏到巖洞中了。愿成為他的“俘虜”，還自動奉上謝禮。勇敢地站了出來，指證兇手喬。去郊游，他救了自己和小伙伴蓓姬還找到。那個年代，湯姆有一。寡婦及鎮上的人們。湯姆給你留下怎樣的印象？

　　

【正文】 去玩死貓。所有這些，都容易使人把湯姆索亞定性為壞孩子。但是，恰恰在這個 看似“壞”的表象后面，卻隱藏著一顆金子般的心， 湯姆索亞的 勇敢機智、樂于助人、真實善良 深深的被掩蓋了，要想發現這些閃光點，關鍵要為他們創造一個 個性充分張場的個性空間 這部作品，盡管場景變換頻繁，出乎意料的事件撲面而來，盡管高密度的華麗文字讓你目不暇接，但幽默的元素不斷閃出， 童真童趣躍然紙上，時時有忍俊不禁的感覺。 湯姆和他的小伙伴們在不經意中卷到一樁殺人案中，后又經歷了鬼樓遇險、迷洞奇遇等一系列緊張而又復雜的事件，但 湯姆和孩子們卻始終能以兒童的特有方式予以化解。 在山洞長達三天的恐怖際遇中，支撐湯姆 精神支柱的始終是那個縈繞于心的海盜夢， 因而場面越刺激，經歷越曲折，對湯姆來說越具有一種 理想接近的趨勢 ，因而也就越能 堅定起戰勝困難的信心和決心 ，這種特殊的心理使湯姆 在困境中表現日漸成熟 ，最終成為一名男子漢。其行為雖然理性了，但 其動機依然是充滿童趣 的。 湯姆索亞探險的歷程也是一個問題少年在社會實踐中逐步走向性格成熟的心理過程。 你看還是這個湯姆索亞，以前僅僅是 耍個性和小聰明 ，看起來很 調皮，反抗性也很強 ，但放到 社會實踐這個大熔爐里不斷的鍛造淬（ cu236。）火，逐步也就變的堅強起來 ，性格 向上的積極的一面 也得以顯現出來。他一開始 和蓓姬賭氣，發展到 最后在山洞中 對蓓姬呵護倍至 ；從一開始 因為膽怯而不敢作證 ，到最后 勇敢的挺身而出 ，給波特 出庭作證 ，替他洗去不白之冤；從不 理解波莉姨媽而憤然出走 ，到最終 為姨媽的傷心而擔心 。其他的兩個小伙伴也在風雨中不斷 成熟 起來。所以，這部小說的 另一層隱性含義就是強化社會實踐對于形成孩子正確的人格具有重要作用。 《 湯姆 索亞歷險記 》 雖然帶有浪漫的色彩，卻提出了一個如何使孩子正確成長的沉重話題。 我們要 用發展 的眼光用欣賞 的眼光去看待孩子的成長，對于他們的 稍帶有野趣的童真不要過多的指責， 不要使他們過早成人化，要多想些辦法，早日促進他們健康的心理和人格的形成，使 自發性的探險變成有序的引導， 讓他們在 接受知識教育 的同時，也能夠正確的學會與人交往和公平處世，或許這比知識本身更加重要。 文學名著 (小說 ) ★ 整理時應注意的問題 : 對人物形象的分析要注意人物言行與人物特點的吻合。 如：在湯姆的性格中 ,你最欣賞或佩服的是他的 . 這在名著中具體表現為 ___________________________ _____________________________________________ 例：正直、真誠、勇敢 在法庭審判時，他勇敢地檢舉了真正的殺人犯，為當地人民除了一害。 對作品思想內涵的理解要準確深刻。 如 :湯姆、哈克和蓓姬等小伙伴們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學校枯燥的教育，與循規蹈矩的大人和孩子唱對臺戲，用冒險實現自己的理想，用冒險改變自己的環境，充分的表現了他們的聰明、勇敢、正直、真誠、樂觀、具有一般孩子沒有的想像力和叛逆精神的形象特征。我們要學習湯姆富于幻想、真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質，而不是單純去模仿他的行為 。 閱讀小說的注意點： （請將要點抄在筆記本上） 分析小說中的人物。 ① 分析人物外貌、動作、細節、語言、心理活動的描寫； ② 分析人物與人物、人物與環境的矛盾沖突； ③ 思考和發掘人物形象的思想意義。 熟悉并分析故事情節。 可用朗讀、編提綱、復述內容等方式；小說情節有開端、發展、高潮、結局等。 分析環境描寫的作用， 以更好地理解人物性格和作品的思想意義。如作者寫湯姆等兒童在杰克遜島山富于稚氣和魅力的探險時，就把寫景和敘事揉和在一起，從而揭示了孩子們淳樸的心靈和優美的自然景觀是多么的協調一致，對主題起了有力的烘托作用。分析環境描寫，不應當孤立地進行，而應當與人物形象的分析結合在一起，當然，有時為了弄清小說的寫作特點，也可以單獨抽出環境描寫來分析，但那要在分析了思想內容以后再進行。 在湯姆這些冒險的經歷中，你覺得最驚險的是什么？ 半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案；三個人到杰克遜島上過無拘無束地“海盜生活”；鬼屋尋寶；山洞迷路等。 第一章 湯姆耍斗，東躲西藏 “ 湯姆！ ” 沒人答應。 “ 湯姆！ ” 又沒人答應。 “ 這孩子到底怎么啦，我真搞不懂？你這個湯姆！ ” 還是沒有人答應 。 （標題及第一段就顯示了人物、人物性格和主要事件） 根據不同的文體，精讀也有不同的要求： 小說是一種敘事性的文學體裁，它的特點是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節和人物活動著的環境的描寫，來反映復雜的社會生活。 典型人物、故事情節、典型環境是小說的三個要素 。 了解故事情節 創作背景、內容梗概、主要事件等。 分析人物形象 主要人物的性格特點、精神品質；塑造人物的手法；其他相關人物。 理解思想內涵 作者的感情傾向，作品揭示的主題、反映的社會生活等。 探究寫作手法 藝術特色、表現手法、結構特點等。 表達體驗感悟 閱讀后的收獲、啟示、看法、評價等。 閱讀小說的注意點： （抄在筆記本上） 主題和主要事件 ： 一個主題，四個“敘事單位” 一個孩子從少年到成熟期 的 成長故事 。 一、湯姆和蓓姬的故事 二、湯姆和波特的故事 三、杰克遜島的故事 四、湯姆和印第安人喬的故事