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新時(shí)代的勞動(dòng)者課件-資料下載頁(yè)

2025-11-15 15:39本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】明明會(huì)做的題偏偏失了不少分，這是高考中最令人懊惱的事！“無(wú)心之過(guò)”直使考生興意闌珊，怎一個(gè)愁字了得!味，摘得數(shù)學(xué)高考成功的果實(shí)，與自身數(shù)學(xué)水平相對(duì)等的成績(jī)，獲的送分點(diǎn)之一。區(qū)間形式呈現(xiàn)不能得分。小題不大做，但不能不做，不能跟著。值法”做填空題。(模擬題)已知函數(shù)為奇函數(shù)，則。大量的考生，緊抓，會(huì)很快得到，實(shí)則把。忽視，產(chǎn)生增解-1。“直覺(jué)與經(jīng)驗(yàn)”并不。視對(duì)數(shù)學(xué)最本質(zhì)概念的把握。識(shí)的遷移、化歸能力。態(tài)下，取得突破應(yīng)在情理之中！分的關(guān)鍵，屬“保分題”范疇。“結(jié)果”，不能體現(xiàn)“過(guò)程”，部就班地進(jìn)行運(yùn)算，由于字母多，運(yùn)算量偏大，出錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)加大，分利用已知的方程的結(jié)果特征，查，是能力立意，選拔功能明顯。圍的可能性不大。在這種情況下，作。特別指出，從現(xiàn)行江蘇考綱來(lái)看，這。段，每個(gè)給分段整體給分，只有給或不給，故邏輯段由條件和結(jié)論組成，如圖，在四棱錐P-ABCD中，

　　

【正文】過(guò)努力，是可以圓滿解決的，最后一問(wèn)，在應(yīng)試環(huán)境中，由于處理方法獨(dú)特，是難題，盡力而為，不必過(guò)分糾結(jié) ! (六 )壓軸大題莫畏懼，有所突破就成功江蘇高考第 20題（有時(shí)第 19和 20題）在立意、思維方面精心設(shè)計(jì)，獨(dú)具匠心，往往難度比較大，得分率很低，常被稱為壓軸題。這些題新而不怪、活而不偏，成為新高考數(shù)學(xué)教學(xué)的一筆寶貴財(cái)富。要想數(shù)學(xué)高考有所斬獲，必須有所作為 !一些平常數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)的考生，也往往對(duì)這類題目無(wú)從下手，究其原因，主要是考生對(duì)高考數(shù)學(xué)壓軸題所涉及到的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法理解不夠透徹，對(duì)解決這類問(wèn)題的解題策略缺乏深刻認(rèn)識(shí)，探究意識(shí)不強(qiáng)，缺乏刻苦鉆研、獨(dú)立思考的精神。對(duì)一部分有數(shù)學(xué)能力的考生而言，是機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)并存 !對(duì)部分考生而言，只要心態(tài)平穩(wěn)，充分發(fā)揮平時(shí)的學(xué)習(xí)水平，還是有可能突破的！ ? 把握好層次和節(jié)奏感，拿穩(wěn)基礎(chǔ)分 ? 縱觀 20202020年江蘇數(shù)學(xué)高考，壓軸題的特征都是一題多問(wèn)且入口較淺，只要具備一定的數(shù)學(xué)能力都可以解決，但由于時(shí)間和心態(tài)作怪，放棄者眾多，實(shí)在可惜！（江蘇 2020）已知各項(xiàng)均為正數(shù)的兩個(gè)數(shù)列和滿足：．（ 1）設(shè)，求證：數(shù)列是等差數(shù)列；這實(shí)際是在考查等差數(shù)列定義、數(shù)列簡(jiǎn)單遞推問(wèn)題：由又又故數(shù)列是等差數(shù)列。常規(guī)的方法、常規(guī)的思維，只要有良好的心態(tài)，克服畏難情緒就會(huì)獲得解題成功！ ? 大膽推測(cè)，不妨“有瑕疵”解題數(shù)學(xué)解題要求思維嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)規(guī)范。但在應(yīng)激狀態(tài)下、在考試的最后關(guān)頭，面對(duì)壓軸題對(duì)很多考生很難盡善盡美地解決好問(wèn)題，如能稍帶“瑕疵”地解決問(wèn)題，就得分效果而言也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。（ 2020江蘇）設(shè) M為部分正整數(shù)組成的集合，數(shù)列的首項(xiàng)，前 n項(xiàng)和為，已知對(duì)任意整數(shù) k屬于 M，當(dāng) nk時(shí)，都成立設(shè) M=｛ 1｝，求的值；（ 2）設(shè)M=｛ 3， 4｝，求數(shù)列的通項(xiàng)公式在第（ 2）問(wèn)的解決過(guò)程中，很多考生在得到每“隔三項(xiàng)”、“隔四項(xiàng)”成等差數(shù)列后，無(wú)從下手，但利用，觀察后，部分考生大膽推測(cè)，得分又上了一個(gè)臺(tái)階。數(shù)學(xué)高考是體現(xiàn)考生數(shù)學(xué)才情的“秀”場(chǎng)。在這個(gè)“秀”場(chǎng)上，良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，睿智的數(shù)學(xué)解題技能，和嫻熟的應(yīng)試方法，如再能輔之以良好的心態(tài)，將立于不敗之地。

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