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列方程解決實際問題例5公開課教案設計-資料下載頁

2025-09-11 23:02本頁面

　　

【正文】立完成后，再要求說說寫出的每個含有字母的式子分別表示哪個數量，是怎樣想到寫這樣的式子的。 3題。生獨立完成后，指名說說自己的思考過程，進一步突出要根據題中數量之間的相等關系列方程。【通過練習，有利于學生及時鞏固并掌握有關方程的解法，進一步熟悉此類問題中的數量關系。】（三）、全課總結今天這節課我們學習了什么內容？你有哪些收獲？還有沒有疑惑的地方？（四）、課堂作業 4題和第 5題。。本文由培訓專業網站搜學通 shylotus1980 第五篇：《列方程解決實際問題》教學設計《列方程解決實際問題》學案鄭全虎學習目標：找出題中的等量關系，根據等量關系會列形如 a+x=b 或 ax=b的方程。經歷列方程解決實際問題的過程，提高學生分析數量關系的能力。逐步培養自學、合作、展示和質疑的意識、習慣和能力。學習重點：找出題中的數量關系，并根據數量關系列方程解決實際問題。學習難點：找出題中的數量關系，并根據數量關系列方程解決實際問題。知識點：用列方程的方法解決問題。學習過程：溫故知新解方程 X +35 = 77 = 3 = 3 自學：學生自己完成，教師巡視，提示學生坐姿，書寫。合作：同桌互相檢查答案。出現錯誤的自己改正，自己無法完成改錯的，同桌指導幫助改正。展示：讓學生到教室前面板演。視其完成情況賦分。質疑：對以上問題有疑問的同學舉手提問，由班上其他小隊回答，教師給回答的小隊賦分。學習新知知識點：用列方程的方法解決問題。（ 1）認真閱讀課本 P5758頁 “ 信息窗 4” ，完成后請舉手。（ 2）閱讀以下問題，然后帶著這些問題再次認真閱讀課本并回答問題： ① 學校今年栽梧桐樹 128棵，比樟樹棵數少 22 棵。學校今年栽樟樹多少棵？解題分析：等量關系式：（） ○ （） =（）列方程并解： ② 學校飼養小組今年養兔子 120只，是去年養的只數的 3倍，去年養兔子多少只？解題分析：等量關系式：（） ○ （） =（）列方程并解：由以上兩個例題可知，列方程解決問題的方法是：先根據題意，找出（），再根據（）列方程。自學：自己獨立完成（教師巡視，視其情況予以指導）；合作：同桌互相檢查答案。出現錯誤的自己改正，自己無法完成改錯的，同桌指導幫助改正。展示：展示幾個同學所填情況，其他同學評判或補充，視其回答情況賦分。質疑：對以上問題有疑問的同學舉手提問，由班上其他小隊回答，教師給回答的小隊賦分。鞏固練習；自主練習的 2題經過以下環節自學：自己做（教師巡視，視其情況予以指導）；合作：同桌之間相互檢查（教師巡視，視其情況予以指導）；展示：展示一同學的做題情況，同桌和其他同學評判或補充，視其回答情況賦分。質疑：對以上問題有疑問的同學舉手提問，由班上其他小隊回答，教師給回答的小隊賦分。學習小結談談這節課你有哪些收獲？布置作業；自主練習的 5題。

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