加強師德師風建設實施方案-資料下載頁

　　

【正文】 不斷提升，服務社會、服務家長、服務學生的意識不斷提升， “ 為人師表 ” 的社會形象不斷提升，學校各項工作和教育教學質量不斷提升；堅持 “ 五個結合 ” 師德師風建設與全民讀書活動和學雷鋒活動相結合，與 “ 三風建設 ” 和效能風暴行動相結合，與教師專業成長相結合，與依法執教相結合，與校園文化建設相結合。 三、成立師德師風 建設領導小組： 為了將我校師德師風建設深入持久地進行下去，成立我校的師德師風建設領導小組，校長為師德師風建設活動落實責任人。 組 長：ＸＸ 副組長：ＸＸ 成 員：ＸＸ 全體教師應同心協力，攜手并進，愛校如家。不利于團結的話不說，不利于團結的事不做。全校教師應愛崗敬業，為人師表，教書育人，形成一種團結、和諧、積極向上的良好氛圍。 四、具體計劃措施： （一）有計劃有步驟地抓好學習教育活動，把師德教育納入教師培訓、政治學習的范疇，進行管理評價。大力弘揚理論聯系實際的學風，以科學理論武裝頭腦、指導教育實踐、推進各項 工作。通過學習，著力堅定理想信念，著力增強貫徹科學發展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發展的能力。 （二）加強思想作風建設，樹立良好的師德行風規范，實現辦事提速提效、服務創質創優，構建服務型團隊。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。 （三）改進工作作風，引導全體教師 “ 敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實 ” ， “ 想干事、能干事、干好事 ” 。重實際、說實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。創新管理方式， 實行文明班級、優秀教師、優秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態，不斷規范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發和調動廣大教職員工的積極性，打造團結高效的工作隊伍。 （四）加強廉潔自律，完善制度建設，構建廉潔型的示范學校。嚴格遵守學校領導廉潔自律各項規定，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不準教師搞有償家教，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格學生教輔資料的管理。不準統一使用教育局規定準入以外的教輔資料；不準強行向學生推銷教輔資料驟 五、活動內容 （一）結合教師節慶祝活動。表彰一批在教育教學崗位上做出突出貢獻、師德高尚的優秀教師（學校表彰 2 名，其中推薦 1 名參選）和師德標兵（學校表彰 3 名，其中推薦 1 名參選）。 （二）在教師中開展 “ 中國夢 .樹師德 .鑄師魂 ” 演講比賽。教師節前夕，在學生中廣泛開展 “ 中國夢 .我心中的好老師 ” 有獎征文活動。 （三）開展 “ 學法懂法守法，做合格人民教師 ” 學習教育活動。按照 “ 十查十看 ” 內容，對照分析，討論交流，取長補短，修身養性，提升內涵。 （四）開展師德師風專項治理活動。學校要組織力量開展專項治理，通過明察暗訪、群眾舉報、信訪等途徑重點整治在職教師有償家教、在民辦學校兼職兼課、收受學生或家長禮金禮品等行為，著力解決群眾反映強烈的有償家教、以教謀私、體罰學生問題。 （五）開展爭創 “ 和諧校園 ” 活動。加強精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設，構建和諧的干群、師師、師生關系，建設精神環境、文化氛圍雙優的 “ 文化校園 ” 。 （六）圍繞樹立師德典型，引導教師經常以師德規范對照自己言行，大力弘揚正氣。通過校園板報、會議等大力宣傳教師在師德師風教育活動中涌 現出來的先進事跡。組織開展 “ 文明辦公室 ”“ 文明單位 ”等創建活動，豐富師德建設的內涵，努力培養造就一支 “ 愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠 ” 的教師隊伍。 （七）學校要緊緊圍繞課程改革開展教師的繼續教育工作，大力提高教師教書育人的能力。開展好各項教科研活動，鼓勵教師積極參加各級各類基本功、優質課、論文、文明班集體等評比活動，鼓勵教師積極參加校、縣市級教壇新秀、教學能手、學科帶頭人的申報與評比，促進教師向科研型發展，努力提高教育教學質量，為推進學校發展作出貢獻。 六、 實施步驟 2024 年師德師風建設活動從 5 月開始至 12 月底結束，分四個階段進行。 （一）宣傳動員階段（ 2024 年 5 月 20 日 5 月 31 日）。結合實際，制定實施方案，成立領導小組，召開動員會議，安排部署 2024 年師德師風建設年活動各項工作。 （二）活動實施階段（ 2024 年 6 月 1 日 8 月 31 日）。要根據師德師風建設年活動的內容及要求，扎實開展師德師風建設各項活動。同時，通過個別走訪、征求意見、召開座談會等各種形式，廣泛深入地排摸本單位及教職工存在的各種問題，對照 “ 十查十看 ” 開展自查自糾工作，形成自查報告。 （三）表彰總結階段（ 2024 年 9 月 1 日 10 月 31 日）。在教師節至極，評選表彰一批優秀教師、師德標兵。 （四）反思提升階段（ 2024 年 11 月 1 日 12 月 31 日）。面總結師德師風建設年活動，做好檔案資料收集，對總結出成功的做法和典型經驗用制度的形式堅持下去，注重從制度上鞏固活動成果，形成憑制度用權、按制度辦事、靠制度管人的教育系統行風監督長效機制和師德師風建設長效機制。 2024 年 3 月 2 日 第五篇：師德師風建設實施方案 土城小學師德師風建設實施方案 我校認真開展師德師風建設，增強廣大教師為人師表、敬業 愛生、勤學思取、銳意進取的自覺性、主動性、積極性，增強每們教育工作者無愧于教育、無愧于人民、無愧于國家的使命感和責任感，促進教育質量上臺階。我校認真學習實施提高教師的素質，創造教育教學新輝煌。 一、指導思想學習關于師德師風方面有關文件精神。樹立教師良好形象，辦人民滿意的教育。使廣大教師時時處處做學生的表率，造就一支師德高尚、業務精良、充滿生機和活力的，適應教育改革和發展需要的教師隊伍。 二、成立師德師風建設領導組 組長：劉天雄 成員：楊續德 保繼聯 王彩虹 宋開譜 邱壽林 王 強 曾 芳 三、總體目標 通過師德師風建設活動，抵制社會上不正之風侵蝕校園，克服有損教師形象不良行為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。敬業愛生、為人師表、教書育人，在人民群眾中樹立起良好的師德形象。 四、實施意見 認真學習，營造師德建設的良好氛圍，組織教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《義務教育法》等文件。通過形式多樣，切實關注，切近教師自覺學習的積極性、主動性，不斷提高教師綜合素質。 自杳自糾 找準師德建設的切入點，我們從 4 月 5 日開始，每個 教師 開展自查自糾，按照五查五看，逐條查找：一查、依法執教，看有無歧視、驅趕差生等違反教育法活動。二查、愛崗敬業，看有無堅守工作崗位，不認真備課、不按時上課、不批改學生作業等現象。三查、教研業務，看是不否參加教研教改，堅持業務學習，有無教研課題、教研成果。四查、團結協作，看有無原則鬧矛盾，不團結現象，看有無搞有償家教，私自辦班現象。五查為人師表，看工作期間有無酗酒、玩撲克、打麻將等不良行為，通過八查八看活動，尋找差距，進行批評和自我批評，制定今后整改措施。 健全機制，引導教師自覺履行師德義務師德建設是一 項長期艱巨的工作。工作中，要建立健全激勵監督機制，引導和督促廣大教育工作者自覺履行師德義務。建立《師德檔案》逐人建立檔案參加師德學習，有收獲筆記記 2 分，考核合格記 2 分，實踐活動和實踐合格記 2 分，這些分數和其它教育數學成績分數一樣考評教師。 認真搞好教師師德評估，建立個人自評、教師互評、學生評價，家長評價和組織評價相結合的師德考評機制，促進教師行為規范，使師德考評機制，促進教師行為規范，使師德整體達標。 作好師德建設總結，實行師德 “ 一票否決制 ” 。師德建設與年終期終獎懲掛鉤、與評模掛鉤，凡師德考評不合格者一律不得受獎與評模。 加強師德建設中的民主監督，接受村干部群眾監督，頃聽他們的意見，接等好群眾的來訪，及時了解群眾的熱點問題，溝通學校和社會的聯系。 銳意創新，開創師德師風建設新局面。 A、按照教育局部暑，開展 “ 教師家訪 ” 活動。家訪內容：群眾關心的熱點問題、焦點問題、難點問題每們學生家長對自己孩子成長學習有哪些想法看法。學校工作與教師本人社會和群眾有什么看法意見。整理家訪：開學整 理，研究討論等措 施。 B、召開民主生活會，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法如何改正，領導給予指正。 C、結合實際開展師德活動：一是號召教師向學生、向社會每月做一件好事，二是要求教師堅持記日記，糾正自己的言行，時時處處嚴格要求自己爭取做高標準的教師人才。三是每學期舉行師德方面座談會。