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【正文】 孔明 ” 是字。（ 3）東郭先生、南郭先生中的 “ 東郭 ”“ 南郭 ” 都是復姓。（ √ ）（ 4）孟郊姓孟，孟姜女也姓孟。（ ） 孟姜女為春秋時齊國大夫杞梁之妻，姓姜，字孟。 （ 5）《百家姓》把 “ 趙 ” 放在第一位，是表示對宋朝皇帝的尊重。（ √ ）（ 6）蘇東坡、蘇軾不是同一個人。（ ） 蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，所以蘇東坡、蘇軾是同一個人。（ 7）李白就是李太白。（ √ ） （ 8） “ 閻 ” 當姓用可以簡化成 “ 閆 ” 。（ ） “ 閻 ” 和 “ 閆 ” 是兩個不同的姓；（ 9）漢朝皇帝劉邦姓劉，清朝皇帝康熙姓康。（ ）清朝皇帝康熙，名字叫愛新覺羅 玄燁，康熙是他的年號。年號，是我國歷代封建王朝用來紀年的一種名號。歷代帝王凡遇到 “ 天降祥瑞 ” 或內訌外憂，遇到大事、要事，都要更改一下年號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗有 14 個；明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼，如永樂皇帝、乾隆皇帝、康熙皇帝等。 （ 10） “ 傅 ” 當姓用，不可以簡化成 “ 付 ” 。（ √ ） ，并用橫線標出與 “ 滴水穿石 ” 意思相近的詞語。 滴 水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍 第五篇：四年級語文上冊課文內容填空練習題 四年級語文上冊課文內容填空練習題 ，蘇軾的心情是這樣變化的：（） → 埋怨 → （）。 （）的弟弟，在深深的思念中體會到（）的人生哲理，用（）表達自己的美好祝愿。 3.《望洞庭》是（）代詩人（）的作品，作者借助豐富的想象和形象的打比方，描繪了（）的美景。 “ 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 ” 中的 “ 和 ” 的意思是（） 。 “ 未 ” 的意思是（）。詩句的意思是（）?？梢杂贸烧Z（）來形容此時的洞庭湖。 5.《峨眉山月歌》是（）代詩人（）的作品。詩人在（）乘船遠行，從（）出發，駛向（），最后到達（）。讀了古詩，我的眼前出現了（）等景物。 6.“ 夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。 ” 中的 “ 發 ” 是（）的意思， “ 下 ” 的意思是（）。詩句的意思是（）。途中見到月亮，勾起了詩人思念（）的思想感情。 《望洞庭》一詩中的 “ （） ” 這兩句就描寫了（）三種顏色，將洞庭湖的秀麗嫻靜刻畫得恰到好處。 8.《老師，您好！》中 “ （） ” 和 “ （） ” 這兩句詩最能 體現老師工作的崇高。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（）。 9.《老師，您好！》中，老師用（）和（）把人才塑造，讓（）和（）在心靈閃耀。讀了這首詩，我想對老師說： “ （）。 ” 《風》這首詩中，（）使人感受到風很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：（） 11．姐姐是個書呆子，平時 “ 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 ” 。我想用對聯： “ （） ” 來勸她。 1２．中華人民共和國（）年（）月（）日成立，祖國媽媽今年迎來了她（）歲生日。我國的開國領袖是（），現任主席是（）。 1３．徐悲鴻省吃儉用，潛心學畫，終于成為一名杰出 的畫家，真是（）。那們嘲笑過他的他的外國學生承認自己（）。 1４．在本單元中，我認識了兩位杰出的愛國人物：（）的著名畫家（），為中國人爭了氣；（）的民族英雄（），令世人震驚。我還知道（）的（）和（）的（）都非常愛國。 1５．天安門廣場上有（）、（）、（）、（）、（）等建筑物，其中（）是新中國的象征。由于天安門廣場舉行過（），所以它是（）無比向往的地方。 1６．成千上萬的人來觀看虎門銷煙，海灘上可熱鬧啦！此時此景，我想到了很多成語：（）。 1７．天安門廣場位于（）的中心，它是世界上最（）、最（）的城市廣場。 1８ .（）是新中國的象征．（）年（）月（）日，北京（ 30）萬人在天安門廣場舉行了開國大典．人民領袖（）在（）上向全世界莊嚴宣告：（）！ 1９ .五星紅旗與（）一同升起． 20.(1839)年 (6)月 (3)日在（）舉行了虎門銷煙 ,整整持續了（）天 ,（）斤鴉片化為煙渣 .這一偉大壯舉 ,沉重打擊了（），它向全世界表明 ,（） !（）說的愛國名言 :（） 來 ,天安門廣場更是（），無數盆鮮花組成一個個大花壇 ,把廣場裝點得猶如（） ,（） ,天安門廣場一片輝煌 .來自祖國各地的人們（） ,（），（）輝映 ,（）齊飛 ,天安門廣場沸騰起來了 .24．荷蘭風光如詩如畫，有大片大片鮮艷的（），碧綠如絲絨般的草原是天然的（），碧綠色的低地鑲嵌在（）之間．荷蘭的確是水之國，（），牧場之國。２ 5．《九寨溝》為我們描繪了四幅美麗的圖畫：雪峰插云，（），（），（）。 26．桂花的用處可多啦！桂花可以（），可以（），還可以（）。 27．每當天氣晴朗時，（）、（）、（）、（），都倒映在湖水中，構成了一幅幅（），難怪人們把這些湖泊叫做 “ （） ” 、 “ （） ” 呢。 28．趵突泉里的水很清，（）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（）的清泉， “ 咕嘟咕嘟 ” 地從泉底下往上冒，如同（）。 29．說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉．這些泉有的（），好像銀花盛開；有的（），好像明珠散落；有的（），聽起來如虎嘯獅吼；有的（），聽起來如秋雨瀟瀟．其中最著名的要數珍珠泉、五龍潭、黑虎泉的趵突泉了。（）被譽為 “ 第一泉 ” 30．我最喜歡（）泉，因為（）。 31．濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為 “ （） ” 。 31．因為（），所以人們稱它為九寨溝。 32． “ 雪峰插云，（），平湖飛瀑，（） ??九寨溝真是個（）的人間仙境！ ” 這一節在全文中起（）的作用。 （）手持鑿，（）手握斧 。盤古（）頂（），（）踏（），站在天地當中。 34.（）而（）的東西冉冉上升，變成了天；（）而（）的東西慢慢下沉，變成了地。３ ，整個宇宙像個（）。盤古昏睡了（）年，他醒來后，用（）和（）猛劈猛鑿，將天地分開。盤古又頂天立地了（）年，含笑倒下。 （）和（），開辟了天地，化生出（）。學完課文，我想對盤古說： “ （） ” ，他的身軀化成了萬物：口中呼出的氣變成了（），發出的聲音變成了（），左眼變成了（），右眼變成了（），隆起的肌肉變成了（），流淌的血液變成了（），筋脈變成了（），皮膚變成了（），就連流出的汗水也變成了（）。請你展開想象，接著往下寫：他的（）變成了（），他的（）變成了（）。 38.用小標題的形式列出課文《普羅米修斯盜火》的主要內容：（） → （） → （） → （）。讀完課文，我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個（）的神，也是個（）的神，我非常（）他。 39..普羅米修斯小心翼翼地（），從此，人類就用火來（）， （），用（），還用（）。人類文明（）。 ，我們有幸結識了好幾位名人。（）１７歲才進中學，在留學時完成了高難度的（）而轟動了歐洲生物學界；司馬光是（），用了１９年時間編成了（），李時珍編（）為的是（）。 ，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用（）。句中的 “ 汗水和心血 ” 可以理解為（）， “ 澆灌 ” 實則是（）。舉個例子來證明這句話：（） ：（ ① ；）（ ② ；）（ ③ ） ４ 3.“ 上網 ”“ 入網 ”“ 網上商場 ” 等這些詞加上引號表示（）。 （）。 盤似的月亮，慢慢移到當空，可師徒倆（）。 ，（）。 古寺（）。 （）偉大的（）。他遠航探險的重大貢獻是發現了（）。 49.“ 海上兇神 ” 其實就是（）病，這種病的癥狀是（）。產生這種怪病的原因是（）。防止這種疾病，我們應該（）。 （），你給我留下了（），這（）。 ，我不由自主地發出了一聲呼喚：（）？這里的 “ 不由自主 ” 可以用（）替換，這里的反問句的意思是（）。 （）、（）和（），它的上下聯都是（） 寫的，讀時（），橫批是（）寫的，（）讀。 53.《元日》是（）詩人（）的作品。詩的第一句渲染了（），象征了（）。第四句既是寫（），又寓含了（）的意思。54.《元日》的第一句 “ 爆竹聲中一歲除 ” ，第四句 “ 總把新桃換舊符 ” ，你能動動腦筋，刪改必要的字詞，改成一幅對聯嗎？（） 55.《江雪》的作者是（）詩人（）。前兩句詩讓你感受到（），對于后兩句詩，如果結合詩人寫作此詩時的貶謫生活，就會發現詩中迎風抗雪、孤舟獨釣的漁翁形象，正是詩人（）的人格化身。 56.（）多讀多寫，作文（）會有進步。 57.（）他熱情地為同學們服務 ，（）受到同學們的一致好評。 58.（）你答應找小蘭一起去看畫展，（）應該準時去找她。 59.（）天氣很冷，爺爺（）要堅持早晨鍛煉。 （）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。 （）的霧氣，慢慢地，（），（）給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像（），逐漸變成（），最后十里長堤上全都是（）了。 造句：在海上觀看日出，太陽最初只露出一點點光亮，逐漸地太陽越來越大，最后就整個兒跳出了海面。 ，你想起課文中的這樣一個片斷。（三九嚴寒，大地冰封。松花江畔的十里長堤上，潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭 ，在陽光照耀下，銀光閃爍，美麗動人。）岑參詩句 “ （） ” 也可以用來贊嘆這一美麗景象。 ，描繪一處霧景或雪景。蒸騰 模糊 彌漫 淹沒 繚亂 潔白晶瑩（今天的霧真大??！一開門，這蒸騰的霧氣迎面撲來，田野里、小河邊、馬路上到處彌漫著潔白晶瑩的霧氣，漸漸地，近處的小樹、房子模糊了，慢慢地淹沒在這濕漉漉的大霧中了。） ，家家戶戶忙著張貼大紅春聯。當你沉浸在這祥和的氣氛中時，你想到的詩句是：（）這首詩是 “ 唐宋散文八大家 ” 之一的（）寫的（），描寫了他在（）這一天看到的有趣風俗，如： （）。 65.《江雪》是 “ 唐宋散文八大家 ” 之一的（）的作品。詩中描繪雪景的句子是：（）用你積累的詞語來概括這雪景，如（）。詩中最能表達作者心情的詞是（）和（），從這兩個詞中你感受到了詩人（）的心情。 “ 詩中有畫 ” 。請你先把《江雪》這首詩中描繪的情境想象成一幅畫，再用自己的語言寫下來。 （這是隆冬的時節，寒風凜冽，大雪鋪天蓋地，漫山遍野一片白茫茫，所有山嶺都沒有了鳥兒飛翔的影子，所有小路上也都沒有了行人的足跡。這時，只見寒冷的江面上，孤單單地漂著一條小漁船，船上有個身披蓑衣、頭戴斗笠的漁翁，獨自冒 著大雪在垂釣。） 把上一段話抄一抄，讀一讀（）