湖南省株洲市20xx屆高三教學質量統一檢測二語文試題-資料下載頁

【導讀】貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上相應題目的答案標號涂黑。紙和答題卡上的非答題區域均無效。4．考試結束后，將本試題卷和答題卷一并上交。閱讀下面的文字，完成1~3題。的文化現實，人們越來越把目光聚焦在優秀傳統文化的傳承上。然而，年青一代對傳統文化的接受度有所下降。能抱怨年輕人靜不下心。近代以來，由于種種原因，我們對傳統文化的傳承出現了斷檔。讓今天的年輕人接受傳統文化、熱愛傳統文化，重新回到私塾念?比如，正在播出的原創文化探秘類節目《七十二層奇樓》，奇心，也完成了一段追根溯源傳統文化的旅程。歌賦，時間上更是從先秦跨越至明末清初。觀眾在不知不覺之中培養起文化自信。些人不解，但卻應該引起重視。的方式，打造出視效奇觀，為觀眾帶來了極具。五天后，芭蕾舞學校通知金春杏被錄取了。她激動地擁抱著金春杏，淚水縱橫：?

　　

【正文】 潔白飄灑之美（ 1 分），烘托金春杏情感的純潔質樸之美（ 1分）。（ 2）寫劇中景象，是虛寫（ 1分），表現舞劇的藝術之美，烘托劇中的情感之美（ 1 分）；同時象征或暗喻金春杏、喬茜之間的母女情深及品德高潔的人性之美（ 1分）。 參考答案：（ 1）暗示行文的線索。小說情節圍繞“母親的呼喚”展開。喬茜回國、金春杏考試、《向往》演出、金春杏拒絕歐洲芭蕾劇團、母女情深等情節都暗扣“母親的呼喚”這一線索。（從“引出下文”角度分析也可）（ 2）塑造人物形象。人物的活動與情感緊緊圍繞“母親的呼喚”發展，表現人物的內心世界與情感。（ 3）蘊含小說的主題。金春茜、喬茜之間的故事，凸顯母女摯愛情深的美好情感，表現誠信純潔的品德。 （每點 2分；從其他角度回答，言之成理，酌情給分） （三）實用類文本閱讀（ 12分） B（“自己直接到其他承包戶那里租賃”錯誤 ，需通過政府批準。） B D （ B項經營權可以轉讓； D項不僅是為土地經營者提供服務）（選 B給 2分，選 D 給3分） ①我國：實行土地流轉政策（ 1 分），以適當擴大土地經營規模（ 1 分）。②日本、韓國：通過縱向的綜合農協形成壟斷性農產品供給體系（ 1分），為農業提供大量補貼（ 1分）。 二、古代詩文閱讀（共 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） B（邊將“無異債帥”，表示兩類人的比較；“敗則??捷則??”“克侵軍餉 /辦納月錢”句式整齊對稱。債帥：唐大歷以后，政治腐敗，凡命一帥，必廣輸重賂。禁軍將校欲為帥者，若家財不足，則向富戶借貸；升官之后，再大肆搜刮民脂民膏償還，因被稱為債帥。） 11． D（ “ 不包括”錯誤。） 1 D（ “ 生活簡樸??同族親屬”不是在“為國子師”期間，而是在“家居”即辭去官職在家里閑住時。） 1（ 1） 整飭 官吏（或官署、吏治） ， 可是貪污 暴虐更加厲害；撫恤軍民， 可是疲勞困敝更加嚴重。 （“飭、污暴、罷敝”每個 1分，句意 2分） （ 2）安排 三十多 間辦公用房讓 他的下屬 使用；貧困的生員就 周濟 體恤他們 ， 生員 死 了 的就 請 示官府確 定 儀 制 給他們殮 葬。 （“置、請官定制、殮”，每個 1分，句意 2分） （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 1 D E（ D項， 第三句寫村民 清洗 炊具 上的塵 土，暗示款待客人 。 E項， 繪景是寫意的；“有時”意為好年景并非年年都有。 ）（選 D給 2分，選 E給 3分） 1答案要點：①手法。采用擬人等手法，凸顯啼鳥勸客、小桃撩人、梨花助興等生機勃勃的畫面， 有聲有色 ；（ 2分）②煉字。“勸”、“撩”用字新穎貼切，情態活潑動人，傳神寫照， 情趣盎然，極富感染力 ；（ 2 分）③寓情于景，情景交融。清新的意境，烘托強化了 作者與父老的愉悅振奮之情、父老的待客濃情。（ 2分） 1（ 1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者 （ 2）嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑 三、語言文字運用（共 20分） 1 B（ ① 皓首窮經 ：鉆研經籍直到人老頭白。 符合語境。 ② 立此存照：原意是寫下字據保存起來，以作將來查考的憑證。此處望文生義，錯誤理解為“站在此處照相”。 ③ 虛懷若谷，意指胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。 與后面的“的胸懷”重復贅余。 ④ 正確。伐功矜能：炫耀自己的功勞，夸耀自己的才能。 ⑤ 琴瑟和鳴：比喻夫婦情篤和好。句中形容“古典之美”與“現代傳播技術”，屬對象誤用。 ⑥ 莼鱸之思：指思鄉之情，符合語境。 ） 1 A（ ，“有沒有”“是否”與“瓶頸”不統一。 、一絲不茍語序不當；句式雜糅，或說“需要下一番功夫”，或說“非下一番功夫不可”。 ，“ 貫徹 ” 缺賓語。 ） 1 A（“務必”不當） 參考答案： ① 而且與時代發展密切相關 ② 看到了國家的發展進步 ③ 應該從讀懂它的語言開始 （每句 2分，） 2 ① 但 兩者 ② 雖然 網約車 ③ 仍然 有必要 ④ 還 并非 ⑤ 而且 滿足了 （每個 1分） 2參照 2017年高考作文評分標準。 （ 主觀題意思對即可 ） 附文言文參考譯文： 謝鐸， 字 鳴 治，浙江太平人。天順末年進士。改為庶吉士，授官編修，參與修纂《英宗實錄》。性格孤高， 不隨流俗，致力 學習欽慕古人， 追求經國濟世的本領 。 成化九年校勘《通鑒綱目》，上 疏給皇帝說 ： “ 如今天下有太平的 表象 ， 卻 沒有太平的實質，沿襲舊的習慣，廢除實際 只 追求名聲。 說是整頓 綱紀， 可是 小人 卻 沒有畏懼 忌憚 ；說 是勉勵 風俗， 可是官員們卻 拋棄廉恥。整飭 官吏 ， 可是貪污 暴虐更加厲害；撫恤軍民， 可是疲勞困敝 更加嚴重。減少有 制度（規定） ，而興建總 是 疲于奔命；有詔令免除，而征收 常常 被 吏胥上門催租逼服徭役 困 住 。賞賜用盡府庫的財物，而有功勞的人 得不到激勵 ；懲罰窮盡所有審判的案件，有罪的人 卻得不到 懲罰。這確實 是 令人擔憂的。希望陛下以古 鑒 今，整天小心謹慎 戰戰兢兢， 這樣以后就 可以長治久安，歷史 就 不會沒有用了。 ” 皇帝沒有聽從。 當時邊境有警報， 謝鐸上疏分條 陳述邊防事宜，請 求朝廷 養兵積糧，收復東勝、河套舊疆。 還 說： “ 現在的邊防將領， 與 晚唐債 帥沒有區別 。失敗 了 那么士卒就會遭殃，勝利了權貴豪強 就 得到賞賜。而且克扣軍餉， 收繳 月錢，軍隊正怨憤填膺，誰 愿意做為 國效力 的人呢 ？ ”這 些 話都切中時弊。任期滿，進升為侍講， 擔任 經筵 講官 。遇到兩喪，服喪期滿，因為親 得不到奉養 ，于是不 出任官職 。 弘治初年，言官交相推薦，以原職召回修纂《憲宗實錄 》 。三年，升任南京國子監祭酒。第二年因病 辭官 離開。 閑賦在家 將近十年，推薦 他 的 人 更多。正逢國子監缺祭酒， 朝廷各部內決 定重新任用他 。皇帝 向 來看重謝鐸， 就 提拔 他 為禮部右侍郎，管理祭酒事務。 他 屢次拒絕， 沒有得到 允許。當時章懋任南京 國子 監祭酒，兩人都是老師，學生們相互慶賀。過了五年， 托病辭官 回家。 謝鐸經學 精通 ，寫文章 符合體制規范 。兩 次擔 任國子師，嚴格課程， 杜絕私人請托 ，增加 學舍 ，修 建 堂室，擴建廟門。 安排辦公場所 三十多 間房讓 他的下屬 使用；貧困的生員就 周濟 體恤他們 ， 生員 死 了就 請 示官府確 定 儀 制 給他們殮 葬。 閑賦在家時喜歡 周濟 體恤聚居的同族親屬 ，待自己卻是布衣蔬食。正德五年去世。追贈他為禮部尚書，謐號文肅。