20xx督導評估自查自評報告-資料下載頁

　　

【正文】 標明確，執行過程清晰，成效明顯。 依據各種規章辦園，保教措施得當，適應當地生產實際和家長工作需要。保教并重。 A1 級指標的 C 級 指標自評結果為 C C C C4 均為優秀。 （二）辦園條件方面 我園按規定設有園長，配備了一名專職教師兼保育員，辦園目標明確，辦學思路清晰，具有較強的管理能力和創新精神。教師學歷合格。 注重教師的學歷的提升，根據自身的情況相繼進行學歷進修學習 盡管園舍條件與標準尚有差距，但我園能夠科學合理地進行規劃和設計。具體情況如下：幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內外環境因地制宜凈化、美化、兒童 能充分利用現有園舍擴大幼兒活動空間。室內空氣流通無異味，采光好，有照明設備。有符合衛生要求的毛巾架、且一人二巾，有流水洗手設備，有安全衛生的睡眠 設備，教室有《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》及班級教育目標。有一定數量的供幼兒活動及教學的玩教具。 我園重視安全工作，配備了應急逃生疏散路線圖，充分利用樓梯走道進行安全教育，配有消防設施，定期檢查。此外，我園還嚴格執行各種衛生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衛生。 在經費管理方面，我園嚴格按縣級以上物 價、教育、財政部門規定的收費標準收取費用。經費按規定范圍合理開支。堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律，為保教工作服務。 A2 級指標的 C 級指標自評結果為： C C C C10 為優秀， C C8 為合格。 （三）辦園過程方面 我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規章制度，保證了各項工作的規范運行，特別是安全管理制度比較齊全，有安全管理責任書、安全應急預案，工作扎實有效，使安全教育貫穿于幼兒園一日生活的各個環節，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。 在衛生保健方面，我園有健全的幼兒及工作人員健康 檢查制度； 園內窗明地凈、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉干凈、不留長指甲、衣著整潔。；我園教職工一律不留長指甲、衣著整潔、不披頭發、廚房人員穿戴干凈的工作衣、帽、口罩等；有符合衛生要求的衛生消毒制度及措施；幼兒園有傳染病預防措施，幼兒園建有房屋、設備、消防、室內外活動場地、食品藥物幼兒接送等安全防護和檢查制度，防止發生各種意外事故； 幼兒園已經盡力為幼兒提供合理膳食，加強幼兒戶外活動，增強幼兒體質。注重幼兒心理健康，建立寬松的教育環境，師生關系融洽，關注幼兒的情緒；對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。幼 兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲水。培養幼兒良好的大小便習慣。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及閱讀、書寫姿勢。 我園教育環境人文化。我園為了最大化地拓展幼兒活動空間，充分挖掘內部潛力，教師們千方百計使用可利用的空間變成教育活動資源，在環境的美化、兒童化、教育化、特色化等方面大做文章，精心設計，巧妙布局，處處體現出師生的獨具匠心，環境的創設、區角的布置都成為幼兒活動的新天地，使孩子們在與之互動的過程中，不僅增加感性知識，而且 也激發了孩子的好奇心、求知欲，使孩子們的身心得到健康和諧發展。 我園教育手段人本化。教師在一日活動中活動的組織以游戲為主，充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，教育教學在面向全體的同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統整體安排，建立了科學合理的活動常規，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關系，堅持保教并重原則，積極運用現代教學手段，提高保教效果。 A3 級指標的 C11 為合格， C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C C2 C2 C2 C24 均為優秀。 （四）辦園成效方面 我園依據農村 特點，制定各類計劃，注重個體差異，引導幼兒主動學習，促進了幼兒能力和個性的發展。能科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了各個季度的作息時間表，嚴格管理幼兒在園的起居、學習，活動安排做到動靜結合，德育工作貫穿于教育活動過程。園務、班務工作計劃措施到位，通過開展各項游戲活動、堅持幼兒的常規和隨機教育，使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。 A4 級指標的 C2 C2 C3 C32 為優秀， C30 為合格。 三、在自評中，存在的問題 在工作中，我們雖然已經盡心盡力，但是離標準的差距還很遠，主要 表現在以下幾個方面：在管理工作中，目標和計劃的完成情況沒有定期檢查和總結；在衛生保健方面，對貧血、佝僂病、營養不良的幼兒沒有特殊保育措施；在教育教學方面，幼兒園沒有積極開展教育科學研究工作，教科研指導思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的； 四、今后努力的方向： 進一步加大投入，合理配置教育資源。 進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。 “ 安全重于泰山 ” 。在安全教育工作中，做大量的工作。及時發現隱患，迅速整改，確保萬無一失。 由于辦園時間短，我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求 改進途徑。我們要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。 白蓮寺小學幼兒園 2024 年 8 月 8 日 第五篇：幼兒園督導評估自查自評報告 幼兒園督導評估自查自評報告 綏棱縣幼兒園 我園全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求，以高度負責的態度，實事求是地對我園的工作進行了全面的梳理，對照評估標準做了認真地自評，現將自評情況匯報如下： 我園始終堅持正確的辦園方向，以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》、《 36 歲兒童學習與發展指南》為標準和工作指導方向，加強科學管理，規范辦園行為，不斷地提高保教質量，促進幼兒身心健康發展。確立了 “ 以幼兒為本，注重個性發展，為幼兒一生幸福做好奠基 ” 的辦園理念。以質量求生存、求發展，促進幼兒身心和諧發展。在班子成員團結協作，全體教師齊心努力下，不斷強化內部管理，形成“ 團結、敬業、務實、創新 ” 的園風。 一、幼兒園基本概況 園舍情況 我園創建于 1978 年，是我縣唯一一家獨立性質的公立幼兒園。在各級主管部 門的關懷和幫助下不斷發展和完善。 2024 年遷入現址 ,（雙鑫路 861）園所占地面積 3672 平方米，其中操場面積 1940 平方米，教學樓建筑面積 平方米，使用面積 平方米，共 4 層，兩個安全出口。幼兒活動室均在 23 樓，每個班級有獨立的活動室、寢室和衛生間。每個活動室面積平均 50 平方米、寢室平均面積 25 平方米、衛生間平均 7 平方米。后勤在教育家屬樓的一樓，建筑面積 ，使用面積 平方米，食堂內部面積 平方米。 20242024 年，幼兒園克服各種困難籌措資金，還外債 65 萬 元（建樓時教師集資款完善幼兒園基礎設施。） 20242024 年，教育局為我園投入接近 50 萬元，改造了園舍，完善了基礎設施。（消防栓、排煙道）購置符合國家安全標準的設備，如：大型玩具、實木桌椅、實木床、椰棕床墊、玩教具、電鋼琴、教學樓內鋪設了地膠、安裝了 4 套監控系統， 40 個攝像頭。今年又投入近 20 多萬元，改造了食堂，由燃煤改成了動力電，購置了廚房設備，改造了有安全隱患的幼兒衛生間。逐年投入經費，極大地改善了辦園條件和環境。為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的生活學習環境。 教職工基本情況 現有教職員工 35 人 ，在編教師 23 人，借出 11 人，借入 6 人，現有正式在崗教師 18 人。其中園長一人、副園長兩人、副書記一人、工會主席（兼收費）一人、保教主任兩人、會計一人、保健醫一人、食堂管理員一人、干事兼電教員一人、保安三人、后勤一人。一線教師兩人、機動一人。在崗教師本科 6 人、專科 9 人、中師 3 人。高級 5 人、一級 13 人。聘任教師 13 人，本科 5 人、專科 8 人。雇傭臨時工人 4 人，兩名廚師、一名保潔員、一名更夫。一線教師專業對口，學歷達標。聘任人員繳納了商業意外保險，沒有繳納相關的這會保險。（ 2024 年繳納了一年）本學期共有 6 個教學班， 每個班級兩名教師，一個學前班、兩個大班、兩個中班、一個小班，在園幼兒 140 人。 班子配備情況 我園隸屬于教育體育局，實行園長負責制。校級領導 4 人，一名是保教副園長負責教育教學和衛生保健，下設兩名保教主任和一名保健醫。另一位常務副園長負責日常出勤、安全、維穩、公共衛生、設備維護維修和采購。副書記負責黨建、紀檢和師德師風工作。工會主席負責工會兼食堂倉庫保管員和收費工作。 幾年來，不斷改善辦園條件，創新管理理念，以教科研為重點，以規章制度為保證，以教師素質整體提高為根本，注重幼兒習慣養成，逐步杜絕幼兒園小學傾向化，取得了一些成績。 2024 年我園獲得 “ 首屆百家教研基地園 ” 。 2024 年我園批準為省級一類幼兒園。 二、能力為重，德育為先，加強教師隊伍師德建設 “ 百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養，立德為本。 ” 高素質的教師隊伍師是教育的源頭活水，師德師風建設是教育的靈魂。造就一只高素質的教師隊伍，是教育發展的重要保證。 加強學習，提高師德修養。利用每周兩次集中學習時 間學習《教師職業道德規范》，《弟子規》、《百孝篇》、《 36 歲兒童學習與發展指南》、《教育法》、《教師法》、《幼兒園工作規程》、等發律法規并結合案例進行剖析。要求每位教師記好學習記錄，撰寫心得體會及學習筆記。樹立職業理想信念，加強師德修養，愛崗敬業、爭做 “ 德藝雙馨 ” 教師。 健全完善師德師風規章制度和考核制度。我園把師德考核當作考核、評優評先的重要內容，實行師德師風一票否決制。建立教師的師德師風檔案。成立師德師風考核領導小組，采取教師自評、群眾互評、家長評議、領導考評等形式進行量化。夯實全體教師的思想道 德品質，把 “ 三心、三服務 ” 作為我們師德建設的重要標準。 開展 “ 師德標兵 ” 評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要認真努力，我也可以成為大家心目中的先進。在平時的教育教學活動中，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立優秀教師、典型教師。組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進我園教師師德整體水平的提高。 開展教師心語、教師忌語。通過心語、忌語來約束教師的言行舉止來指導平時的工作。使教師成為孩子們的知心朋 友、家長們的合作伙伴，堅定了教師教育理想與信念。 開展 “ 三心、三服務 ” 活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以 “ 師德承諾 ” 的形式，公開向家長做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會的監督。每學期向家長下發 “ 師德調查問卷 ” ，對家長反映的問題及時解決。以上活動的開展教師們明確了做一名合格優秀的幼兒教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心，關心、關愛、尊重幼兒，不斷改造自己的主觀世界，做到 “ 愛業、敬業、創業 ” ， “ 教書育人、為人師表 ” ，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。 三、更新教育觀念，加強研培， 提高教師專業化水平我園一線教師都是臨時招聘的年輕教師。年齡均在（ 1925）歲之間，都是九零后青年教師，具備獨生子女特點。她們雖缺少教育教學經驗，但勇于接受先進的教育理念，也具有流動性強的特點。我們根據我園教師的實際情況，把對教師的培養列入園本教研的重點工作，加大校本研修工作力度，并把校本研修工作作為立園之本、強園之路、興園之策。從而促進教師專業化成長與發展，提高辦園質量。走內涵式發展道路，采取多種形式進行培養。 加大園本培訓力度。一是以園為本，開展自培活動。充分利用老教師的人才資源，采取新老教師 “ 結對 幫扶 ” 的形式，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，產生了內培效應，取得了良好的效果。二是積極參加國培，近幾年來共計達到 20 人次。 加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使教師通過課堂實踐快速提升駕馭課堂的能力。 營造學習氛圍。加強教學研究，充分發揮教師的主觀能動性，認真學習《指南》，深入領會《指南》精神，認真鉆研教材，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現，逐步培養駕馭教材的能力。積極營造良好的學習氛 圍，每周按時開展業務學習，集體備課，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，結合自己的實際工作，討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識。 走出去請進來吸納名園名師先進做法。走出去 —— 在教師學習和培訓方面我們除參加國培學習以外，我園不惜高昂學費多次派人參加上海、北京等地專家的講座。例如；我國的學前教育專家華愛華、李季湄等講座。還有上海幼教名師應彩云、張紅等的名師教學示范課等。 2024 年，在教師進修校領導帶領下，組織教師到尚志幼兒園群力分園參觀學習、聽園所介紹、看教研活動開展；參加億童組織的 閱讀、奧爾夫音樂等教學培訓。請進來 —— 我們邀請億童培訓師到我園為教師們進行區角活動、語言活動、美術活動、數學活動等方面進行針對性的培訓。 2024 年 10 月份在教師進修學校韓校長的誠摯邀請下，尚志幼兒園的邵冰園長到我縣進行 “ 幼兒一日活動 ” ， “ 家園共育 ” 及 “ 小組活動 ” 、 “ 區域活動 ” 開展進行培訓。今年開學初，教育局邀請幼兒省編教材專家組成員來我縣進行講座和做課指導。 搭建