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20xx語文版語文必修四第10課哈姆萊特第2課時同步練習-資料下載頁

2025-11-19 02:12本頁面

【導讀】A．盡管你像冰一樣堅貞，像雪一樣純潔，你還是逃不過讒人的誹謗。B．難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？C．誰料過去的繁華，變作今朝的泥土！D．現在卻眼看著他的高貴無上的理智，像一串美妙的銀鈴失去了諧和的音調。絲，以免使自己的戀人卷入復仇的漩渦。閱讀下面的文字，完成5～8題。哈姆萊特生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題；默然忍受命運的暴虐的毒箭，人們甘心久困于患難之中，也就是為了這。在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。奧菲利婭我的好殿下，您這許多天來貴體安好嗎？哈姆萊特謝謝你；很好，很好，很好。哈姆萊特不，我不要；我從來沒有給你什么東西。哈姆萊特要是你既貞潔又美麗，那么你的貞潔應該斷絕跟你的美麗來往。7．當奧菲利婭讓哈姆萊特收回送給她的禮物時，哈姆萊特說：“哈哈！你貞潔嗎？”羅密歐把那鋤頭跟鐵鉗給我。

　　

【正文】 _________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案解析】 1． B [A項 “ 虐 ” 讀 n252。232。 C 項 “ 懺 ” 讀 ch224。n。 D 項 “ 宕 ” 讀 d224。nɡ。 ] 2． C [A項癲 — 顛， B 項亨 — 享， D 項密 — 蜜。 ] 3． A [A項不是排比，是比喻。 ] 4． C 5． (1)連死去都無法逃避現實中諸多纏人的問題，沒法清靜。 (2)即 “ 死的睡眠里，究竟將要做些什么夢 ” 。 (3)審慎的思維。 6．在 “ 懼怕不可知的死后，懼怕那從來不曾有一個旅人回來過的神秘之國，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的折磨，不敢向我們所不知道的痛苦飛去 ” 這樣的情況下。 7． ① 奧菲利婭受人利用，要試探哈姆萊特，于是把哈姆萊特曾經送給她的禮物還給他。結果，戲演得過頭了，使哈姆萊特認為奧菲利婭放棄了他。 ② 哈姆萊特轉換語氣，也有故意傷害奧菲利婭的意圖，使情人對自己絕望，以達到裝瘋的目的。 8．母親和叔父就是偷戀、偷情害死了父親的，母親的貞潔在 “ 我 ” 眼里已變成欺騙。母親和叔父也利用你的美貌來試探 “ 我 ” 。這一切 “ 我 ” 都清楚。 9． DE [D 項 “ 充滿著快樂的 ” 錯。 E 項并非指朱麗葉，而是羅密歐稱自己。 ] 10． “ 把那鋤頭跟鐵鉗給我。 ”“ 把火把給我。 ”“ 聽好我的吩咐。 ”“ 要是動一動，我就要你的命。 ” 這些語言突出地表現了愛人的死亡給羅密歐帶來的巨大悲痛和由此而引起的激動、暴怒的心理。解析語言描寫往往顯示人物的性格，解題的關鍵是要根據人物性格結合上下文把握其用意。 11．作者安排帕里斯與羅密歐決斗并死去，目的在于表明家庭世仇不僅傷害雙方，也禍及無辜，大家都受到懲罰，確實應早些和解，從而增強了作品對封建倫理觀念的批判。解析對此題的回答，需要結合作者對本劇主旨的安排來考慮，這部作品深刻的社會意義就在于它的鮮明的反封建傾向。由此分析便不難找到答案。 12．羅密歐無理地咒罵墳墓 (“ 你無情的泥土，吞噬了世上最可愛的人兒 ” )，但一想到朱麗葉已經安臥在墳墓中，他又感到那是一座 “ 充滿光明的歡宴的華堂 ” 。他詛咒死亡，但朱麗葉死了，他又感到死可以使他 “ 掙脫厄運的束縛 ” ，愿意 “ 跟網羅一切的死亡訂立一個永久的契約 ” 。這種對同一事物的矛盾看法，表明朱麗葉的死亡給羅密歐帶來了巨大痛苦以及羅密歐對生活的絕望。解析這種矛盾的看法是緣于他對朱麗葉的強烈的愛。朱麗葉一死，他就下了必死的決心。來到墳地，他面對愛妻的 “ 遺容 ” ，愛潮在胸中激蕩，死不再是痛苦與恐怖的；他詩一般的傾訴之中，表達的是與愛妻同生共死的向往與激情。因此，墳是 “ 充滿光明的歡宴的華堂 ” ，死讓他 “ 覺得心中愉快 ” 。這是一種近乎瘋狂的愛，又是一種令人欲哭無淚的深情。 13．人文主義是歐洲文藝復興時期新興資產階級在反封建、反教會的斗爭中形成的一種以反對一切以神為本的舊觀念、宣揚人是宇宙的主宰、反對封建思潮、提倡個性解放、頌揚塵世的歡樂和幸福為內容的思想體系。 14．名牌大學固然比非名牌大學強，但非名牌大學的畢業生也能做出超越名牌大學畢業生的成績，據說阿里巴巴的創始人馬云就不是名牌大學畢業生。我雖然不是名牌大學畢業生，但我覺得自己并不比名牌大學畢業生差。

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