20xx秋北師大版語文九上第1課項鏈word導學案-資料下載頁

【導讀】,把握情節結構,理解本文對資產階級價值觀的批判。,把握人物的性格特征。、作品及其在文學史上的地位和影響。能力和批判性思維。展過程,對其作出客觀、公正的評價。,可以推薦幾篇莫泊桑的代表作品讓其閱讀。朋友一串鉆石項鏈卻不幸將它丟失了。為了償還這條項鏈,她耗費了十年光陰,由一個年輕貌。美、嬌氣任性的太太變成了窮人,造成悲劇。小說通過一個小公務員家庭的變故,反映了19. 后在福樓拜親自指導下練習寫作,參加了以左拉為首的自然主義作家集團的活動。獨到之處,有世界短篇小說巨匠的美譽。資本主義社會中地位極不穩定,他們總想擺脫這種處境,躋身于上流行列。能獲得成功,而大多數在資本主義的競爭中落入更悲慘的遭遇。追求虛榮,已經成為這一階層人們的普遍心理特征之一。這篇小說寫于1884年,此時的莫泊桑丟掉了海軍部職員,又丟掉了福樓拜介紹的職位,既然是刻畫人物不可少的,也應該就是情節組成的一部分。

　　

【正文】 我的地方 ,請您甭客氣 ,盡管吩咐好了 。我在這個位置上 ,是有點權力的。 ” 一有機會 ,他對任何人都主動給予無限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信 ,他寫給所有的官吏。他感到幸福 ,無比幸福。 一天早上 ,他準備去行政法院 ,屋外已經下雨了。 雨越下越大。他只好在一個房門口躲雨。那兒已有個老神父。在當參事前 ,他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手事情上客氣地向他求教以后 ,他對他們也尊敬起來。他看看神父 ,關切地問 :“請問您到哪一區去 ?” 神父有點猶豫 ,過了一會兒才說 :“我朝王宮方向去。 ” “如果您愿意 ,神父 ,我可以和您合用我這把傘。我到 行政法院去。我是那里的參事。 ” 神父抬起頭 ,望望他 :“多謝 ,我接受您這番好意。 ” 瑪蘭接著說 :“您來巴黎多半是為散心吧。 ” 神父回答 :“不 ,我有事。 ” “哦 !是件重要的事嗎 ?如果您用得著我 ,盡管吩咐好了。 ” 神父好像挺為難 ,吞吞吐吐地說 :“啊 !是一件無關緊要的私事 …… 一點小誤會。您不會感興趣的。是 …… 是一件內部的 …… 教會方面的事。 ” “哎呀 ,這正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。 ” “先生 ,我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見勒爾佩、薩翁兩位先生。說不定還得見珀蒂帕先生。 ” “哎呀 ,他們都是我最要 好的朋友 ,呱呱叫的同事。我都懇切地去替您托托關系。包在我身上好了。 ” 神父嘟囔著說了許多感恩的話。 瑪蘭高興極了。 “哼 !您可碰到了一個千載難逢的機會 ,神父。瞧吧 ,瞧吧 ,有了我 ,您的事情解決起來一定非常順利。 ” 他們到了行政法院。瑪蘭把神父領進辦公室 ,請他坐在爐火前 ,然后伏案寫道 :“親愛的同事 :請允許我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父 ,他有一件小事當面向您陳述 ,務請鼎立協助。 ” 他寫了三封信 ,那受他保護的人接了信 ,千恩萬謝地走了。 這一天平靜地過去了。瑪蘭夜里睡得很好 ,第二天愉快地醒來 ,吩咐仆人送來報紙。他 打開報紙念道 : 有個桑蒂爾神父 ,被控告做過許多卑鄙齷齪的事 …… 誰知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他熱心的辯護人 ,該參事居然大膽地替這個披著宗教外衣的罪犯 ,給自己的同事們寫了最懇切的介紹信 …… 我們提請部長注意該參事令人不能容忍的行為 …… 他一下就蹦起來去找珀蒂帕。 珀蒂帕對他說 :“唉 ,您簡直瘋了 ,居然把那老陰謀家介紹給我。 ” 他張皇失措地說 :“別提了 …… 您瞧 …… 我上當了 …… 他這人看上去那么老實 …… 他耍了我 …… 卑鄙可恥地耍了我。我求您 ,求您設法狠狠地懲辦他一下 ,越狠越好。我要寫信。請您告訴我 ,要辦他 ,得給誰寫 信 ?…… 對 ,找總主教 !” 他突然坐下來 ,伏在珀蒂帕的桌上寫道 :“總主教大人 :我榮幸地向閣下報告 ,最近有一個桑蒂爾神父欺我為人忠厚 ,用盡種種詭計和謊話陷害我。受他花言巧語哄騙 ,我竟至于 ……” 他把信封好 ,扭轉頭對同事說 :“您看見了吧 ,親愛的朋友 ,這對您也是個教訓 ,千萬別再替人寫介紹信了。 ” (據郝運譯文刪改 ) ,正確的一項是 ( ) ,瑪蘭才當上了行政法院參事。因此他無論在哪里遇到熟人 ,都主動向對方提供幫助 ,這是他回報的方式。 ,瑪蘭并不喜歡 神父 ,但是在一位紅衣主教向他請教以后 ,“他對他們也尊敬起來 ”。這樣描寫達到了照應上文的目的。 ,急于為自己辯解 ,并馬上歸罪于桑蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護別人 ,但實際上更關心自己的利益。 “一件無關緊要的小事 ”麻煩瑪蘭 ,因此他回應瑪蘭的請求時吞吞吐吐 ,這種神情表現了他內心的猶豫。 [答案 ]C(A 原文第 4 段明確寫到 “出于一種有權勢而又有寬宏大量者的責任感 ”,但骨子里還是為炫耀自己 ,是 “愛慕虛榮 ,自高自大 ”的表現 ,而不是他回報的方式。 B 文中沒有可照應的上文。 D 神父說話吞吞吐吐的原因 ,主要是一種策略性的考慮 ) ?請簡要分析。 答 : [答案 ](1)自私 ,趨炎附勢 ,見風使舵。 (2)偽善 ,愛慕虛榮 ,自高自大。 (3)天真 ,熱心 ,卻沒有原則。 ,作者這樣寫對情節安排有哪些作用 ? 答 : [答案 ](1)補充敘事 ,集中揭示人物之間的矛盾關系 ,使情節的內在邏輯更加合理。 (2)加速情節發展 ,為下文瑪蘭的言行提供依據 ,使小說進入高潮。 (3)給讀者留下更多的想象空間 ,強化情節平中見奇的效果。 說以 “保護人 ”為題 ,有主題思想、人物塑造、情節結構等多方面的考慮 ,請選擇一個方面 ,結合全文 ,陳述你的觀點并作分析。 答 : [答案 ]觀點一 :使主題思想更加集中、深刻。 ① 以小見大 ,揭露當時法國上層社會的不良風氣和多種黑暗現實 。② 諷刺官場中趨炎附勢、官官相護 ,相互推諉的丑惡現象 。③ 揭示出一個道理 :如果社會需要保護人 ,如果大家都尋求保護人 ,社會就會失去 “保護 ”,體現了作者對社會公正的思考與追求。 觀點二 :使人物形象更加鮮明、突出。 ① 抓住 “保護人 ”時刻想要保護他人的這一突出心理特征 ,采用夸張的語言和動作描寫 ,惟妙惟肖地刻畫人物性格 。② 以 “保護人 ”為線索 ,使對比手法更加突出 ,有利于揭示人物性格的前后反差 。③ 通過 “保護人 ”含義的變化 ,淋漓盡致地集中呈現小說的諷刺特色。 觀點三 :使情節結構更加緊湊、有序。 ① 以 “保護人 ”的故事構成情節發展的主體 ,使結構主干突出 ,不枝不蔓 。② 以 “保護 ”與“被保護 ”為紐帶 ,聚攏各種人物矛盾 ,使結構層次分明 ,井然有序 。③ 圍繞 “保護人 ”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索 ,使結構收放自如 ,平中見奇。 語言運 用 “幸福 ”的理解因人而異。請仿照示例 ,將下面作品中人物所說的話補寫完整 ,表 達人物對 “幸福 ”的理解。 要求 :① 符合人物的思想性格。 ② 句式相近 ,每句話補寫的字數不超過 30 字。 示例 :《守財奴》中的葛朗臺說 :我的幸福就是金子 ,守住金庫的鑰匙 ,就守住了我的幸福。 《項鏈》中的瑪蒂爾德說 :我的幸福就是 [答案 ](瑪蒂爾德說 :我的幸福就是 )鉆石項鏈 ,擁有鉆石項鏈 ,就擁有我的幸福。 “礁石 ”“落葉 ”“星星 ”中任選一種 ,仿照《小溪》的格式 ,另寫一組句子。 小 溪 從不高聲喧嘩顯示自己 只默默地在崇山峻嶺中 尋找屬于自己的天地 [答案 ]礁 石 :從不清冷孤傲標榜自己 /只靜靜地在驚濤駭浪中 /堅持屬于自己的位置 星星 :從不光芒四射炫耀自己 /只靜靜地在廣漠蒼穹中 /守住屬于自己的位置 落葉 :從不恣意舒展招搖自己 /只靜靜地在西風殘照力 /孕育屬于明天的希望 (演繹屬于自己的精彩 ) (見《課程綱要》課程評價表格 )