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人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案_第8單元_數(shù)學(xué)廣角-資料下載頁(yè)

2025-11-20 05:33本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】頁(yè)例1及做一做，練習(xí)二十第1～3題。與間隔數(shù)之間的關(guān)系。的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。首先讓我們伴隨著歡快的音樂來學(xué)做一節(jié)手操，好嗎？在咱們的小手中，還藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢？請(qǐng)你們伸出右手，張開，數(shù)一數(shù)，5個(gè)手指之間有幾個(gè)空格？看，這是同學(xué)們利用課余正在彩排節(jié)目呢？數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小。帶看成一個(gè)間隔，那6個(gè)小朋友之間是幾個(gè)間隔？勃的景象，你們知道嗎？3月12日是什么日子，這一天全國(guó)上下到。處都在植樹，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量，瞧??那么8棵樹、9棵樹之間又有多少個(gè)間隔呢？你能像這樣用一個(gè)圖表示出來嗎？請(qǐng)你們選擇一種動(dòng)手畫一畫。為一名中國(guó)人也為之自豪。今天我們學(xué)習(xí)的植樹問題僅僅是兩端都栽時(shí)的情況。4×4格條形吹塑紙貼在地下。培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好。

　　

【正文】。 ] 三、總結(jié)規(guī)律（ 1）師：你覺得再用棋子擺，方便嗎？你能根據(jù)前面我們擺放的方法，填寫下列表格，總結(jié)出規(guī)律嗎？（小組合作完成）每邊放的個(gè)數(shù) 最外層總數(shù) 3 4 5 6 ? 18 人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案 10 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律： _____________________________________ （ 2）教學(xué)例 3：出示圍棋格子圖。問：圍棋盤的最外層每邊都能放 19 個(gè)棋子，最外層一共可以擺放多少個(gè)棋子？（ 2）總結(jié)規(guī)律：：教師隨著學(xué)生的回答板書：間隔數(shù)邊數(shù)＝最外層的總數(shù) （ 3）學(xué)生根據(jù)規(guī)律，獨(dú)立完成例 3。四、運(yùn)用規(guī)律 1．如果最外層每邊能放 100 個(gè)，最外層一共可以擺放多少個(gè)棋子？如果最外層每邊能放 200個(gè)，最外層一共可以擺放多少個(gè)棋子？如果最外層每邊能放 300個(gè)，最外層一共可以擺放多少個(gè)棋子？拓展思維：如果一個(gè)五邊形，怎么算？一個(gè)三角形呢？（集體口答） 2．做第 121 頁(yè)第三題。 [設(shè)計(jì)意圖：充分相信學(xué)生，放手讓學(xué)生分析問題、解決問題，以學(xué)生為主歸納問題；教師在關(guān)鍵之處疏通點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生加深理解，做到以學(xué)生為主體。 ] 3．請(qǐng)你參加： 12 名學(xué)生在操場(chǎng)上做游戲，大家圍成一個(gè)正方形，每邊人數(shù)相等。四個(gè)頂點(diǎn)都有人，每邊各有幾名學(xué)生？（在教室內(nèi)圍一圍。） 4．請(qǐng)你思考：（課件出示同學(xué)開聯(lián)歡會(huì)時(shí)的歡樂情景。）人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)教案 11 “六一”兒童節(jié)即將來臨，四 1班同學(xué)準(zhǔn)備開聯(lián)歡會(huì)。大家圍坐在一起，如果每邊做 14 人，（如下圖），這個(gè)班一共有多少個(gè)同學(xué)？每邊都有 8 張課桌，一共要多少?gòu)堈n桌？ 5．請(qǐng)你設(shè)計(jì)：（課件出示美麗的校園情景。）學(xué)校為了慶祝“六一”兒童節(jié)，改變校園環(huán)境，想全校范圍內(nèi)征集校園花壇設(shè)計(jì)方案。有以下三種，請(qǐng)每組同學(xué)選擇一種你最喜歡的圖形，算一算如果每邊放三盆花，一共可以擺放多少盆花？再動(dòng)手畫一畫，展示在黑板上，看哪一組做得又好又快！ [設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)練習(xí)從現(xiàn)實(shí)生活中出發(fā)提出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在游戲中，在具體情境中充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)和科學(xué)探究精神。 ]

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