蘇集幼兒園督導評估自查自評報告-資料下載頁

　　

【正文】 進修學校韓校長的誠摯邀請下，尚志幼兒園的邵冰園長到我縣進行“幼兒一日活動”，“家園共育”及“小組活動”、“區域活動”開展進行培訓。今年開學初，教育局邀請幼兒省編教材專家組成員來我縣進行講座和做課指導。搭建平臺開展練兵活動。通過 “家長開放日”、教師基本功比賽、《指南》測試過關、同課異構、賽課、說課等活動，讓我園教師得到充分的鍛煉。承擔城鄉公辦幼兒園和民辦園的研培任務。多年來深受領導的信賴，始終承擔全縣公辦園和民辦園的培訓任務。和他們“手拉手”結對子。園里的業務領導和骨干教師分別承擔這些幼兒園培訓指導任務，每學期到該園送課，做教研活動。這幾年來送課打20余節。這項工作為我園教師提供了另外一個鍛煉的機會和成長的平臺，從而促進了教師業務能力提升，增加了教師職業幸福感。同時也達到園內開花園外紅，使全縣幼教資源得以共享，形成公辦民辦攜同進步、城鄉共同發展的局面。通過以上形式的學習培訓，拓寬了視野，激發了學習動力。吸收了新知識、學習了新方法，從而提高了教育教學水平四、創設育人環境，打造幼兒快樂成長的樂園創設溫馨環境。一個幼兒園的文化環境對幼兒的熏陶是潛移默化的，對幼兒的成長也起到了舉足輕重的作用。為充分體現環境的育人功能，在注重硬件的更新完善之外，更注重人文的修飾，各班教師結合教育教學主題、季節、節日等，將教學內容滲透在環境中，教師和幼兒共同參與，利用廢舊材料和生活中的材料大膽創設，激發了孩子和教師的創造力，提高了幼兒的動手能力。利用走廊墻壁滲透講文明、講衛生、講秩序、懂安全。讓環境成為教學的手段之一，充分發揮環境的隱形教育功能。另外為幼兒留出涂鴉墻，為幼兒作畫提供了便利條件。使幼兒園環境給予幼兒潛移默化的影響和熏陶，使幼兒能自然而然地產生出美的情感。創設平等師幼環境在創設物質環境的同時，我園努力為幼兒創設良好的心理環境。要求每位教師樹立正確兒童觀、教育觀和評價觀。尊重理解幼兒，把自己融入環境之中，轉變角色，把自己變成孩子們的大朋友。我們給孩子創設良好的心理環境，力求民主、平等而又輕松。使幼兒處于被尊重、被關愛、被鼓勵、被支持的環境中。努力做到師幼平等的育人環境。五、依法依規開展教學活動，逐步杜絕幼兒園小學傾向化, 幼兒園“小學化”是一個全社會共同的話題。我園在學習內容和教學形式上也存在這方面的問題。內容有拼音、漢字、計算，內容比較枯燥，以集體教學形式為主、形式比較單一。雖然在教學活動中以游戲貫穿始終，但幼兒始終在高控制的課堂氛圍中學習，缺少主動學習、合作學習、探究學習，制約了兒童發展。孩子們厭學，老師們乏味，就是為了迎合家長的需求。本學期在教育部辦公廳印發《關于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，嚴禁教授小學課程內容堅決予以禁止。我園從教學內容和行式上都有很大的轉變。活動內容依照《黑龍江省幼兒園活動操做材料 》，其理念及依據“以主題整合領域、以發展貫穿主題、以學習促進發展”。主題是相對獨立的學習體系，每個主題的結構都比較完整地體現了兒童發展的整體性、領域和知識的系統性與學習過程的的連續性。內容涵蓋了季節、節日、生活經驗及教育資源。這些內容貼近幼兒的生活經驗，尤其契合當下幼兒的日常生活環境與文化生活方式。形式上涵蓋了幼兒園教育活動的主要組織方式，包括集體教學活動、教學游戲活動、分組教育活動（戶外活動）、自選活動（區域活動）和綜合活動。六、實施形式多樣的家園互動，形成教育合力幫助家長轉變教育觀念，使其成為幼兒園的合作伙伴，形成教育合力。一是我們成立了家長委員會，充分調動家長參與的積極性，協助老師開展各項活動，家長委員會起到了紐帶的作用。二是開展豐富多彩的主題活動?！叭斯?、中秋節、國慶節、勞動節、母親節、父親節、端午節、重陽節、元旦節”等節日主題活動，讓孩子們領悟節日的內涵，感受不同文化背景的慶祝活動，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心，為親人洗腳、制作感恩鏈，用稚嫩的話語表達自己的感激之情，將感恩的種子播撒在孩子心里。豐富有意義的活動，增進了親子關系，情感教育得到升華。三是定期召開形式多樣的親子活動?！凹议L座談會”、“親子運動會”、“親子游園會”、“畢業慶典”、“家長開放日”、“親自元旦聯歡”等形式，讓家長了解幼兒園的教育理念、教育形式與方法，讓家長體驗感受孩子在園的成長過程，了解科學的正確教育方式，從而加強了幼兒園與家庭的聯系，增加幼兒園工作的透明度，架起了一道家園共育的橋梁。四是通過微信、日教育內容匯報等方式讓家長了解幼兒在園的活動動向、孩子的表現、點滴進步。通過形式多樣的家園互動，逐步轉變家長急功近利的教育觀念，為杜絕幼兒園小學化做好思想工作轉變。七、增強安全意識，強化安全責任，確保幼兒健康平安 我園始終把確保幼兒的安全做為頭等大事來抓。明確責任分工,形成系統有序、科學明晰的安全管理網絡。一是建立健全幼兒園各項規章制度。落實安全職責,把安全責任工作指標分解到各辦公室和各班級,把具體責任落實到責任人。層層簽訂安全責任書,切實建立幼兒園安全工作長效機制。二是建立安全整改和追究機制。制定和落實教師的“一崗雙責”。做到誰主管,誰負責。組織健全,實施制度管人。實現園長一分管領導一中層領導班主任(教師)。層層責任明確,事事責任到人的管理制度。使幼兒園安全責任追究有章可循,有據可查,促進幼兒園安全工作的深入落實。一是我園從實際出發,由園長到職工從自己做起,從身邊的小事做起,關心每一個孩子。關心園內的每一件設施、設備,發現隱患及 時匯報及時解決。二是建立安全檢查制度,定期檢查安全設施的安全 狀況。三是戶外活動時,要求教師盡職盡責,確保幼兒的安全。四是 加強晨檢,做到一看、二問、三摸、四查、五記錄,嚴禁幼兒帶危險 物品入園,傳染病多發季節加強預防和消毒措施。五是每周制定食譜 注意做好菜肴搭配,保證食物的多樣性,豐富性,營養性,培養幼兒不挑的飲食習慣。進餐時我們加強過程與質量的常規管理,及時發現并消除不安全隱患,決不允許因失職造成任何事故。建立健全防火、衛生、食物中毒等各項應急預案,做好幼兒體檢、消毒、防病、游戲設施的維護工作,堅持每周一節安全教育課，并在幼兒一日生活管理中體現健康安全教育,重點加強幼兒安全防護工作,提高幼兒自我保護意識。做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。八、收費及財務管理我園收退費嚴格執行黑龍江省《幼兒園收費管理暫行辦法》，我園雖然是一類園，按二類園標準收取保教費每生每月350元?；锸迟M專款專用，沒有侵占和挪用現象。保教費實行收支兩條線，足額上繳。嚴格執行財務制度，把有限的資金用在刀刃上。九、面臨的問題我們辦園條件有限，生均建筑面積、占地面積、綠化面積、活動場地，人均面積明顯不足。玩教具、圖書種類及數量配備不足，無法滿足孩子們的需要。一線教師師資配備的多為聘任教師，沒有編制，工資福利待遇低，好的師資難以引進，優秀教師難以留住，造成幼兒園教師隊伍的不穩定，整體專業水平不高。部分幼兒家長的幼兒教育觀念有些陳舊，對幼兒園實施素質教育認識不足，對學校零起點教學有疑慮，造成生源減少。辦園特色不明顯、內涵式發展欠缺。十、整改方案對于人均面積綠地和幼兒活動室不足問題，我們將想盡一切辦法，將幼兒園一切可以利用的場地有效的利用起來供幼兒活動。在資金方面，我們盡可能的節約一切資源，對上爭取資金，增加玩教具和圖書積極開展園本研修，探索分層培養的教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎。針對家長認識上的誤區和擔心，通過下發《致家長一封信》和家園活動講座、搜集成功的教育案例等形式積極做好相關宣傳，以使他們能夠理解幼兒教育的真正內涵，并贏得家長對幼兒園工作的支持和配合。十一、意見和建議加大政府投入力度，一方面急需提高聘任教師薪資待遇，參加社會保險，吸引和保留素質高的青年教師留在幼教崗位上，減少流動性。另一方面通過購買服務來保障幼兒園正常的工作需要。幼兒素質教育我們任重而道遠。在接下來的工作中，我們要不斷加大力度，積極尋求改進途徑，要以飽滿的熱情、科學的態度和求實的精神與時俱進，要以神圣的教育使命感來鞭策自己，努力向更新、更高的目標邁進!綏棱縣幼兒園 2018年8月