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促進(jìn)幼兒園骨干教師專業(yè)發(fā)展的路徑-資料下載頁

2025-09-24 11:43本頁面

　　

【正文】義務(wù)、培養(yǎng)和管理等都以政府文件的形式進(jìn)行規(guī)范。根據(jù)名師培養(yǎng)工程目標(biāo)和要求，政府相關(guān)部門還應(yīng)為各級名師培養(yǎng)對象參加培訓(xùn)、進(jìn)修和開展教育教學(xué)研究創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境和必要條件。如各級相關(guān)行政部門可以對各級名師培養(yǎng)對象在進(jìn)修學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研討、課題研究等方面給予優(yōu)先考慮，并對其中特別優(yōu)秀者給予重點支持；可以在教師職務(wù)評聘、特級教師評選和拔尖人才人選，以及各類評優(yōu)、獎勵中，對各類名師給予優(yōu)先考慮。此外，還應(yīng)努力改善名師培養(yǎng)對象的工作條件，對于經(jīng)審定符合名師培養(yǎng)目標(biāo)的各級名師，相關(guān)部門要頒發(fā)證書，并相應(yīng)地提高其福利待遇。 (三)實行多種培養(yǎng)方式根據(jù)名師培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)，可以實行以下多種培養(yǎng)方式：一是專家指導(dǎo)，即聘請高校專家對名師培養(yǎng)對象進(jìn)行指導(dǎo)，通過講座或?qū)熤频确绞剑蛎麕熍囵B(yǎng)對象傳遞先進(jìn)的教育理論、教育思想，幫助名師培養(yǎng)對象更新專業(yè)知識；二是考察學(xué)習(xí)，即組織名師培養(yǎng)對象到外省的幼兒園進(jìn)行考察調(diào)研，進(jìn)行教育教學(xué)實踐與研究等方面的交流，或參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議，開拓其教學(xué)與研究的視野；三是建立名師博客，即支持名師培養(yǎng)對象建立個人博客，搭建其與外界交流的平臺，讓其有機會展示自己的課程改革與教育教學(xué)成果，以及專業(yè)成長的情況，促進(jìn)名師之間、名師與專家、學(xué)者之間的相互分享、互動交流、相互學(xué)習(xí)；四是名師論壇，即讓名師培養(yǎng)對象通過不斷歷練努力形成階段性的教育教學(xué)或科研成果，然后通過名師論壇的形式展示其階段性成果；五是經(jīng)典閱讀，即選取一些經(jīng)典書籍作為名師必讀之書。在培養(yǎng)期間，名師培養(yǎng)對象要完成規(guī)定的經(jīng)典書籍的閱讀，并撰寫相應(yīng)的讀書筆記和心得體會，這可以幫助名師培養(yǎng)對象豐富知識；六是著書立說，即要鼓勵名師培養(yǎng)對象積極養(yǎng)成善于積累、反思、總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)良習(xí)慣，并逐漸形成自己的一套教育思想與教育特色。這也就是要求每位名師培養(yǎng)對象在培養(yǎng)期間都要以論文論著的形式體現(xiàn)自己的獨有“產(chǎn)品”，如此可以促進(jìn)名師培養(yǎng)對象反思能力的提高。 (四)保障充足的培養(yǎng)經(jīng)費經(jīng)費支持是名師培養(yǎng)的重要物質(zhì)條件保障，政府相關(guān)部門要把名師培養(yǎng)所需要的經(jīng)費列入預(yù)算，設(shè)立名師培養(yǎng)專項經(jīng)費，為名師培養(yǎng)工程的實施提供資金支持。名師培養(yǎng)的經(jīng)費，應(yīng)該既包括培訓(xùn)部門的培訓(xùn)經(jīng)費，又包括名師培養(yǎng)對象的研修經(jīng)費。培訓(xùn)部門的培訓(xùn)經(jīng)費包括專家授課費、組班管理和基地聯(lián)系費用、接待招待費、資料費、各類會議會務(wù)費、各類學(xué)科培訓(xùn)經(jīng)費、基地指導(dǎo)費等；名師培養(yǎng)對象的研修經(jīng)費則重點用于資助名師培養(yǎng)對象進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)交流活動、開展課題研究、外出觀摩考察、出版研究成果等。名師培養(yǎng)經(jīng)費應(yīng)該每年撥付一次，并保證其各項費用及時足額發(fā)放。摘自：《學(xué)前教育研究》內(nèi)容總結(jié)（1）促進(jìn)幼兒園骨干教師專業(yè)發(fā)展的路徑
作者：林菁王青蓮來源：福建師范大學(xué)教育學(xué)院
[摘要]幼兒園骨干教師的專業(yè)成長關(guān)系到幼兒園教育質(zhì)量的提高和幼兒的健康和諧發(fā)展，需要教師個體和各個相關(guān)部門的共同努力，其中教師個人應(yīng)具有專業(yè)成長的內(nèi)部動力和追求，能主動制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，善于學(xué)習(xí)并勤于反思（2）(二)幼兒園骨干教師要積極地進(jìn)行自我教育首先，要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

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