詩經采薇教案[大全]-資料下載頁

　　

【正文】 而歌之曰：‘靡室靡家，獫狁之故’云云?！睋耍瑒t此詩應寫于西周中葉。兩家之說，雖在寫作時間的判斷上有所差異，但都肯定它是遠征守邊、保家衛國之作。根據當時的邊患情況看，詩作出自西周時期較為可信。西周時北方的獫狁（即后來的匈奴）已十分強悍，經常入侵中原，給當時北方人民生活帶來不少災難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊關，以及命將士出兵抗擊獫狁的記載。因此可以認為，《采薇》是后世邊塞詩的先導。至于作者及其用意，《毛詩序》說是“歌《采薇》以遣”遠征將士（即唱《采詩經?采薇薇》以鼓舞官兵斗志），顯然是不妥的。從全詩的述說口吻看，該詩的“詩人”應當是一個戍邊歸來的士卒，他以痛定思痛的心情回憶戍邊中的艱苦生活。吟誦全詩，我們的腦海中會浮現出這樣的畫面：在一個寒冷的冬日，朔風呼嘯、大雪紛飛。一位解甲退役的征夫（武警戰士）在返鄉途中踽踽獨行。道路崎嶇泥濘，戰士又饑又渴；邊關漸行漸遠，鄉關越來越近。此刻，他遙望家鄉，撫今追昔，不禁思緒萬千，百感交集。艱苦的軍旅生活，激烈的戰斗場面，無數次的登高望歸情景，一幕幕在眼前重現?！恫赊薄?，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆之作。其類歸《小雅》，風格卻頗似《國風》。（二）詩意采薇采薇1，薇亦作止2。曰歸曰歸3，歲亦莫止4。靡室靡家5，玁狁之故6。不遑然啟居7，玁狁之故。采薇采薇，薇亦柔止。曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈8，載饑載渴9。我戍未定10，靡使歸聘11。采薇采薇，薇亦剛止12。曰歸曰歸，歲亦陽止13。王事靡盬14，不遑啟處。憂心孔疚15，我行不來16！彼爾維何17？維常之華18。彼路斯何19？君子之車20。戎車既駕21，四牡業業22。豈敢定居？一月三捷。駕彼四牡，四牡骙骙23。君子所依24，小人所腓25。四牡翼翼26，象弭魚服27。豈不日戒28？玁狁孔棘29！昔我往矣，楊柳依依30。今我來思31，雨雪霏霏32。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！薇：豆科植物，今俗名稱大巢菜，可食用。作：生。止：語助詞。曰：說，或謂乃語助詞，無義。莫：“暮”的本字。歲暮,一年將盡之時。靡：無。玁狁(xiǎnyǔn)：北方少數民族,到春秋時代稱為狄,戰國、秦、漢稱匈奴。不遑：沒空。遑，閑暇。啟：跪坐。居：安居。烈烈：火勢很大的樣子。此處形容憂心如焚。載：語助詞。戍：駐守。定:安定。1使：傳達消息的人。聘：探問。1剛：指薇菜由嫩而老，變得粗硬。1陽：陽月，指農歷十月。1盬(ɡǔ)：休止。1疚：痛苦?？拙?非常痛苦。1來：回家。不來，不歸。1爾：“薾“的假借字，花盛開貌。維何：是什么。詩經?采薇1常：常棣，棠棣。1路：同“輅”，高大的馬車。君子：指將帥。2戎車：兵車。2四牡：駕兵車的四匹雄馬。業業：馬高大貌。2骙(ku237。)骙：馬強壯貌。2依：乘。2小人：指士卒。腓(fěi)：“庇”的假借，隱蔽。2翼翼：行止整齊熟練貌。2象弭：象牙鑲飾的弓。魚服:魚皮制成的箭袋。服，“箙”的假借。2日戒：每日警備。2棘：同“急”。依依：柳枝隨風飄拂貌。3思：語助詞。3雨(y249。)：作動詞，下雪。霏霏：雪花紛飛貌?！咀g文】 采薇菜啊采薇菜，薇菜剛剛長出來。說回家啊說回家，轉眼一年又完啦。沒有老婆沒有家，都是玁狁害的呀。沒有空閑安定下，還是玁狁害的呀。采薇菜啊采薇菜，薇菜柔嫩好可愛。說回家啊說回家，心中煩憂多牽掛。滿腔愁緒像火燒，饑渴交加苦難熬。我的駐防無定處，誰來替我捎家書？采薇菜啊采薇菜，薇菜已老像干柴。說回家啊說回家，轉眼十月又到啦。王差遙遙無盡頭，想要休息沒閑暇。我心疼痛如針扎，就怕日后難還家。光彩艷麗什么花？棠棣爛漫吐芳華。什么車兒高又大？原來將帥乘坐它。駕起兵車要出征，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居，每月要打數仗呢。駕起四匹大公馬，馬兒健碩高又大。將軍威武倚車立，士兵掩護也靠它。四匹馬兒多整齊，魚皮箭袋象牙弭。怎不天天嚴戒備，玁狁猖狂軍情急?；叵氘敵醭稣鲿r，楊柳依依好愜意； 如今戰罷把家還，大雪紛紛路漫漫。頂風冒雪路難行，饑渴交加折磨人。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會?。ㄈ﹥热莘治觥恫赊薄芬辉娛恰对娊洝分械拿?，歷來受到好評。在內容上，一般都肯定它相當充分地反映了當時邊塞戰爭的諸多實際情況，很有意義。但對內容中心旨意的把握，還存在一些分歧。譬如：詩經?采薇有人認為遠征戍邊意在保家衛國，從而肯定戰爭的正義性； 有人強調戰爭的災難性，認為詩的主題是反戰； 也有人提醒讀者，不要忽視其中的官兵不平等。這些觀點說明了該詩旨意的復雜。下面我們想通過對本詩的具體分析，盡可能客觀的概括其主題。結構層次全詩六章，從表情達意上看可分三層。詩作既然是戍卒歸途中的追憶，所以采用了倒敘手法。本詩的結構具體可分為三個部分：詩經?采薇詩經?采薇來、敗興而歸。為什么高興而去？詩中沒有明說，但從強調“獫狁之故”來看，也許是為了保家衛國、或者說想去建功立業。但歸來時又是怎樣呢？“我心傷悲，莫知我哀！”——難以名狀的痛苦。那么，這一巨大的變化究竟是怎樣造成的呢？當然只能歸因于戰爭的殘酷和災難。也許，人們出于現代理性，從“獫狁之故”、“獫狁孔棘”中看到了這場戰爭的防御性（即反侵略性質），從而贊揚抒情主人公的遠征戍邊是保衛家園和平安寧的正義行為，這當然自有道理；但這樣以來，戰爭就不是殘酷的、就不成災難了嗎？在奴隸社會或封建社會，對一個下層民眾或奴隸來說，戰爭的勝負對他并沒有多大的影響，他的命苦是注定的：“獫狁孔棘”是苦，“王事靡盬”是苦，做“小人”是苦，戰爭中做“小人”更苦。他作為生命個體，在殘酷的戰爭中親身感受到了這些，所以歸途中一路想來，就只有“憂心”和“傷悲”了。也許當初他真的是響應了統治者的號召，抱著希望、懷著理想，熱血沸騰地、昂首挺胸地奔赴邊關沙場的，但事實卻不像他想象的那樣，于是他的希望和理想破滅了，以至于從“曰歸曰歸”的反復絮叨中，我們似乎可以覺察到他的受蒙騙之感。另外，從 “彼爾維何？”、“彼路斯何？”的設問和“君子”、“小人”的用詞中，我們似乎可以明顯感覺到他的嘲諷意味。總之，《采薇》對戰爭內涵多元性、復雜性的真實反映，而基于人性自然感受的強烈厭戰、反戰情緒，則是貫穿其中的主導思想。作為全詩畫龍點睛的“我心傷悲，莫知我哀”——其情感內涵是相當沉重、相當痛切的。如果用一句話來概括全詩的主旨，那就是：“戰爭——難以言說的災難與苦痛”。藝術特色在藝術表現上，本詩有如下突出特點：（1）整體抒情結構的倒挽法《采薇》的內容主體是回憶。既然是“回憶”，就有個“倒”字在里面。但“倒”的方式不同，文章的結構名稱也有所區別?！暗埂钡姆绞揭话阌袃煞N：一、如果這特定情景中的回憶，在一開篇就交待清楚，那就成為“倒敘法”（比如寫篇作文，叫《煉獄歲月》，你這么寫：拿到某某大學的錄取通知書，想起過去三年高中的“煉獄生活”，我不僅熱淚滾滾，百感交集。中間回憶高中生活。最后寫道：如今我走進了我心儀的大學的校園，這是一個新的起點，在這里我將認真地規劃我的未來，呵呵。）二、如果一上來就抒寫前事，到末篇才點明是“回憶”，這就叫“倒挽法”?！恫赊薄返奶囟ㄊ闱闀r間、地點、景物、心情，都是在篇末里才點明的，并且確有通挽（概括）前面全部五章的作用，所以稱之為抒情的倒挽法。詩經?采薇在《采薇》中，這種倒挽法至少有兩個方面的藝術表現功能：詩經?采薇（3）起興手法和重章疊句疊詞《采薇》體現了《詩經》的一些傳統的表現手法、形式特點和語言特色。1）以“采薇”起興《詩經》的基本表現方法是賦、比、興。大致說來，賦，就是直陳其人、事、情和意，《采薇》絕大部分用的就是賦法。比，和現在所說的比喻差不多，《采薇》中沒有。興，是“先言他事，以引起所吟之辭”，所以一般稱作起興。本詩前三章均用“采薇”起興，按照薇菜萌芽、生長、成熟的過程，分別以“薇亦作止”、“薇亦柔止”、“薇亦剛止”引領各章，使三章連貫推進，并與后文聯系，從兩個方面來啟發鄉思：一是從“作止”到“柔止”再到“剛止”，聯想到“歲亦莫止”到“歲亦陽止”，表明時間的推移，體現離家之長久，寄托著越來越深厚的思鄉念人之情；二是由“采薇采薇”引出“曰歸曰歸”，通過兩者之間若即若離、似有似無的關聯，來暗示歸心似箭，思情難耐。需要說明的是，一般而言，《詩經》起興中的興象，與所詠之事未必有直接的聯系。有人說“采薇”含有“載饑載渴”的士兵只能以野菜果腹之意，還有人說，詩人由此聯想到家中忍饑挨餓的妻子兒女也正在挖野菜，這都是比較牽強的個人之見，不可采信。2）重章疊句形式《詩經》中的不少篇章本是民眾的口頭歌唱，用一支曲子反復歌詠，這便形成了普遍的重章疊句形式。就本詩而言，前三章，字數、句式完全相同，而詞語也多有重疊反復，章與章之間只是略有差異，重疊句相互之間往往也只是換掉一兩個字，這明顯是用一支曲子反復歌詠所造成的痕跡。重章疊句，從文宜約、意欲豐的角度看，或許是短處，但口頭傳唱，反復歌詠，有回環往復，一唱三嘆的藝術效果，節奏感與音樂感比較強。應當肯定，詩歌要有音樂美、節奏美的特點，因為音樂性、節奏感本身就是一種情感的形式。3）疊詞的運用《采薇》中有七處用了疊詞。找一找，看看它們分別起什么作用？明確：一處以言情，六處用以狀物。烈烈：表現內心憂思的熾烈；業業、骙骙、翼翼：形容戰馬高大雄健、行列整齊；詩經?采薇依依：描繪柳枝迎風飄拂、柔軟婀娜的姿態； 霏霏：描寫雪花飛舞、紛紛揚揚的圖景； 遲遲：形容士卒饑寒交迫、步履艱難的情狀。疊詞的狀態感、程度感、時間感比較強，或用來增加形象性，或用來強化情感力度，效果都很好。三、練習（P12）《采薇》詩中是怎樣處理愛國與戀家關系的？你如何看待這一問題？“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”，為什么被后人視為《詩經》中的佳句？