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一年級數學培優輔差工作總結及擴展資料-資料下載頁

2025-09-24 15:23本頁面

　　

【正文】學期十名差生有八名學生無論在學習態度還是平時的單元測驗成績提高明顯。二、培優輔差過程：培優措施與方法（1）每周有選擇性地上一節思維訓練課、（2）在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養、（3）每天出一題彈性作業，讓優生吃得飽輔差措施與方法（1）、認真備課，精心設計課堂教學，盡量把抽象的數學教學變成直觀、形象的數學學習活動。（2）、精心設計作業，加強作業輔導。（3）、培養學生良好的學習習慣。（4）、優差結合，互幫共進。三、培優輔差工作經驗總結：培優工作經驗總結制定學習計劃，學習目標，激發對未來的斗志。進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習的主動性，自覺性。多方面收集資料，指導優生的學習方法，提高學習效率。適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。開展一幫一，一對紅的活動，把學習好的同學和學習差的同學排成一桌，讓他們互幫互學，以提高差生的成績。輔差工作經驗總結由于學困生聽講理解等各方面與優生存在著較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業，他們不是沒交就是遲交，更多時候交上來錯誤連篇，所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授。我經常利用中午休息的時間對差生的作業進行輔導，督促他們改正錯誤，講清知識要點，并進行相關題型的鞏固練習，直到他能達到基本熟練為止。對差生的監管，除了教師的輔導外，我還發動優秀學生結對幫扶差生。每個組選有數學組長，組長除了重點檢查差生的39。作業，還要對本組的差生進行出題練習并評改指導。學期末評選進步最大差生同時，評選最負責任的優秀組長，讓學生之間的互幫互助發展成為一種良好的班風。四、存在的不足、要改進的地方、努力的方向：培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。比如說對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現的錯誤不能平靜地循循善誘。積極與學生的家長取得聯系，把學生的發展進步及時告知家長，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用，齊抓共管共同做好培輔工作。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好擴展資料：一年級數學培優輔差工作總結小學季學期陳萌一年級 E、F班數學科培優輔差工作總結一、培優輔差前后成績對比培優對象前后成績對比情況介紹我們班學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，學習效率大大提高，并能協助老師進行輔差活動輔差對象前后成績對比情況介紹這些學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、不做作業、這學期十名差生有八名學生無論在學習態度還是平時的單元測驗成績提高明顯。二、培優輔差過程：培優措施與方法(1)每周有選擇性地上一節思維訓練課.(2)在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優生的培養.(3)每天出一題彈性作業,讓優生吃得飽輔差措施與方法(1).認真備課，精心設計課堂教學，盡量把抽象的數學教學變成直觀、形象的數學學習活動。(2).精心設計作業，加強作業輔導。(3).培養學生良好的學習習慣。(4).優差結合，互幫共進。三、培優輔差工作經驗總結：培優工作經驗總結制定學習計劃，學習目標,激發對未來的斗志。進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習的主動性，自覺性。多方面收集資料,指導優生的學習方法，提高學習效率。適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。開展一幫一，一對紅的活動，把學習好的同學和學習差的同學排成一桌，讓他們互幫互學，以提高差生的成績。輔差工作經驗總結由于學困生聽講理解等各方面與優生存在著較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業，他們不是沒交就是遲交，更多時候交上來錯誤連篇，所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授。我經常利用中午休息的時間對差生的作業進行輔導，督促他們改正錯誤，講清知識要點，并進行相關題型的鞏固練習，直到他能達到基本熟練為止。對差生的監管，除了教師的輔導外，我還發動優秀學生結對幫扶差生。每個組選有數學組長，組長除了重點檢查差生的作業，還要對本組的差生進行出題練習并評改指導。學期末評選進步最大差生同時，評選最負責任的優秀組長，讓學生之間的互幫互助發展成為一種良好的班風。四、存在的不足、要改進的地方、努力的方向：培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。比如說對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現的錯誤不能平靜地循循善誘。積極與學生的家長取得聯系，把學生的發展進步及時告知家長，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用，齊抓共管共同做好培輔工作。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好2014年1 月 13 日

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