三年發展規劃-資料下載頁

　　

【正文】 從自己的強項出發發展自己，從而推動教學質量的提高。（14）建立年級組為基礎自我質量監控平臺，每月對教育教學質量進行階段性分析、總結。（15）建立學生自我學習檢查評價標準，鼓勵學生在課堂自我檢測，自我控制學習質量。（16）用現代的課程質量觀，加強教學質量的管理。（17）定期加強對相關學科進行質量檢查、評價、并展開想關的成果。（18）開發“古詩文”、“書法教學”“閱讀教學”等課程。（19）靈活地把校本課程安排在學校教學活動中，與校外生活之中，使隱性課程顯性化。（20）進一步研究自編“書法課”的教法，使校本課程專業化、規范化。開展書香教育，促進學生全面發展目標：用人文教育的思想，培養學生具有良好行為習慣，學會感恩、學會助人、樹立正確的人生觀，價值觀。第一年目標：激發學生的讀書、寫字性趣，養成良好的讀書、寫字習慣，習得基本的讀書、寫字方法，使讀書、寫字真正的成為學生的自覺行動和生活需要。第二年目標：努力引導學生在讀書、寫字中學會堂堂正正做人，踏踏實實做事，使學生受到我們傳統美德的熏陶，培養良好的品性。第三年目標：在讀書、寫字中構建起自己的理想，做一個有理想有道德的人。具體措施：（1）建立“學生成長記錄袋”，用學生成長建立多角度，多層次的評價方式。（2）制定實施方案，促進學生個性化的發展，并進行成果展示。（3）誦讀古詩文，增強師生的文化主底蘊。讀傳統美德故事、《弟子規》、《三字經》等，使學生懂得孝敬父母，尊重師長，繼成中華民族尊老愛幼的傳統美德。讀童話、寓言故事，培養學生的讀書興趣。（4）讀守紀、守法故事，增強學生的人文、法制意識。讀奉獻的故事，使學生懂得關心他人，培養學生樂于助人的精神。（5讀一些發生在身邊的法制案例，使學生懂得用法律的武器保護自己。（6）開展科普環保活動，培養學生做一個道德品質高尚的人。（7）開展形式多樣的主題班、隊會活動，培養學生的團隊精神和集體主義意識。抓好學校綜合管理，促進校園和諧發展目標：用人文的管理思想，均衡地抓好各項工作，重視學校的綜治安全工作，促進學校安全和諧并又好又快的發展。第一年目標：人文管理與制度管理相結合，提高管理的實效性。第二年目標：用科學的管理，規范的管理，保障校園的安全和諧，為學校的教育教學保駕護航。第三年目標：用和諧管理的理念，實現管理教育化。具體措施：（1）校園內展示辦學理念及校訓校風。（2）完善門衛管理制度，學生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。（3）抓好寢室管理，保證寄宿生安全。（4）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發現的問題及時整改。（5）加強學生安全教育與遇險自救知識培訓，廣泛利用班會、墻板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學校上課。（6）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預案，并嚴格按預案執行。（7）總結好辦特色學校的經驗，使學校的特色發揚光大，成為一個完整的體系，形成名副其實的品牌學校。五、保障措施加強工會、教代會制度建設，形成系統的制度體系，保障措施：定期聽取教師意見、關心教師工作學習、民主評議干部、辦學群策群議，深化校務公開制，定期召開教代會，建立完備的民主監督體系。以教師發展為本，切實加強隊伍建設①加強領導班子建設，著力打造政治上靠得住、業務上過得硬、教職工信得過的干部隊伍，不斷提高學習力、執行力和創造力，切實提高管理效能。②加強教師隊伍建設，著力打造師德高尚、業務精湛的教師隊伍。點面結合，突出重點，培養骨干，打造優質教師團隊。以學生發展為本，全面提高學生素質①深化“全員德育”，優化德育方法，形成教育合力，提高德育實效性。②深化新課程改革，培養學生的創新精神和實踐能力。③培養好習慣，加強學校體衛藝工作，促進學生健康、和諧發展。以學校發展為本，真正實現可持續發展①通過學校管理體制和機制的完善建設管理共同體。②加強校本教研共同體建設，加強教育科研，走科研帶動之路，增強學校發展內力。③通過課程、評價體系的建設進行校本課程實施研究，深化學校的特色建設，培育學校特色品牌。④多措并舉，積極爭取上級領導、社會各界對學校發展的支持，開源節流，確保發展規劃的順利實施與完成。六、實施步驟一年奠基——統一思想，形成合力。制訂三年規劃。建立各大項制度，重點包括學校管理規范、校本研修制度、考勤制度、教職工獎懲制度、骨干教師考核辦法等基礎目標管理制度。二年拓展———扎實運行，調整提高。重點向內涵建有效研修、建設共同體、形成校本特色等方面發展。三年成效——體現成效，醞釀發展。重點在提高教育質量、教師培養、學校文化的形成上加倍努力。三道崗鎮中心小學校 2014年3月3日第三篇：三年發展規劃風正帆揚踏破浪，百舟競渡爭上游————雙龍灣鎮初級中學三年發展規劃(簡介)辦學規模：在校人數由現在的五百人發展到六百人，班級總數到達十二個。師資水平：教職工人數在四十五人左右。其中專人教師四十人，百分之九十為四十五歲以下中青年教師，學歷合格率達百分之百，本科學歷達百分之九十以上。配齊體、音、美專業教師及專業心理咨詢師和營養師。要求百分之八十教師能夠勝任畢業班教學工作。教學質量：各學年教學成績保持在全縣前十名。辦學條件：三中爭取上級各類項目資金二百萬元以上，用于擴建校舍，完善設施，添置教具。使我校的教學、辦公、住宿、就餐、實驗、電教等硬件設施設備到達縣城初級中學水平。學校管理：學校將以“深入、精細、創新、提升”為辦校理念，努力創建市級示范性初中，實施科學化管理，打造豫西農村初級中學名校；三年內，通過全市第二批次的高校課堂實驗學校的驗收，發揮盧氏西部四鄉鎮初級中學教科研基地的重大作用；繼雙龍灣鎮跨越發展成全縣經濟大鎮、旅游名鎮后，更成為名符其實的教育強鎮。第四篇：三年發展規劃三年發展規劃來到這里已將近半年了。這半年里有不適有辛酸也有苦惱，但更多的是收獲的喜悅，成長的快樂。尤其通過這一段時間的培訓，更感到自己責任重大。因此根據自己的教學實際，我制定以下發展規劃。總體目標：三年內能成為學生喜歡，同行認可，領導放心，初具自己教學特色的教師。具體發展任務：第一年，多讀教育方面以及教學方面的書，多聽課學習，充實自己的文化底蘊，提高自己的教學技能，完成教師角色轉變。第二年，積極推進課堂進步，促進專業技能成長，能駕馭課堂，游刃有余。第三年，不斷鉆研探索，反思研究，在教學上初具自己的特色。介于此，我打算制定以下行動計劃及保障措施第一，備好課。若要上好一堂課，準備工作首先要做好。首先要把握好教材，研究好現有資源；同時備好學生，把握好學生的需要以及學生的想法，爭取課堂上能講到他們心里。第二，上好課。盡可能讓自己的課幽默有趣而又充實專業，讓自己的課堂教學具有“生活化、情景化”，打造高效課堂。第三，常反思。既反思教學活動又要反思與學生的交流。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。第四，多交流。加強與同行、老教師的合作交流，多聽課學習，多思考，多把理論與教學實踐相結合。第五，勤學習。多讀書，多鉆研，進行教學研究，提高教師專業能力，適應新課程改革的要求。同時堅持參加學校以及片區的聽評課活動，積極參與學校的集體教研，搞好學習的校本課程的開發與實施，不放過每一次的學習機會。爭取盡快達到目標。第五篇：三年發展規劃郭樓小學三年發展規劃（2013年—2014年）優化校園環境，改善辦學條件，提升學校文化品位，規范學校管理，進一步更新教育理念，爭創建縣級規范化學校。（2014年—2015年）在完善好學校軟件建設的同時，進一步加強學校各項硬件設施建設，大力提高師資水平，完善微機室、播放室。使教育教學質量再上一個臺階，爭創市級三A學校。（2015年—2016年）建設一支研究型教師隊伍，力爭使學校承擔縣級課題研究，力爭教師成為專家型、學者型教師隊伍，學校綜合實力進一步提升，爭創市級規范化學校。