八年級下冊英語教學計劃及擴展資料-資料下載頁

　　

【正文】 意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀七至八年級學生的閱讀短文，克服生詞障礙，理解大意。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。初二年級通過初一年半的英語學習，有些學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有不少學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。針對種種問題，在本期的英語教學中，采取以下提高教學質量的39。措施。認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。在英語教學過程，應注意教養學生綜合運用英語的能力。在培養學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練，促進學生綜合運用英語的能力。在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。八年級下冊英語教學計劃6一、指導思想以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三、教材簡要分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析初二年級共有三個教學班，共有學生人數 109人，其中男生 60人，女生49 人。通過初一年半的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。五、提高教學質量的可行措施及教改措施一、面向全體學生，注重素質教育。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。四、開發課程資源，拓展學用渠道。具體來說：認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的`基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。六、教學進度安排Unit 1 6課時 第一周————第二周Unit 2 5課時 第二周———第三周Unit 3 5課時 第三周———第四周Unit 4 5課時 第四周———第五周Unit 5 6課時 第五周———第六周Review and Mid—Test 5課時 第七周Unit 6 5課時 第八周——————第九周Unit 7 5課時 第九周———第十周Unit 8 5課時 第十一周———第十二周Unit 9 5課時 第十二周———第十三周Unit10 5課時 第十三周———第十四周Review and Final—Test 11 課時 第十五周—第十六周八年級下冊英語教學計劃7一、教材分析：本冊是仁愛版八年級下冊，教材的重點是系動詞加形容詞結構；原因狀語從句以及形容詞同級比較；let，make+賓語+賓補；動詞不定式做定語，表語，賓語，賓補，狀語，主語等；while，when，before，after，as引導時間狀語從句；if引導的條件狀語從句和賓語從句。本冊教材的難點是：賓語從句的用法和理解二、學生基本情況分析：本學期我擔任八年級三班，五班英語教學工作。大班額，每班人數都是50多個。大部分學生在八年級英語學習的基礎上，已掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，自覺性很差。應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養良好的39。學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。三、教學措施：要求學生堅持記單詞，這是學習英語的根本。每天聽寫課文中的單詞。要求學生多記單詞，對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；發揮學生主體和教師主導作用：營造良好的課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。加強聽力訓練。加強寫作訓練。四、教學進度表：周次授課內容第一至第三周Feeling Excited 21I am so happyI39。m felling better now ?Many things can affect our feelings?第四至第六周Enjoy Cycling 21We39。re going on a spring field trip.How about exploring the Ming Tombs?Bicycles are popular.第七周review of Units 56 2第七周For middle exam第八至第十周Food festival 21We are preparing for a food festival.Cooking is fun!Wele to our food festival.第十一至第十三周Our clothes 21What a nice coat.Uniforms have many users in our lives.Let39。s go and watch the fashion show.第十四周至學期末Review 2八年級下冊英語教學計劃8一、指導思想為促進教育教學質量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應用：整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。二、全期教學總目標學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。三．教材簡要分析《新目標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。四、學情簡要分析整體而言，學生成績和學生的學習態度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎好的優秀學生，不管是在學校，還是在家，都能認真學習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教和學得到了比較好的統一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很差，有些連26個字母都不能背全；學習態度也十分懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不想學不愿學的情況。，學生在英語學習上所存在的問題主要表現在:(1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好；（2）受方言影響，多數同學的發音不準確。(3)單詞量掌握較少。（4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。（6）學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。五、提高教學質量的可行措施及教改措施一、面向全體學生，注重素質教育。二、以學生為主體，尊重學生個體差異。三、采用活動途徑，倡導體驗與參與。六、開發課程資源，拓展學用渠道。具體來說：，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。，加強直觀教學，提高課堂效率。，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。，在面向全體學生的基礎上，培優補差。，加強自身素質和業務能力的提高。七．教學進度安排Unit16課時第一周第三周Unit25課時第三周第四周Unit35課時第五周第六周Unit45課時第六周第七周Unit56課時第七周第八周ReviewandMidTest5課時第九周Unit65課時第十周第十二周Unit75課時第十二周第十三周Unit85課時第十三周第十四周Unit95課時第十五周第十六周Unit105課時第十七周第十八周ReviewandFinalTest11課時第十八周—第二十周