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四年級音樂上冊單元教學計劃-資料下載頁

2025-09-24 22:31本頁面

　　

【正文】 3/6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。視唱部分：（1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。（4）、在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。練耳部分：（1）、使用C調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。（3）、聽記和聲音程中的兩個音。三、欣賞部分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。四、教學重難點重點：運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感培養(yǎng)學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。難點：學生的音樂表現力和即興創(chuàng)造活動認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感五、提高教學質量措施：學困生都能做到心中有數，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現音樂。唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發(fā)展。課堂設計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求。平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結經驗，提高教學水平。六、培優(yōu)輔差措施認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。充分作好課前準備。認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會。根據學生身心發(fā)展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養(yǎng)學生的學習興趣。根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活第五篇：四年級音樂上冊教學計劃四年級音樂上冊教學計劃一、學情分析：這個學期我繼續(xù)擔任四年級的音樂課。由于只接手了這個班音樂教學才一個學期，我對學生只有初步的了解，總體來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。二、教材分析本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。它充分體現教科書對學生進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養(yǎng)教育，有利于學生個性和諧健康的發(fā)展。三、教學目標： ⒈唱歌（1）本期背唱4 至5 首歌曲。（2）培養(yǎng)學生獨立、自信的唱歌能力。（3）學生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。（4）學習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。（5）學習簡易的輪唱、二重唱。學習有關識譜知識。較難的音程、節(jié)奏，可通過教師范唱、學生模唱的方法來解決。結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，加強情感的 2 能力。加深對音樂形象的感受，能注意傾聽或哼唱主旋律，培養(yǎng)學生的音樂的記憶力。四、主要措施： 1．正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，在課堂上通過激趣、協(xié)作學習、自主學習。2．借助各種不同的課外資源，用靈活多樣的形式，活躍課堂氣氛，讓學生在輕松自由的氣氛中掌握所學的知識，提高教學質量。3．以審美教育為核心，創(chuàng)設學習音樂的情境，讓學生受到美的陶冶。在玩中學，在學中玩。4．創(chuàng)設校園文化的氛圍，給學生創(chuàng)造鍛煉的機會，充分表現自我。五、教學進度周次教學內容課時三至五周第一單元 4 六至七周第二單元 4 八至九周第三單元 4 十周五一長假十一至十三周第四單元 4 十四至十五周第五單元 4 十六至十七周復習學過的知識 4 十八周復習考試

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