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四年級音樂上冊教學計劃-資料下載頁

2025-09-24 22:42本頁面

　　

【正文】本冊教材共八個單元，在繼續加強歌唱教學的基礎上，加深了對合唱的教學。欣賞教材內容較為豐富，從聲樂、器樂，綜合性音樂作品都有所涉及，教師在教學中應加強對教材的梳理與組合。教學內容標準（一）感受與鑒賞A、音樂表現要素１、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上有反應。２、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。B、音樂情緒與情感１、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。２、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。C、音樂體裁與形式１、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。２、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂有反應。３、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏４、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名12首。D、音樂風格與流派１、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性地區和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風格。２、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。（二）表現A、演唱１、樂于參加各種演唱活動。２、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏做恰當的反應。３、用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱或參與齊唱合唱。４、能簡單評價自己和他人的演唱。B、演奏樂于參加各種演奏活動；學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現；能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；學會12首。C、綜合性藝術表演能主動參與綜合性藝術表演活動；擔當一個角色；對自己、他人的表演進行評論。D、識讀樂譜能用學會的歌曲學唱樂譜；識讀簡單樂譜；結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。（三）創造A、探索音響與音樂能自制簡易樂器，運用人聲、樂器……表現自然界或生活中的聲音。B、即興創造能夠即興創編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演；能即興創編音樂故事、音樂游戲并參與表演。C、創作實踐創作24小節的節奏短句、旋律。（四）音樂與相關文化A、音樂與社會生活關注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經常聆聽；主動參與社區音樂活動，同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當地民俗活動中的音樂表演。B、音樂與姐妹藝術接觸了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中的作用；能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。C、音樂與藝術之外的其他學科能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。課時安排：第12周：第一課:《我愛媽媽，我愛中華》《歌唱祖國》《一個媽媽的女兒》(三課時)通過音樂作品中所表現的對祖國山河和社會發展的贊美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷。第3周：第二課：《清晨》《早晨的歌》（兩課時）通過聽賞歌曲，讓學生感受歌曲意境，并嘗試為歌曲取名，在參與表現中，利用對比、討論等領域，給學生創作空間。第4周：第三課：音樂家海頓《第九十四交響曲（驚鄂）》《小夜曲》《第四十五交響曲（告別）》通過海頓的故事，了解他一生所創作的幾部典型的作品。知道他對音樂作出的貢獻。(兩課時)第5周：第四課《踩雨》《電閃雷鳴波爾卡》《大雨和小雨》《雨打芭蕉》引導學生通過演唱和聽賞，感受音樂所表現的雨中情景，激發學生對雨水聲響的興趣和模仿欲望，體驗雨中的樂趣。（三課時）第7周：第五課：《我的家鄉日喀則》《阿壩夜會》《阿媽勒俄》《白鴿啊，請借一借你的翅膀》感受和體驗藏族歌曲的魅力，全面了解西藏的音樂文化和風土人情。（三課時）第89周：第六課：《當五環旗傳到北京》《運動員進行曲》《奧運會金牌多》通過多方面的聆聽音樂，讓學生能夠自然地樹立鍛煉身體、強健體魄，爭取到2008年北京奧運會上去拼搏。（三課時）第10周：第七課：《狐貍與烏鴉》引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。（兩課時）第1112周：第八課：《四季童趣》《山童》《小河流水嘩啦拉》《知了的歌聲》《童心是小鳥》讓學生感受童聲的表現力和感染力，體驗歌曲所表現的情境，為自身的演唱做鋪墊。（四課時）第13周：第九課：《對花》《掛紅燈》《沂蒙山小調》《頂嘴》引導學生充分領略華北地區民間音樂獨特色彩，使學生能夠了解熱愛主國的民間音樂文化，體現宏揚民族音樂的重要理念。（三課時）第14周：第十課：《小小號鼓手》《紅領巾的召喚》激發學生的學習興趣和愿望，主動熱情地參與音樂活動。（兩課時）第1516周：第十一課：《西風的話》《步步高》《快快活活過春節》《春節序曲》使學生通過演唱和欣賞活動，感受和表現春節的熱鬧場景和歡快、熱烈的情緒，讓他們對即將過去的一年進行回顧，爭取在新的一年里學習、生活步步高升。（兩課時）

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