幼兒園大班體育游戲活動計劃-資料下載頁

　　

【正文】 ：我們發動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發展。幼兒動作的協調性和靈活度都有所提高。二、自選游戲：根據本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關生活經驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎。大多數幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練習口語運用，并初步學會了合作游戲。三、其他游戲：除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結構游戲、創造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發展。幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發展!幼兒園大班游戲活動計劃2一、指導思想：幼兒園區域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒自主的進行選擇，在互相協商、互相合作的基礎上愉快地進行各類游戲活動，并引導幼兒進行自我判斷，提高幼兒間解決問題的能力。在區域游戲中讓幼兒通過操作活動，充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。二、游戲目標1．引導幼兒主動參與游戲活動，讓幼兒充分體驗和探索，發揮幼兒的自主能動性2．根據主題創設游戲環境，在活動中激發幼兒對各種游戲的興趣，增強幼兒的角色意識，培養幼兒的交往能力和語言表達能力。3．引導幼兒遵守游戲規則，培養幼兒獨立解決問題的能力，能克服一定的困難，自行解決游戲中的糾紛，并逐步學習多人一起玩的合作能力。4．注重游戲評價，幫助幼兒總結游戲情況，提高幼兒的分析能力。具體月份安排：九月份：美工區：漂亮的39。項鏈、美麗的衣裳表演區：長大真好、小小理發師益智區：看誰取得對、我在哪兒科學區：鏡子的秘密、沉與浮棋類區：看誰得第一、棋子跳跳跳十月份：手工繪畫區：吹畫、京劇臉譜表演區：秋天大豐收、擊鼓傳花益智區：圖形變變變、猜謎語、找規律棋類區：跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一科學區：哪里有風、神奇的磁鐵、干沙和濕沙十一月份：手工繪畫區：大頭娃娃、面具大集合、制作項鏈表演區：小狗抬轎、顛倒游戲益智區：大家來拼圖、這是誰的尾巴、有趣的圓圈科學區：奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變建構區：疊疊高、積木城堡十二月份：手工繪畫區：有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹表演區：摘果子、十二生肖歌益智區：我的朋友在哪里、找規律、圖形的變化棋類區：走迷宮、我們來玩跳跳棋科學區：摩擦起電、顏色的變化、風車轉轉轉幼兒園大班游戲活動計劃3第一階段：一、預定主題：醫院(新)、美容院、銀行等。二、時間：2月13日——3月31日。三、游戲目的：學會有目的、有計劃地協商游戲主題的玩法，能初步有意識地完成預定目的。懂得設法獨立解決糾紛、克服困難。學習創造性地使用玩具材料，并能在較短的時間內分類放好。學會簡單評價自己的游戲行為。四、游戲準備：物質準備：新增醫院常見科室的標記以及工作人員的服裝、病歷卡、處方單、筆等游戲材料。知識經驗準備：預先向幼兒介紹醫務人員的具體分工以及醫務人員如何給病人看病等知識。五、游戲目的：進一步拓展游戲主題和情節，明確角色職責，有角色意識。加強角色間、主題間的聯系和交往。能用各種材料布置場地，養成愛惜玩具的行為習慣。使幼兒對“醫院”游戲有濃厚的興趣，能夠大膽地進行假想，模仿和扮演有關的角色。幫助幼兒發展游戲的情節，著重促進“醫院”游戲與其他游戲間的聯系。六、游戲準備：物質準備：原有的游戲材料、醫院的材料如泡沫、硬紙板制成藥丸，收集各種瓶、罐、盒、針筒等。知識準備：帶幼兒參觀醫院及引導幼兒回憶自已生病時去看病時的醫生是怎樣給自已看病的39。七、游戲指導：第一次重點觀察幼兒是否懂得角色職責，指導幼兒正確反映角色的語言、動作。第二次重點觀察幼兒能否遵守游戲規則，如果發現不良行為，即以游戲的口吻糾正。第三次重點觀察醫院的游戲情況，并以院長身份指導幼兒反映出醫務人員的基本職責。第四次重點觀察并引導“醫院”主題發展游戲情節。第五次重點觀察并指導“醫院”的醫生是如何給病人看病的，教師以角色身份引導幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動。第六次指導幼兒明確分工，協商多種角色，重點觀察并且引導“醫院”主題發展游戲情節。鼓勵幼兒到百寶箱中尋找自己所需的替代物。第七次指導幼兒布置場地，師重點觀察醫院搭圍墻的情況，并指導幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。八、階段小結：在第一階段的游戲中，我們增設了“醫院”主題。幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。但是主題之間的產往還很少，需進一步豐富幼兒有關方面的經驗，促進游戲情節的發展。九、觀察與反思：通過這階段的游戲，幼兒的角色意識、規則意識有所增強，能認真的去模仿自己所扮演的角色，初步會自己想辦法解決游戲中出現的一些問題，如：娃娃餐廳的服務員能自己想出提供圖書給顧客看，減少顧客無聊的等待。銀行的服務員能以角色身份，請顧客有序的排隊，進行領(取)錢活動。新增設了“醫院”主題，幼兒能在老師的指導下正確使用道具認真游戲，明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。在老師的引導下，幼兒能較積極的合作布置場地，游戲之間的交往比前一階段有所增強，如：娃娃家的媽媽會帶孩子到醫院去看病。但是，在游戲中幼兒對物品的擺放比較雜亂，有些游戲主題出現人員分配不均的現象，如：但是主題之間的產往還很少，需進一步豐富幼兒有關方面的經驗，促進游戲情節的發展。下階段將重點引導幼兒分類進行擺放物品及引導幼兒自己想辦法進行角色分配，加強游戲之間的交往。第二階段：一、預定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等二、時間：4月1日——5月15日。三、游戲目的：明確角色職責，懂得按職責扮演角色。學會合理布置場所，具有以物代物的能力。進一步學習分工合作和同伴互相協商分配角色。繼續培養幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為習慣。在游戲中讓幼兒了解家鄉的特產，激發幼兒愛鄉情感。四、游戲準備：物質準備：燒烤架、燒烤材料等。注射器、白大褂、帽等。百寶箱一個等。知識經驗準備：請家長帶幼兒品嘗各種燒烤美食，參觀花店、美容店等，豐富幼兒知識。五、游戲指導：第一次指導：啟發幼兒結合實際情況和興趣，提出新的游戲主題——燒烤店。師重點指導玩“燒烤店”的幼兒學習布置場地，并扮演角色參與游戲，在游戲中指導幼兒。第二次指導：重點指導“醫院”游戲，觀察幼兒遵守游戲規則的情況，并以角色身份提醒幼要遵守，游戲后請幼兒自行評議游戲情況。第三次指導：引導幼兒討論：上次游戲中哪個主題的游戲場地布置得最好?如果是你，你會怎么布置?幼兒游戲中，師重點指導幼兒合理布置場地，并啟發幼兒學會以物代物。第四次指導：師重點指導“燒烤店”的游戲，以老板的身份指導服務員要怎樣招待“顧客，讓幼兒體驗游戲的樂趣。第五次指導：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點指導“燒烤店”的游戲，鼓勵幼兒動腦筋，用百寶箱里的物品來制作各種燒烤材料。六、階段小結：通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了很大的提高，特別是以物代物的能力。初步學會了按目的協商游戲主題、具體玩法，也能較快收拾玩具，分類擺放整齊。但仍有個別好動的幼兒角色意識不強，不能自覺地遵守游戲常規。有待于下個階段加強培養。第三階段：5月166月23日預定游戲主題：時裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等一、游戲目的：在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。學會合理布置游戲場地，游戲結束后能夠合作將玩具收拾整齊。學會自己解決游戲糾紛及在游戲過程中出現的問題，并且會利用替代物品進行游戲。加強各主題游戲之間的交往。二、游戲準備：物質準備：老師、家長、幼兒共同收集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服。各主題所需的道具、材料。百寶箱一個。知識經驗準備：豐富幼兒有關時裝表演的知識，并組織幼兒參觀大班幼兒的游戲。三、游戲指導：第一次指導：指導幼兒商量游戲角色的分配，重點指導“理發店”“時裝主題的游戲。第二次指導：針對上次游戲中，“理發店”顧客太多，服務員忙不過來的情況進行討論，想出一個比較好的方法。游戲結束之后請幼兒評價之前的方法好不好。第三次指導：重點指導幼兒玩時裝秀，指導幼兒學會搭配時裝，學走“貓”步。提醒幼兒在放音樂的時候要在走廊上不能太大聲，不能影響大家。第四次指導：指導幼兒討論游戲場地的設置，并明白為什么要這個安排，盡量做到互不影響。讓幼兒自己用桌子桌子、圍墻等進行安排游戲場地。四、學期總結：在平時的生活中，發現本班幼兒對走時裝步很感興趣，因此在這階段的游戲中，我們增設了“時裝秀”這個主題。幼兒能在老師的指導下正確創造性的搭配各種衣服，學著模特的樣子，有模有樣的跟著音樂學走貓步，并認真游戲，積極性較高，能明確自己的角色職責，懂得進行同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料收拾，分類好。幼兒園大班游戲活動計劃4一、班級情況分析：我班幼兒對角色游戲具有濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的游戲常規和合作交往能力,為入小學做好準備。二、游戲總目標：喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。培養幼兒解決問題，思考問題的能力和探索周圍事物的熱情，思想力和創造力，發展幼兒的語言交往能力和社交能力。有了較強的結構技能，目的明確、計劃性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結構活動，合作意識增強。三、具體內容安排游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注角色游戲游戲中，堅持使用普通話，不斷提高幼兒的口語表達能力培養幼兒自選角色的意識并在游戲中感到快樂促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往能力能自覺遵守游戲規則《實幼旅行社》《美味餐廳（中西餐廳）》《時代超市》《愛心門診》寶應旅游景點的圖片。餐具及廢舊物品。各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。藥柜、白大褂、聽診器等游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注結構游戲豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象認識。通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。能與同伴合作游戲、不爭搶，能自己獨立解決游戲中出現的問題愛護玩具、自覺整理玩具。《白田廣場》《寶應二橋》《實驗幼兒園》《玩具王國》大、中、小型積木，有空心或實心型積木，動物拼圖積木等。塑料制作的各種形狀的片、塊、粒、棒等部件。各種廢舊物品、玩沙工具等。游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注表演游戲幫助幼兒提高表演游戲中的表演技能讓幼兒熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美。《龜兔賽跑》《大雁和鴨子》《跳舞吧》錄音機磁帶。背景圖。各種舞蹈服裝，舞臺背景，音響，磁帶、碟片等。游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注音樂游戲發展幼兒的聽力、培養幼兒的節奏感和對音樂的感受能力激發幼兒對學習音樂的興趣要求幼兒根據音樂和提示進行游戲、并遵守游戲規則通過多種音樂游戲活動，進一步提高幼兒對音樂的感受力。《逛公園》《蓋房子》《小小帆船》《貼燒餅》錄音機磁帶各種頭飾衣物道具背景圖游戲類型游戲目標游戲內容材料準備備注體育游戲通過游戲，培養幼兒鉆、爬、跳、攀等技能，增強幼兒體質培養幼兒不怕苦、不怕累敢于克服困難的精神。能助跑跨跳不少于55厘米的平行線，會鉆過60厘米高度的拱形門，發展動作的靈敏性，鍛煉動作的速度。《植樹去》《小馬春游》《救護傷員》《一起跳竹竿》竹竿若干根。小椅子若干把。各種動物頭飾。錄音機磁帶。幼兒園大班游戲活動計劃5一、指導思想幼兒進入大班一學期，通過游戲活動，幼兒的大肌肉、小肌肉的協調性、靈活性得到進一步增強，形象思維逐漸向抽象思維開始轉變，大部分幼兒的反應能力逐步增強。特別在表演游戲的開展過程中，幼兒對故事的表演興趣越來越濃，幼兒初步的能協商自由選擇角。但在游戲活動中也存在不足之處。幼兒在游戲活動中互相合作的意識淡薄，不能很好的和他人進行融洽的游戲活動。在表演游戲活動中孩子對表演角色的把握上還僅限在一般性表演水平上。幼兒在游戲活動中的常規意識較差，特別是在遵守游戲的規則及受理玩具方面還要繼續加強。二、游戲目標幼兒能在游戲活動中與伙伴之間友好交往。提高幼兒在游戲活動中的合作能力。在表演游戲活動中，幼兒能理解、認識故事內容中每個角色的特點，在表演過程中能從原有的一般性表現提升到生動性表現，從目的性角色行為到嬉戲性角色行為。幼兒能遵守游戲規則，知道收放、整理玩具時，做到迅速、有序、整齊。三、游戲重