校企合作方案大全5篇-資料下載頁

　　

【正文】 的組織領導五、調研工作的預期目標一是形成一個基本的校企合作發展思路 二是達成12培訓項目的意向。三是建立12變招工為招生的合作途徑。四是完善13個專業建設合作方案。第五篇：校企合作方案_樣板校企合作協議書甲方：丹東海納科技有限公司（以下簡稱企業）乙方：（以下簡稱學校）一、合作目的充分利用企業對人才的需求，結合學校豐富的專業和充足的人力資源，校企之間開展全方位、深層次、多形式的人才培養合作。通過校企合作或“訂單式”培養達到：一、能夠為企業定向培養生產一線后備專業技術和基層崗位管理人才，穩定地為企業輸送后備人才；二、結合企業提供的工作崗位，學校建立一批固定的實踐、就業基地；三、通過實習，使學生積累更多的實踐操作技能和經驗，提高學生的實踐動手能力和工作技能，增強學生的就業能力，實現企業、學生和學校之間的三贏。二、合作模式以合作辦學模式為主，通過與合作學校聯合開辦”海納班”，實行工學結合的“訂單式”定向培養模式。企業與學校簽訂合作辦學協議，開設”海納班”，錄取時由企業委托學校與學生、學生家長簽訂培養協議。錄取與學生綜合測評成績掛鉤，實行招生與定向人才培養相結合，實習與就業一體化。校企雙方共同制定人才培養方案和實訓標準；學生的基礎理論課由學校負責完成，專業理論及實訓課由學校和企業共同完成，學生的實訓（實習）在企業完成。三、職能職責1．企業人力資源部負責校企合作協議的起草與簽訂，負責與合作學校的溝通與協調，協助學校開展”海納班”學生招生、教學計劃及課程編排工作，負責組織學生進入企業、實習（實訓）管理以及學生畢業后轉正工作。2．企業生產部門負責學生實習期間的培訓和工作安排，協助人力資源部對學生進行管理。3．企業工藝、安全、質保部門負責 “海納班”學生在企業的教學工作，開展實踐技能培訓。4．學校負責招生和學生在校期間的教學和管理，辦理錄取、畢業、實習（就業）協議等手續，負責培養出符合企業要求的合格畢業生，協助企業進行實訓（實習）期間的學生管理和指導工作。四、合作辦學實施方案校企合作辦學是一個貫穿招生、教學、實訓、就業整個過程的系統工程，每個環節都需要企業和學校的通力合作，充分發揮合作辦學的優勢，加強各個環節的管理、考核和激勵，保證合作辦學的效果，避免流于形式。1．辦學形式企業和學校雙方簽訂合作辦學協議，實行“訂單式”培養，開設”海納班”，雙方原則上開展“工學交替”辦學模式，即學校負責完成學生兩年學習期間的理論教學及專業基礎訓練，企業負責安排學生的實訓（實習）。”海納班”學生的實習時間原則上為一年。2．招生管理企業和學校共同負責”海納班”學生的選拔工作，由學校組織學生報名，經校企雙方面試最終決定人選。”海納班”的招生應根據企業的用工特點，招收企業所需的有培養潛質的學生，具體招生條件如下：（1）入學新生或在校學生中選擇，擇優錄取。（2）品行端正，無違紀違法記錄；男女不限（女孩可能會更適合）；無傳染性疾病，身體健康；積極向上，能吃苦耐勞。“海納班”學生選拔完成后，由學校與學生、學生家長簽訂培養協議，明確學生今后在學習、實踐及就業方面的方向和安排。3．教學管理教學安排應將學生的專業學習與企業的用工需求相結合，在學生學習專業課程的同時，考慮到企業需求和學生今后就業方向，增加一些與企業、產品及崗位密切相關的課程，提前讓學生了解企業、熟悉產品。（1）教學計劃安排“海納班”學制為兩年，采取“工學交替”的辦學模式。學生在學校接受基礎課程以及專業課學習的同時，企業會把案件帶到學校，學校組織一個小團隊帶領學生在發生案件的時候可以勤工儉學。另外非團隊的學生也可以利用自己的空閑時間勤工儉學，案件所產生的所有經費由學校方面支配。（2）課程設置“海納班”的基礎理論課程編排由學校負責安排，專業課程安排需根據企業實際增加與企業及崗位密切相關的內容，由企業和學校共同完成。其中根據企業需要安排的專業課程（具體課程安排由校企雙方協商確定）有：① 專業理論課程（通用課程）：。② 專業實踐課程（與企業關聯的專用課程）：學校在編排教學計劃時，需保證”海納班”學生專業課程的課時，特別是專業實踐課程的課時，具體課時由學校根據實際情況與企業協商確定。基礎課程和專業課程由學校老師負責授課，專業實踐課程可采取以下方式進行：企業可派培訓導師到學校進行授課指導（具體安排由校企雙方協商確定）。（3）實習安排“海納班”采取“工學交替”的辦學模式，應保證學生在企業的實習時間原則上為一年，實習時間原則上安排在第二學年的下學期（第四學期），實習地點原則上安排在企業，第四學期的實習崗位原則上以企業生產一線操作崗位為主，在進行第四學期的實習前，企業先對”海納班”學生進行招聘選拔，選拔一批優秀學生到技術崗或管理崗進行頂崗實習，沒有被選拔上的“海納班”學生到企業生產一線實習。學生進入企業實習（實訓）的具體流程為：學生報名 由學校統一組織有基礎的學生參加公司組織的說明會，自愿報名。辦理入職簽訂實習協議、辦理出入證等。入職培訓對實習（實訓）學生進行企業文化、安全及質量方面的培訓，培訓時間為一到兩周。上崗培訓安排實習學生崗位，對學生進行安全教育和操作培訓。頂崗實習安排學生進行頂崗實習（實訓），開展崗位工作。為體現”海納班”后備技能人才培養基地的辦班理念，增強學生的榮譽感，調動學生的積極性，學生實習（實訓）期間的待遇應與非”海納班”實習生拉開差距，在安排實習崗位時，原則上應安排”海納班”學生在重點和關鍵技能崗位進行實習。（4）考核和激勵為加強對”海納班”學生的管理和培養，提高教學和實訓的成效，真正培養出符合企業要求的一線后備技能和管理型人才，在學生學習和實習期間需要制定相應的考核和激勵措施。①優秀畢業生畢業轉正后優先安排在重要和關鍵技能崗位工作，并享受優先推薦到其他部門工作的機會。②學生每學期二門專業課程不及格的將予以淘汰，產生的名額空缺可在學校相關專業的學生中公開選撥。③學生在校學習或在公司實習期間必須嚴格遵守學校或企業的各項規章制度，若有嚴重違紀現象發生，將取消其”海納班”學員資格，并終止其實習。④實習（實訓）待遇享有與甲方正式員工同工同酬和相應福利。⑤具體實習時間由校企雙方協商共同確定。4．就業安置企業享有”海納班”學生的優先招聘權，”海納班”學生畢業前，在企業未對”海納班”學生招聘前學校不得推薦學生到其他企業就業。經雙向選擇，學生被企業招聘錄取，將與企業簽訂正式勞動合同，定崗定薪。未能取得畢業證書的學生需延長實習時間，直至取得畢業證書后才能與企業簽訂正式勞動合同。五、”海納班”組建規劃根據企業目前的實際情況及用人需求，結合學校的教學安排和選拔情況，擬組建”海納班”_4_個（50 人/班），計劃招收200 人。六、其他1．校企雙方互為實習（就業）基地和人才培養基地掛牌。訂單式培養過程中產生的各種問題，由工作小組本著友好的原則協商解決；如雙方不能達成一致意見，雙方同意在甲方所在地有管轄權的法院提起訴訟。如遇政策調整或不可抗因素終止本協議，雙方均應提前三個月通知對方。合同期限：本合同從2012年4月至2015年 4 月止。本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份；如有其它未盡事宜，雙方另行簽訂補充協議，與本合同具有同等的法律效力。甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：甲方（簽名）：乙方（簽名）：年月日年月日