20xx年江蘇省三支一扶真題5篇-資料下載頁

　　

【正文】 分）材料1：兩年前，小張來到了某鄉中心衛生院。初到崗位，感覺衛生院和自己想象中的醫院差距太大了。衛生院設在一座簡陋的樓房里，診療室又小又破，而且只有體溫計、血壓計、聽診器等一些最簡單的器械。小張的心涼了一大截，難道這個是我要呆兩年的地方，怎么和我實習過的醫院差別那么大啊？不過他轉念一想，我是來做什么的？我不是來支醫的嗎？我是目的就是貧困地區的醫院，所以我不應當挑剔什么，而是應該好好適應環境，努力發揮自己的所長，圓滿完成任務！于是，邊學習書本知識邊積累臨床經驗，他開始了支醫生活。兩年來，他救過心肌梗塞的老人、自殺的農婦，緩解了許多面癱、腰肌勞損 和肩周炎病人的痛苦，還運用自己的電腦知識，初步建立了衛生院的信息管理系統，在衛生院發揮著越來越大的作用。他深深感受到：“三支一扶”的經歷不一定成為未來的資本，但一定是明天事業的基石。材料2:從小生活在城市里的小郭熱愛教育，喜歡和孩子們在一起，但她萬萬沒有想到自己走上支教這樣一條艱辛之路。兩年來她克服了無數困難，在偏遠的山區學校，默默地奉獻著自己的青春和熱血。山區留守兒童多，又缺醫少藥，孩子們往往因為各種原因不能到校上課，為了做到“一個都不能少”，她組建了“臨時家庭”，把孩子們接到自己身邊照顧，他們的“代理媽媽”；班上有兩名學生學生患了腮腺炎，必須與其他同學隔離，為了不讓他們拉下功課，她每天走一個多小時的山路到學生家中給他們補課，結果有一次不慎摔傷了胳膊，她纏著繃帶仍然堅持給學生上課。工作上遇到的困難更是數不勝數。孩子們基礎差、學校教學設施簡陋、自己缺乏教學經驗等等她虛心向老師請教，刻苦鉆研業務，兢兢業業，任勞任怨。功夫不負有心人，在全鎮的期末統考中，她所任教的二年級語文成績名列第一；她自己在全鎮語文教師“多人同上一堂課”教學比賽中獲得一等獎；在全縣青年教師精品課教學競賽中也榮獲二等獎。她的付出得到了社會 廣泛認可，在教育部“———大學畢業生支援貧困地區教育事業激勵行動”中被評為 “全國百名優秀大學生支教教師”。材料3：從2000年到2013年保定學院近百名畢業生自愿到西部工作生活，他們在雪域高原、西部邊陲教書育人，把一腔赤誠和師者大愛獻給邊疆人民，他們的事跡經《光明日報》報道后引起了廣泛關注。近日這批西部支教畢業生群體代表給總書記寫信，匯報了他們的工作和生活情況，表示愿像一顆顆紅柳、一株株格桑花一樣，扎根西部、堅韌不拔、甘于吃苦、平實做人，為廣袤的土地帶去無盡的生命力。今年五四青年節前夕，總書記給他們回信，充分肯定了支教畢業生辛勤耕耘、默默奉獻的精神以及他們為當地經濟社會發展、民族團結進步做出的貢獻，勉勵青年人到基層和人民中去建功立業，在現實中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。總書記強調，同人民一道拼搏、同祖國一道前進，服務人民，奉獻祖國，是當代中國青年的正確方向。好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。請歸納概括“材料1”和“材料2”中兩位先進典型所體現的共同精神品質。（100字左右）請結合給定材料，針對“材料1”中劃線部分的內容，圍繞“材料3”總書記回信的精神，自擬題目，寫一篇文章。（50分）要求：觀點明確，結構嚴謹，語言流暢，感情真摯；篇幅不少于800字。江蘇省2015年高校畢業生“三支一扶”計劃招募筆試綜合能力和素質（考試時限：150分鐘滿分：150分）注意事項：請在專用答題卡指定位置作答，在試卷、草稿紙及其他地方作答一律無效。一．論述題（25分）2014年12月，總書記在江蘇視察時指出，希望江蘇的同志認真落實中央各項決策部署，緊緊圍繞率先全面建成小康社會、率先基本實現現代化的光榮使命，努力建設經濟強、百姓富、環境美、社會文明程度高的新江蘇。請結合材料并聯系實際，談談“三支一扶”人員應當如何在建設新江蘇中發揮作用。（300字左右）二．實務題（選做題，35分）（報考支農、扶貧工作的考生作答此題，其他考生不作答。）隨著“互聯網+”的迅速發展，各行各業紛紛觸網。某市順應這一趨勢，決定選擇一些貧困村開展電商扶貧試點，運用電商渠道幫助貧困村解決農產品銷售難問題，提高農民收入。甲村是貧困村為脫貧致富，在近2000畝地上實施水稻和西瓜輪作，另有300多畝地蓋大棚種植草莓，西瓜每畝兩茬，產量近9000斤，集中上市時很難找到合適的買家，只能低價匆忙出手，加上輪種的水稻，每畝收入只有六七千塊錢。草莓大批上市時，村里溢滿草莓的甜香，但村民們卻高興不起來，因為零星的售賣遠遠趕不上草莓成熟的速度，如果不能拓展銷路，成熟的草莓就會爛在大棚里。得知市里決定開展電商扶貧試點后，該村準備申報。，你認為甲村應該做好哪些方面的工作？（200字左右），有關部門撥給該村一筆專款用于對村民進行電商知識培訓。請就怎樣做好培訓工作提出你的建議。（150字左右）（報考支醫工作的考生作答此題，其他考生不作答。）為了增強老年人的保健意識，防控各類常見慢性病發病率，提高老年人的健康生活水平，某鄉衛生院根據鄉鎮府的要求，決定為全鄉65歲以上的老年人進行一次免費健康體檢。院長指定在該院支醫的小張具體負責這項工作，并要求做到全面覆蓋、方便群眾、提高效率。假如你是小張，將如何做好院長交辦的工作（200字左右）假如在體檢過程中，你發現有些患慢性病的老人聽信商家的虛假宣傳，把保健品當藥品買來服用，你會怎么做？（150字左右）（報考支教工作的考生作答此題，其他考生不作答。）大學畢業生小陳到某農村小學支教，發現該校大多數學生都是留守兒童，其中不少人愛好文藝，喜歡唱歌跳舞。為了提高他們的藝術素養，豐富學生的文化生活，更好地發揮學校在鄉村文化建設中的作用，他萌生了一個想法，利用暑假免費舉辦留守兒童藝術培訓班，并在此基礎上組建留守兒童藝術團。假如你是小陳，將如何吧這一想法變成現實？（200字左右）假如留守兒童藝術團成立后，學校決定國慶期間由你帶隊到附近各村進行巡回演出，你將著重做好哪些方面的工作？（150字左右）（報考水利工作的考生作答此題，其他考生不作答。）某村大部分農田地塊中的灌溉渠道淤塞、滲漏情況嚴重，很多渡槽、涵道、閘門等設施老化，超年限運行，使得農田灌溉的效率不高，過去一倆個小時從排灌站放水就能完成的灌溉，現在要花五六個小時才能勉強完成。這不僅增加了農業生產的成本，遇到大旱天氣，還極易造成農作物減產減收。為了改變現狀，該村決定對全村的農田灌溉系統進行整治為確保農田灌溉系統整治順利進行，你認為該村應該做好哪些方面的工作？（200字左右）假如在施工過程中，村民王某因承包地里的莊稼被挖掘機占壓而阻攔施工你認為應該怎樣處理？（150字左右）三．材料處理題材料1：聽的是清風半夜蟬鳴，愛的是身上泥土芳香。“三支一扶”的大學生一直備受社會關注，更被看作新時代的“知識青年”，如同春風沐雨般落在鄉村，創業富民，支農、支教、支醫，建設美麗鄉村??他們儼然已成為新農村建設的一只生力軍。“學醫救人是我從小的愿望，將自己所學為百姓服務是我的夢想。”雖然聲音很溫柔，卻顯得鏗鏘有力，直擊人的心靈。她就是小肖，2013年經過考試和選拔，成為“三支一扶”的支醫人員，到了鄉衛生院。在支醫過程中，小肖經常遇到一些“棘手”的事。來衛生院看病的多是年紀大的，對一些醫療問題理解起來有些難。小肖每次都會耐心細致地給他們講解，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，直到他們明白為止。偶爾還會有患者因懷疑她的治療而產生矛盾，小肖總是本著“醫者父母心”的原則，用自己的知識去醫治患者，用適當的方法消除患者心中的疑慮。經過一段時間的努力，小肖的醫術得到了村民的認可，在當地已小有名氣。Y村是某縣重點貧困村，村里對于小張的到來滿是懷疑：他一個大學生會安心在窮山溝里工作嗎？隨著扶貧工作的開展，小張走村入戶，摸排走訪，建立了一本“扶貧日記”對自己“管轄”的村民做到知根知底，將幫扶單位的幫扶責任人與貧困戶一一掛鉤，對每戶“量身定做”詳細的脫貧規劃為改善村容村貌，小張卯足了勁，經過不懈努力，爭取到幫扶單位對每戶貧困戶800元的沼氣建設補助，再加上政府對每口沼氣池補貼2000元，建沼氣池、改廁改圈的資金問題就解決了。村民自己只需要投工，就能用上清潔的能源，對小張也是刮目相看。破舊簡陋的教室，不足6平米的宿舍，一床，一桌，一柜，屋頂還多處漏雨??但這些并沒有動搖大學畢業小楊在山區小學支教的決心。學校不少學生的家地處偏遠，有的學生走回家甚至需要四五個小時，影響了學習，于是小楊經常做飯給他們吃，他的工資其實并不高，自己省吃儉用，還時常出錢給孩子們買學習用品。家長特別感動，讓孩子帶來雞蛋、冬筍送給他，可他死活不收，在兩年的支教生涯里，小楊和孩子們結下了深厚的友誼，孩子們都把小楊老師看成自己的“知心大哥哥”。材料2：小胡是一名法學專業的大學生，“三支一扶”到崗后發現，村農家書屋里圖書不少，主要是農村科技、家庭養殖以及生活休閑類的，法律書籍少之又少，偶爾有幾本還都是上世紀的，村民看不懂也不愛看。有些村干部辦理村務、處理糾紛不是照搬上級文件指示，就是按個人意志行事，有些村干部以“國家”的代表自居，習慣于對村民強迫命令，想怎么干就怎么干，言如令旨；個別村更是打出“誰影響我一陣子，我影響你一輩子”的口號。小胡還發現，有些村民對法律一無所知，不少村民覺得法律還不如村規民約管用，很多村民認為“不是萬不得已，誰愿意跟法院打交道”。遇到糾紛時村民最先想到的就是去政府上訪。只有個別村民明確表示，在切身利益遭受侵害時會主動利用法律武器維權。他感慨地說，“農村法治建設確實任重道遠。”材料3：網友“支農大姐姐”是一位“三支一扶”大學生，在某網站發帖：“作為一名‘三支一扶’人員工作兩年，收獲了愛情、親情和人生第一桶金，深感建設家鄉不是一句空話；教中年人玩微信，教老年人視頻聊天，給村里建設網站，這些都會促進農村現代化、信息化。大學生到基層現在是時代的需要，多少年后必將成為時代的精神。”這一帖子很快引發了網友跟帖討論： 網友“煙動午夜”：頂！我曾經下過鄉！不認識中國的農村，就不能認識中國的國情！城市只是中國的面子，農村才是中國的根本！網友“烈火疾風”：為“三支一扶”的學姐點贊！天天悶在學校寫那些抽象的理論文章，實在不能解決問題。理論是灰色的，要想寫出好文章，就要到基層去。只有把理論與實踐結合起來，這樣的理論才有價值。網友“五月麥子”：我們下鄉也許做不了什么大事，可能是因為幼稚，但是如果沒有這份心，我覺得會更可悲。如果說90后的我們對社會不了解，那么下鄉不是一個很好的了解方式么？我想我十年后還會堅持今天的選擇！材料4：“總理跟我說，現在基層缺乏人才，特別是像你們這樣的醫療人才。去基層的想法很好！”吉林大學醫學院應屆碩士畢業生小朱回憶說，今年4月10日在吉林大學考察的李克強總理一邊翻看她的簡歷，一邊勉勵她到基層更要不斷學習。小朱向總理表示，畢業后先到鄉鎮衛生院工作，鍛煉提高業務水平。總理點頭贊許并說，在基層可以積累最寶貴的經驗。1.“材料1”中三位典型人物的事跡，對你做好“三支一扶”工作有哪些啟示？ 要求：緊扣材料，觀點明確，調理清晰；200字左右。（20分）2.“材料2”所反映的農村法治建設中存在的問題提出對策建議。要求：緊扣材料，條理清晰，對策建議有針對性和可行性；200字左右。（20分）“材料4”中李克強總理的講話精神，你所在的學校決定舉辦一次專題演講活動。假如學院安排你去演講，請你寫一篇演講稿。（50分）要求：緊扣材料，條理清晰，8001000字第五篇：三支一扶13年真題2013年考了4道題，只有主觀題：請結合江蘇省實際情況，說說選拔三支一扶到基層工作對于”科教興國，人才強國，實現兩個率先”有什么意義。某夫婦有一子一女，家庭關系和諧，老人生病時兒子出醫藥費，女兒也全程進行照顧，老夫婦拆遷獲得120萬，花60萬重新買了房子，剩下的給了兒子20萬，女兒沒有，為此女兒找老夫婦鬧過，鄰里鄉親也認為女兒平時對老人也挺好，不要重男輕女之類，老人說，自己的錢想給誰就給誰，將來還是兒子會給他們養老的，所以給兒子。請問X夫婦做法是否合法？說明理由。如果讓你解決這件事，如何做？三個建設美麗農村的典型：甲村，地處丘陵茶葉種植很好，被譽為某某某（美稱），村委充分發展茶葉，除此以外，整理農村風貌啥的，通路網完善基礎設施，大力發展旅游業；乙村，工業發達，生態破壞，村委積極采取行動整治治理，終于有所起色生態發展良好； 丙村，村內老人孩子，婦女占多數，村為積極組織開展各種精神文化評比活動，請指出三個典型村的特色，并結合學習材料說說給你在今后農村工作中的啟示。（支教類）某貧困地區的鄉鎮小學開設電腦課，但缺乏師資，電腦數量也不夠，通常4個人一臺電腦。為此家長向市教育局反映，要求教育資源向縣中心學校看齊。教育局領導表示，由于條件差底子薄，對此無能為力。如果你是該校的支教老師，你如何上好電腦課？（扶貧類）某村經濟薄弱等等，有些人認為要抓住機遇引進新產業，有些人認為最重要的是國家支持，獲得更多國家優惠政策，還有人認為國家下發的扶貧資金不應該分散直接發給個人，而應該集中起來使用，投入產業等，請評價三種看法并提出自己的規劃。圍繞“人生道路、自我實現”為主題，寫一篇不少于800字的文章。（材料：三個人物事例，A支教學校很破，孩子缺乏教師，某某堅持了，在服務期滿后依舊回到該校任老師；B支醫，鄉鎮衛生所，剛去語言不通，每天學習與村民聊天，在崗位學習實踐，最終通過競選當上鄉鎮衛生所的副所長，衛生所也有所發展；C支農大學畢業后進入西藏某村，學習各種農業知識參加各類實踐等，有很多大企業向他招手但仍決定留農村）。