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學習專業標準弘揚高尚師德-資料下載頁

2025-09-29 23:25本頁面

　　

【正文】、學、趕、幫、超的良好風氣，為師德建設創造了良好的條件。（四）、文化引領、培訓教育。通過周例會、教研會、師德教育專題會、班主任專題會和交流會等方式，認真學習《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等道德規范；學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規；學習《最美鄉村教師》和本系統中做出突出貢獻的典型人物及先進事跡。發動教師自主學習和互相學習。人均寫學習筆記10000字以上。堅持師德教育培訓，確定培訓主題，培訓內容涉及教師文明禮儀、班主任常規工作、學生養成教育、規范收費、嚴禁體罰學生等方面，并推薦班級管理方面的文章，如《什么是教師的資本？》、《平凡的傳奇》等文章。組織優秀教師、班主任外出培訓。開展系列主題實踐活動。把師德教育同科學發展觀的學習實踐活動相結合，學校開展了“五師”主題活動。一是鑄師魂：要求教師具備“五心”，即對教育要能盡心,對工作要有忠心,對學生要有耐心,對家長要有熱心,對社會要有靜心,增強事業責任感和緊迫感,努力使自己成為家長稱心、學生舒心、學校放心的優秀教師。二是育師德：要求教師做到“五愛”，即愛學校，愛事業，愛崗位，愛學生，愛工作。對學困生有“四心”，即愛心、耐心、信心、熱心。三是樹師表：要求教師實現“四三二一”目標：四高是高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神是奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴是嚴肅的自我修養、嚴謹的治學態度；一強是強化為人師表意識。四是正師風：通過理論學習、制度規范、行為規范、典型引路，加強教師的職業道德建設。五是練師能：對不同層次的教師提出不同的要求。特別是對于青年教師，要重點加強理想信念方面的教育，要建立和完善了教師崗位師德教育制度，把師德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內容。通過“五師”活動，強化了教師的職業道德意識，學校掀起了人人爭當師德先進，個個勇創教育佳績的熱潮。開展了“學規范、塑師德、展風采”師德師風演講活動。謳歌和頌揚優秀教師熱愛教育，對工作認真負責的敬業精神身體力行，傾心關注未成年人思想道德建設的優秀品質；恪盡職守，對學生充滿愛心的崇高師德；勤于思考，對教學精益求精的工作態度；關愛他人，對同志滿腔熱情的高尚品格。通過活動，教師明確了應盡的義務，增強使命感、責任感和依法執教的意識，激發了全體教師學習先模見行動、立足崗位爭奉獻的工作熱情。（五）、事無巨細、重視實踐。開展“三個一”活動。為了把教師的敬業精神，博愛之心引導到具體的教育教學實踐活動，把為學生服務的思想貫穿于平時的日常工作之中。要求每位教師都有“一句工作承諾、一句師德格言、一個師德案例、關愛一個學生。”要求教師從細節做起，“蹲下來傾聽”，“捕捉常態的精彩”，“主動向孩子問好”等等，讓每一個教師工作的細節、每一個人的表現成就教師隊伍的良好形象。倡導師生多讀書讀好書。充實圖書資料，讀蘇霍姆林斯基、皮亞杰，讀陳鶴琴、陶行知等教育家的思想理念，讀其它規范行為的書籍，如《文明禮儀要求》等書，鼓勵教師選讀其他優秀書籍，使教師言行舉止得體。形成廣泛而濃厚的讀書氛圍。倡導學社經典誦讀，向家長推薦好書等，帶動家庭讀書活動。通過讀好書更新觀念，提高認識，凈化心靈，升華品格。營造以情潤教育人環境。在學生中開展感謝敬愛的老師，開展文明班級、文明辦公室評比活動；開展教師間幫扶結對子活動，立德成師、相互合作、敢為人先；學生間唯德處事、合作學習、整體發展的和諧氛圍；無私之愛，感謝親愛的家長；召開家長會，家校聯手教育，讓孩子積極進取，爭當班級之星；同伴互助，感謝快樂的伙伴；重視校園文化建設，營造優美、潔凈、文明的校園環境；全力以清潤教的人文環境。優化課堂提高教學水平。提高教師的業務能力是提高教師師德修養的有效手段。否則，所謂的師德必將成為沒有依托的空中樓閣，以“推門課、邀請課、匯報課、聽評課、講評課”為抓手，同備課、共教研、尚互助、重反思、抓常規、培骨干、出名師。同時，進一步加強了課題研究工作，責任到人，務求實效。（六）、依靠群眾、加強監督。通過教代會、家長會、校務公開、政務公開、走訪調查等方式，讓教師、家長、社會參與師德建設活動，評議學校和教師工作，提出建設性意見和建議，促進教師師德建設的自覺性。通過設立師德師風投訴箱、公開投訴電話、接受學校、家庭、社會對教師師德師風的監督。充分發揮廣大人民群眾在學校德校師風建設中的監督作用。面對未來我們將有新的定位，我們的任務更加艱巨；面對學校發展的歷史轉折點，我們的使命更加崇高。我們將嚴要求、狠落實、勤檢查、抓典型、促后進、重整改、強反饋，實現了管理的制度化、科學化、民主化、精致化、精細化、人文化，凝心聚力促發展。為百益小學燦爛的明天，適應新形勢，抓住新機遇，爭創新佳績，再創新輝煌！百益中心小學2015年1月23日

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