幼兒園托班教案-幼兒園托班教案托班語言活動教案-資料下載頁

　　

【正文】 動室。附兒歌:紅綠燈小汽車,嘀嘀嘀,我來當司機。紅燈停,綠燈開,真呀真開心。托班語言教案 篇2我的寶貝一、活動目標知道那些是屬于自己的寶貝。愿意在集體中介紹自己的寶貝，同時淡化分離焦慮。明確書包的用途，初步學習背書包的方法。二、活動準備書包每人一個水壺和蠟筆若干三、活動過程教師創設情景，引出主題內容。教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個大難題，爸爸媽媽為她準備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請幼兒幫忙挑選合適的物品。（1）樂樂可以吧哪些物品帶到幼兒園來呢？（2）哪些物品是爸爸的？哪些物品是媽媽的？教師演示動畫，讓幼兒討論其中物品是否可以帶到幼兒園。（1）請小朋友們幫忙找到可以帶到幼兒園的五件物品。（2）餅干可不可以帶到幼兒園呢？請背來書包的小朋友介紹自己書包里的物品，陰道幼兒了解書包的用途。（1）誰背書包來幼兒園的？你的書包里有哪些寶貝呢？（2）小朋友們為什么要背書包來幼兒園？初步學習背書包的方法。請幼兒展示自己背書包的方法。四、活動延伸將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區，供幼兒練習分類，復習背書包的39。方法。五、活動總結引導幼兒學習區分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導和監督幼兒，教會他們背書包的意義是什么。通過本次活動打扮分有人都該清楚書包是裝個人物品的，上幼兒園就要背上書包。托班語言教案 篇3活動目標：。重點難點：寶寶按顏色將小動物分類，感知上下空間的關系。活動準備：“認知游戲”《動物的家》活動過程：出示教學大書，引導寶寶說一說畫面上有什么。——引導寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動物。引導寶寶安顏色將小動物分類。——可鼓勵寶寶說一說小動物家的們是什么顏色的`。——引導寶寶說一說藍色、紅色的們里分別住著什么動物。引導寶寶安上下位置將動物分類。——用縱向比較的方法，分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。出示寶寶用書，可引導寶寶指一指、說一說紅色的們里住著誰，藍色的們里住著誰，樓上住著誰，樓下住著誰。——若寶寶比較樓上樓下或門的顏色時有困難，可幫助寶寶遮擋其余的一半。——若寶寶能力強，可引導寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等。 可引導寶寶說一說自己班的教師或自己家的房子時在樓上還是樓下，門的顏色是什么。第五篇：托班語言教案托班語言教案 篇1活動目標 通過幼兒動手操作，引起幼兒對物體在水中有沉有浮這一現象的興趣。活動準備 臉盆、小碗、水桶、積木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石塊活動過程一、激發興趣教師：桌上的小籃子里有許多東西，小朋友想不想看一看？玩一玩？請幼兒說一說籃子里的物品。教師：盆里的水藍熒熒的，真漂亮，小朋友喜歡不喜歡？我們小朋友可喜歡玩水了，小籃子里的東西也想到水里去玩一玩，等一下請小朋友把小籃子里東西放到水盆里去，看看它們到水里后會怎么玩？看看會有哪些東西不見了？二、第一次嘗試幼兒每人一份材料，引導幼兒將物品放入水中，并觀察什么東西不見了。討論：什么東西是浮在水面上？什么東西不見了？不見的東西哪里去了？三、第二次嘗試讓幼兒把浮在水面上的物品拿出，用小碗將盆里的水舀到小水桶里（提醒幼兒注意不要將水撒到外面）幼兒操作，引導幼兒注意觀察水底的東西。四、總結我們把放到水里后不見了的東西這一現象叫沉，把放到水里后看的見東西的這一現象叫浮。托班語言教案 篇2活動目標：根據畫面理解兒歌內容，學念兒歌。通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。主要形式：集體課時安排：一課時，10分鐘重點難點：重點：學會念兒歌。難點：觀察畫面，根據畫面理解兒歌內容。活動準備：經驗準備：學過“打電話”的游戲。物質準備：玩具電話機，積木，掛圖。【活動過程】一、出示玩具電話引出課題。（3分鐘）教師出示玩具電話，和幼兒玩游戲“打電話”。二、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉并理解兒歌內容。（9分鐘）“這上面有誰啊？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”“這個寶寶在用什么當電話呢？”“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話：媽媽，媽媽，快點回家。”幼兒跟念兒歌。四、幼兒邊看圖邊念兒歌。【活動延伸】課后可以讓幼兒到室外多幾個人合作玩這勾手指的游戲。附：兒歌想媽媽小寶寶，想媽媽，抓起積木當電話；媽媽，媽媽，快點回家。托班語言教案 篇3幼兒園托班語言教案：穿項鏈設計意圖節奏是孩子們不易理解的39。一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節奏的概念。活動目標1．在游戲活動中引導幼兒感知排序。2．引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。3．鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。活動準備彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。活動過程1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項鏈，要去參加舞會。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色后面穿藍色，藍色后面再穿紅色……教師邊引導邊操作。3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃5．請幼兒自己動手穿項鏈。6．教師說：“這個項鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請小朋友試一試。”7，請幼兒將自己的項鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學。8．鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鏈，和我一起去參加舞會去吧。托班語言教案 篇4活動目標讓幼兒明白什么事愿望。知道自己的愿望是什么。活動準備繪本《想飛的螞蟻》故事活動過程今天，老師是想給你們講個關于螞蟻的故事，它是個有愿望的螞蟻，你們知道什么是愿望嗎？愿望就是對一件事物的美好希望、設想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。那老師想問問你們的愿望實現了嗎？請幼兒們說說。原來你們的愿望都實現了，那你們想不想知道螞蟻實現了愿望沒有啊？想知道的話，小朋友就要認真的聽故事哦！講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內容。螞蟻想飛的愿望實現沒有啊？小朋友們想不想飛啊？那我們排好隊展開雙臂飛出去教室吧！活動結束