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幼兒園小班社會課教案――借玩具[模版]-資料下載頁

2025-10-01 10:15本頁面

　　

【正文】往。實踐幾種借玩具的方法。教學反思：本活動主要是以情景表演貫穿始終，讓孩子在情景表演中學習探索向同伴借玩具的方法，以及學說有禮貌的向他人借玩具，從而培養孩子的社會交往能力。在情景表演中，孩子們表現的非常好，不僅積極動腦筋想辦法向兔姐姐借到玩具，還能大膽并有禮貌地向兔姐姐借玩具，如：當老師提問：“有什么辦法能讓你們和兔姐姐都能玩到飛機呢？”孩子很快并能想出：“它玩一次，我玩一次”、“大家一起玩”等等方法，并且還踴躍地向兔姐姐有禮貌的借飛機玩。活動氣氛活躍，達到老師預設的目標。唯有不足之處是孩子們玩玩具時，由于玩的時間短，孩子們都不愿意交換玩具本文擴展閱讀：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會中常常被作為一種寓教于樂的方式。第五篇：幼兒園小班社會教案：愛護玩具幼兒園小班社會教案：愛護玩具一、活動目標：了解玩具損壞的原因。通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。產生對玩具的愛護之情。二、活動準備：各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。三、活動過程：（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）提問：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？ b你喜歡這個玩具嗎？為什么？（三）組織幼兒討論：怎樣玩玩具，玩具不易損壞？知道做個愛護玩具的好孩子。教師：我們應該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎么玩？舊玩具我們怎么玩？一個玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護玩具的行為。教師邊操作手偶邊講情節，看完表演后教師提問： a小白兔為什么哭？b小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？ c你想對小白兔說什么？（五）引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。（六）幼兒活動：玩玩具。活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒做愛護玩具的好孩子。

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